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（PEP版）五年级上学期
Unit3 What would you like 单元整体分析
课时 Unit3 What would you like A let’s spell
语篇内容 自然拼读ow 类型 语音课
语篇分析 What：本课时分为 Read, listen and chant; Listen, circle and say 以及 Listen, write and say 三部分。第一部分呈现了常见的字母组合 ow 在单词中发/a /和/ /的规律，并通过吟唱歌谣强化发音规律；第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，强化 ow 的音形对应关系；第三部分则通过图片提示，根据 ow 的发音规则拼写单词、补全句子，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。Why：引导学生通过发音规律读写符合规律的单词，培养学生的语音意识。How：学生通过拆音、拼读、分类等语音意识训练活动，进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出 ow 在单词中的发音规则。学生通过运用所学的发音规则，进行听词辨音、读词等活动，逐步深化对 ow 发音规则的应用，发展语音学习能力。
教学目标教学重点、难点 1.在听、说、读例词的过程中，感知、体验并自主归纳字母组合 ow 在单词中的发音规则，并通过说唱歌谣，强化记忆 ow 的发音规则。(学习理解)2.根据字母组合 ow 的发音规则读出新单词。(实践应用)3.运用所学的包含 ow 的单词谈论日常活动，发展学生的思维能力及语言综合运用能力。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解在听、说、读例词的过程中，感知、体验并自主归纳字母组合 ow 在单词中的发音规则，并通过说唱歌谣，强化记忆 ow 的发音规则。 1.Let’s chant2.Let’s read3.Read a story4.Let’s say5.Listen and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：根据字母组合 ow-的发音规则，能够读出生词。 1.Let’s chant2.Listen and fill3.Let’s find4.Let’s blend5.Game 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：用所写的包含 ow-的单词互相交流，发展学生的思维能力及语言综合运用能力。 1.Listen,circle and say2.Listen,write and say3.Listen,write and say4.Summary 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit3 What would you like A let’s spell同步练习
一、判断每组单词中画线部分的读音是(T)否(F)相同。
( )1．window flower know
( )2．how cow window
( )3．slow snow tomorrow
( )4．flower wow down
( )5．brown follow yellow
二、读一读，写出每小题中画线部分发音不同的单词。
1．I can see a yellow flower near the window.
2．Look at the cow ahead(在前面). Slow down, please.
3．Wow! There are so many brown bowls.
4．—I don’t know how the weather is in Beijing.
—Oh, it’s snowy.
5．It’s snowing now. What about tomorrow
三、读一读，找出发音一样的单词。
Snow falls. A brown cow walks slow down the hill. "How cold!" it moos. A yellow flower hides, but snowy wind makes it show. "Follow my color!" the flower says.
1．now: ______________________________
2．know:_____________________________
参考答案
一、
1.F 2.F 3.T 4.T 5.F
二、
1.flower 2.slow 3.bowls 4.how 5.now
三、
Now:cow down how flower brown
Know:snow yellow slow snowy show
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Unit 3 What would you like Part A Let’s spell
自然拼读:ow
人教版五年级上册
Let’s chant
baby
happy
windy
sunny
sorry
Y
/i/
Let’s read
/i/
Let’s read
feet
beef
meet
tea
read
eat
ee/ea
Mr Wow
Mr Slow
Mr Low's yellow pillow（枕头） is taken away（拿走） by a crow（乌鸦）.I need help.
Mr Wow
Mr Slow
Yes!
If you win（赢）,you will be the forest guard（森林卫士）.
Can you help me
Read a story
flower
now
wow
cow
Z
Z
Z
down
What time is it now
Wow,so many flowers.
Mr Cow is coming.
A flower falls down.
What can you find（发现）
flower
cow
ow/au/
down
wow
Let’s say
Let’s watch
p
ow
er
cr
n
t
br
/au/
Let’s blend
起点
the 2nd pass
the 1st pass
shop
Second,go to the shop,and find a yellow cloth（布）.
Mr Slow
window
Mr Snow
yellow
Come on,Mr slow,you can win.
shop
He stands on the yellow window.
Mr Slow is coming.
What can you find（发现）
Let’s blend
slow
snow
yellow
window
ow/ u/
Let’s watch
Let’s blend
ow
g
l
b
f
c
r
/ u/
起点
the 1st pass
the 2nd pass
the 3rd pass
Third,find a ball of thread（线团）,and make a pillow（枕头）.
flower
down
slow
snow
yellow
window
ow在中间/au/\
ow在结尾/ u/
特殊情况：
cow
wow
/au/\
Listen and repeat
Listen and repeat
flower
wow
down
slow
snow
yellow
cow
window
It is winter.
I look out of my window.
I can see white snow.
Down comes the snow.
Slow, slow, slow.
/ /
ow
Let’s chant
It is spring.
I look out of my _____.
I can see something ____.
Up comes a _______.
_____, _____,_____.
Listen and fill in
It is winter.
I look out of my _____.
I can see the white____.
_____comes the snow.
____, ____,____.
window
snow
Down
Slow
slow
slow
window
yellow
flower
Slow
slow
slow
Practice
Let’s find
Let’s blend
ow
fl
n
r
f
d
g
m
s
sh
Let’s blend
ow
fl
n
r
f
d
g
m
s
bl
Let’s blend
ow
fl
n
r
f
d
g
m
s
gr
Let’s blend
ow
fl
n
r
f
d
g
m
s
r
Consolidation: Put the ice cream on the right car
/au/
/ u/
slow
now
how
snow
know
down
cow
low
Listen,circle and say
Practice
Listen, write and say
flower
down
How
Practice
ow的发音：区分/au/和/ u/
词
ow在单词发音/au/
ow在单词发音/ u/
how
wow
slow
below
Practice
Language points
Listen,write and say
baby
happy
candy
sorry
Practice
起点
the 3rd pass
the 1st pass
the 4th pass
Finally,find the crow and exchange（交换） the Mr Low's pillow.
Let’s summary
This is a new pillow,can you
return （归还）Mr Low's pillow
OK!
？
Why （为什么）does Mr Low lose（丢失） his yellow pillow
Why （为什么）does Mr Low lose（丢失） his yellow pillow
Let’s summary
Why （为什么）does Mr Low lose（丢失） his yellow pillow
A.Because he throws the pillow at the crow.
B.Because he doesn't like the yellow pillow.
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英语课堂复述评价
Fluency流利度
Pronunciation and Intonation 语音语调
Action
表演
1=unfinished(未完成任务） 2=Need improvement(还要改进）
3=Good 4=Very good 5=perfect（优秀）
Who is the forest guard(森林卫士)
7
Homework
作业设计
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
