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教科版科学·四年级上册期中提升卷
参考答案
1．C 2．B 3．A 4．A 5．C
6．C 7．C 8．C 9．B 10．A
11．A 12．B 13．C 14．B 15．C
16．√ 17．× 18．× 19．√ 20．×
21．√ 22．× 23．√ 24．× 25．×
26．强弱
27．含有 不含有 消化
28．平静状态时 跑步一分钟后
29．变小 变大 空气
30．低 高 弦的长短 弦的粗细
31．①⑧ ③⑥ ②④ ⑤⑦
32．
33．②④①③
34．（1）
糊状物 牙齿 小块
C
C
35．（1）B
（2）C
（3）C
（4）B
（5）C
（6）C
（7）C
（8）B
36．（1）B
（2）收缩 长
（3）D
（4）A
保证充足睡眠；学习间隙适当活动身体；听听音乐。
37．（1）A
（2）C
（3）C
（4）小 弱
（5）B
（6）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
门齿
撕碎食物
臼齿
咀嚼食物
犬齿
切割食物
食物
口腔
咽
口腔
咽
Y
食道
食道
Y
胃
胃
胰腺
￥
小肠
大肠
小肠
大肠
肛门
肛门
食物残渣
筷子
水杯
水
水
水
水
1
(哆)
2(来)
3(咪)
4(发)
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教科版科学·四年级上册期中提升卷
卷首语:同学们，经过半学期的快乐学习，我们在科学世界里收获满满。《声音》单元让我们聆听了振动与传播的奥秘，《呼吸与消化》单元带领我们探索了身体内部精密的“工作流水线”。现在，是时候展示你的学习成果了！
一、选择大乐园(每小题2分，共30分)
1．张星的午餐吃了米饭、西蓝花炒虾仁、香菇油菜，他这一餐吃的食物有（ ）种。
A．3 B．4 C．5
2．在一个杯子里，一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（ ）。
A．越来越高 B．越来越低 C．一样高
3．对下图的分析，下列说法正确的一项是（ ）。
A．瓶中的气球相当于人体的肺，瓶底部分相当于人体的膈
B．甲图中瓶底部分向上推起，表示人正在吸气
C．乙图中瓶底部分向下拉，表示人正在呼气
4．声音在土电话中的传播路径是（ ）。
A．嘴巴→空气→纸杯→棉线→另一个纸杯→耳朵
B．嘴巴→棉线→纸杯→空气→另一个纸杯→耳朵
C．嘴巴→纸杯→空气→棉线→另一个纸杯→耳朵
5．宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ）。
A．因为穿着宇航服戴着头套，声音太小，听不清楚。
B．周围杂音太多，声音听不清。
C．因为太空中没有空气，所以声音无法传播。
6．周末小林到好朋友小科家时，发现小科的妈妈得了甲型流感，以下说法正确的是（ ）。
① 因为空气的流动性，小科家里空气中含有一定数量的甲流病毒
② 小林在小科家时，甲流病毒到达肺部的途径可能是：鼻→喉→咽→气管→支气管→肺
③ 小林在小科家时，甲流病毒到达肺部的途径可能是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
④ 戴口罩是重要的防控措施，妈妈戴上口罩的防控效果大于小科、小林戴上口罩
A．①②④ B．②④ C．①③④
7．苏轼曾在《琴诗》中发出这样的疑问：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗人当时并不明白琴声是如何产生的，如果是你，该如何回答诗人的这个问题？（ ）
A．琴声是琴自发产生的
B．琴声来自演奏者的手指上
C．声音由物体振动产生，手指拨动了琴弦，琴弦振动，发出琴声
8．下列行为中，对保护呼吸器官有利的是（ ）。
A．奇奇在雾霾较大的天气出去跑步
B．妙妙家经常将窗户关闭得很严实
C．我们要远离香烟，拒绝吸二手烟
9．小宝和小安在高科技产品区发现一款磁悬浮蓝牙音箱（如图）正在播放音乐，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。下列说法正确的是（ ）。
A．该音箱是高科技产品，不需要振动就能发声
B．听到的歌声是通过空气传到人耳的
C．调节音量键可以改变声音的高低
10．医院里的医生有时会用听诊器诊病，是因为（ ）。
A．听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音更强些
B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
C．听诊器能使振动的幅度增大，使响度增大
11．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，所以我们要合理搭配食物，不浪费粮食。如果我们午饭准备米饭、西红柿炒蛋、清炒菠菜、冬瓜汤。从营养角度看，这顿饭还应该增加哪类食物，才更加合理？（ ）
A．加一些坚果 B．加一份水果 C．再加一碗米饭
12．龙龙认为，米饭里含有较多的淀粉。他可以通过哪种实验来检测米饭中是否含有淀粉？（ ）
A．取少量米饭，在纸上挤压，看是否留下油迹
B．取少量米饭，滴加碘酒，看是否变成蓝色
C．取少量米饭，滴加食醋，看是否有气泡
13．关于肺活量，下列说法正确的是（ ）。
A．肺活量测量时可以反复呼吸
B．测肺活量时，不用排空袋子里的空气，它不会影响测量结果
C．肺活量是人体一次吸入最多空气后，呼出去最多气体的量
14．艺术表演区正在进行水鼓表演，当表演者敲击鼓面时，鼓面上的水珠会跟随鼓面跳动（如图），下列说法正确的是（ ）。
A．想让鼓发出的声音更响，应该换一个更大的鼓
B．敲鼓时，鼓面的振动引起了水珠的振动
C．敲鼓的力度越大，水珠振动得越快，发出的声音越高
15．为了了解食物在消化道内的运动情况，同学们做了食物在人体消化道里的运动模拟实验，可采用（ ）材料模拟食道。
A．细钢管 B．硬塑料管 C．软塑料管
二、对错判别处(对的打“√”,错的打“×”,每小题1分，共10分)
16．新冠疫情期间，建议大家戴上口罩，可以减少飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内的可能性，起到保护自己的作用。( )
17．为了达到良好的学习效果，我们在戴耳机听学习资料时应将音量调到最大。( )
18．小明正在减肥，所有含有脂肪的食物他全部不吃，这有利于他的健康。( )
19．我们在吹竖笛时，用手指按住不同的笛孔，产生振动和共鸣的空气柱的长短就会发生变化，使笛管内空气振动的频率不同，就产生了高低不同的声音。( )
20．方便面经济方便，营养丰富，吃多吃少没关系。( )
21．琴弦的粗细、长短、材质不同，发出的声音都会不同。( )
22．声音进入外耳道后，会引起鼓膜的振动，然后带动耳蜗听小骨振动，听神经再把信息传给大脑，从而使人听到了声音。( )
23．有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。( )
24．我们吸气时肺会收缩，呼气时肺会膨胀。( )
25．呼出的气体中氧气含量比吸入的空气多。( )
三、知识展示台(每空1分，共17分)
26．图书馆里的警示语“不要在公共场所大声喧哗”是提醒人们控制声音 （强弱/高低）。
27．为了解馒头在口腔里发生的变化，小科做了如下实验：将一小块馒头咀嚼2分钟并吐出一点，然后滴几滴稀释的碘酒，看到颜色变蓝；继续咀嚼3分钟，又吐出一点，发现滴入碘酒后变浅蓝；再咀嚼3分钟，发现滴入碘酒不变蓝了。这个实验说明馒头中 淀粉，咀嚼很长时间的馒头中 淀粉。这说明口腔对食物具有初步 作用。
28．从下表所示的数据中，我发现 每分钟的呼吸次数是最少的， 每分钟的呼吸次数是最多的。
活动 平静状态 慢走一分钟 跑步一分钟
每分钟的呼吸次数 33 50 80
29．空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再将空气抽掉，发现电铃的声音将逐渐 （填“变大”或“变小”），然后把空气放入 ，会发现声音将逐渐 ，（填“变大”或“变小”），这个实验说明，声音通过 传播。
30．从左到右弹拨下图弦乐器时，橡皮筋发出的声音的高低是从 到 的。除了松紧外，影响音高的因素还有 、 等。
31．人体是由细胞构成的，细胞构成了组织，组织构成了器官，器官构成了系统。人体主要由九大系统组成，下列的心血管系统、神经系统和运动系统是五年级科学上册中学习到有关九大系统的内容，而消化系统则是在生活中耳熟能详的，请你将下列人体器官的序号填在对应系统的横线上。
心血管系统： 神经系统： 运动系统： 消化系统：
①心脏 ②肌肉 ③神经 ④关节 ⑤小肠 ⑥小脑 ⑦胃 ⑧血管
四、巧妙连连看（每线1分，共6分）
32．把下列不同的牙齿名称与形状和相应的作用用直线连接起来。
门齿 撕碎食物
臼齿 咀嚼食物
犬齿 切割食物
五、排排序(2分)
33．下面四个相同的玻璃杯中分别装有不同量的水。用小棒敲击杯口都会发出声音。
请你按它们发出的声音由高到低排序：( )。
六、科学综合室(35分)
34．（9分）一个苹果的旅行。
(1)一个苹果是怎样被人体消化吸收的？请你把过程画在人体轮廓图中，并标出各消化器官。
(2)在一个塑料袋里装上水，放入大小不一的几块苹果，反复揉挤这个袋子，里面的食物会变成( )；这是在模拟( )的工作，袋子里大小不一的苹果中，最先消化的是( )的苹果。
(3)以上模拟实验也告诉我们，在吃食物的过程中，需要（ ）。
A．狼吞虎咽 B．囫囵吞枣 C．细嚼慢咽
(4)苹果在人体旅行后，人体吸收它的营养的主要器官是（ ）。
A．胃 B．大肠 C．小肠
35．（8分）自制小乐器。
在自制乐器比赛场地，要求参赛选手利用提供的材料制作乐器。
(1)比赛规定材料：橡皮筋若干，纸板一块，长10厘米、宽5厘米、高3厘米的纸盒一个。用这些材料可制作（ ）。
A．打击乐器 B．弹拨乐器 C．拉弦乐器
(2)制作小乐器时，下面做法不恰当的是（ ）。
A．我们要先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图
B．和同学交流分享可以帮助我们更好地改进
C．拿到材料就应该马上制作，边做边设计
(3)莲莲在弹奏如图曲谱中的“i”这个音时，该拨什么样橡皮筋？（ ）
A．较长的 B．较粗的 C．较短的
(4)莲莲用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，发出了强弱不同的曲调“i”，这是因为皮筋的振动（ ）不同。
A．速度 B．幅度 C．频率
(5)莲莲演奏的声音能被所有人听到是因为（ ）。
A．声音向前传播 B．声音向后传播 C．声音向四面八方传播
(6)演奏结束后，莲莲停止拨动皮筋，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．他还沉浸在音乐中 B．空气传播声音比较 C．皮筋还在振动
(7)乐器弹奏的声音传递到莲莲的大脑中所经过的路径是（ ）。
A．耳郭—外耳道—听小骨—耳蜗—大脑—鼓膜
B．耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—大脑—耳蜗
C．耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—大脑
(8)比赛结束后，莲莲又自制了一个电子音乐门铃研究声音。如图，把门铃放在玻璃罩内，门铃打开时能够听到铃声。但当空气被抽出玻璃罩时，铃声将逐渐消失。出现该现象的原因是（ ）。
A．玻璃罩内没有了空气，电线失去了导电性，电铃就不响了
B．声音的传播需要空气，玻璃罩内没了空气，声音就传不出来了
C．玻璃罩内被抽成了真空，门铃的发声零件被紧紧地压住了，电铃就无法发出声音
36．（7分）神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功，航天员乘组顺利进驻中国空间站。作为男生的小科看了以后，希望自己将来也可以成为航天员。他查阅相关资料，发现航天员要求有望健康的体魄，他们会进行体育锻炼，使自身具有好的体能。
(1)小科在学校体质测试中肺活量是2100毫升，咨询后发现自己与宇航员的要求有较大差距，小科的肺活量等级是（ ）。
体质项目 男生正常范围 女生正常范围
肺活量（毫升） 及格：1200-1600 及格：1100-1500
良好：1600-2200 良好：1500-2100
优秀：2200-2800 优秀：2100-2700
A．优秀 B．良好 C．及格 D．不及格
(2)为了体能达标，小科进行了举哑铃和长跑的锻炼。在举起哑铃的过程中（如图），手臂上侧的肌肉①会 （填“收缩”或“舒张”）；与宇航员相比，长跑结束小科恢复正常呼吸所需要的时间 （填“长”或“短”）。
(3)因为失重，航天员脸部看起来胖胖的，这与人体血液分布有关。下列关于血液循环的说法，错误的是（ ）。
A．血液能运输养料和氧气，也能运输二氧化碳
B．心脏收缩，血液流出心脏
C．心脏的大小与身体自己握紧的拳头相似
D．心脏在两次跳动的间隙没有休息
(4)小科在经过一段时间的锻炼后，效果不明显，心情沮丧，下列做法中，能够有效调节他的情绪的是（ ）。
A．深呼吸一口，保持平静 B．马上投入到高强度的训练中
C．按照自己的想法，任意妄为 D．沉默不语，闷在心里
(5)小科还努力加强相关知识的学习，在学习过程中，他也注意合理使用大脑，为保护脑的健康，他会这样做： （至少写2条）
37．（11分）自制小乐器
小科学习了《声音》单元的知识后，设计并制作了一个小乐器，如下图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒组成，左侧有三个的旋钮，三根弦的下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他制作的小乐器回答下列问题。
(1)要使发出的声音低一点，小科可以把琴弦调得（ ）。
A．松一点 B．紧一点 C．短一点
(2)把③号弦下方的小滑块向右移，发出的声音（ ）。
A．不变 B．变低 C．变高
(3)相同条件下，小乐器的三根弦中，振动发声时，振动速度最慢的是（ ）。
A．① B．② C．③
(4)为方便观察琴弦振动，小科在琴弦上贴一个小红点，当他轻轻弹拨③号琴弦时，看到小红点跳动的幅度小，说明此时琴弦振动的幅度 （选填：“大”或“小”），发出的声音 （选填：“高”“低”“强”“弱”）。
(5)小科试弹乐器时，停止拨动琴弦后，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．琴弦停止振动后仍能发声
B．琴弦继续振动了一段时间
C．人耳的错觉，实际上声音已经消失
(6)在学完《声音》单元之后，你能像小科一样利用下面其中一套材料来设计一个小乐器吗？它能发出“1”、“2”、“3”、“4”四个高低不同的声音。
材料1：四个一样的杯子、水、筷子。
材料2：四根一样的粗吸管、剪刀、橡皮泥、透明胶带。
设计图： 设计图评价标准： 1.设计图清晰易懂，标注材料。 2.设计图中水量或吸管长度能体现声音高低。 3.正确标注出“1（哆）”、“2（来）”、“3（咪）”、“4（发）”。
答案第2页，共2页
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2025学年第一学期期中练习卷（四年级 科学期中提升卷）
学校： 班级： 姓名： 考号： 试室号： 座位号：
装 订 线
五、排排序。（2分）
33.下面四个相同的玻璃杯中分别装有不同量的水。用小棒敲击杯口都会发出声音。
请你按它们发出的声音由高到低排序：( )。
请勿在此区域内作答
注意事项：
1.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室号和座位号。
2.用2B铅笔填涂考号和选项信息点，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
3.保持卡面清洁，不要折叠和弄破。 缺
注意事项：
答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、考生号。
用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
用2B铅笔填涂信息点。作答选做题时，须将选做的试题号所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。
保持卡面清洁，不要折叠和弄破。
六、综合题。（35分）
34.（1）
（2） （3）
35.（1） （2） （3） （4）
（5） （6） （7） （8）
36.（1） （2） （3）
（4） （5）
37.（1） （2） （3）
（4） （5）
（6）
以下为选择题、判断题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母、符号为准）
一、选择。(每小题2分，共30分，单选)
二、判断。(每小题1分，共10分)
11.[A][B][C]
12.[A][B][C]
13.[A][B][C]
14.[A][B][C]
15.[A][B][C]
6.[A][B][C]
7.[A][B][C]
8.[A][B][C]
9.[A][B][C]
10.[A][B][C]
1.[A][B][C]
2.[A][B][C]
3.[A][B][C]
4.[A][B][C]
5.[A][B][C]
16. [√] [×]
17. [√] [×]
18. [√] [×]
19. [√] [×]
20. [√] [×]
21. [√] [×]
22. [√] [×]
23. [√] [×]
24. [√] [×]
25. [√] [×]
以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在各题目的指定区域内作答，否则答案无效）
三、填空。（17分，每空1分）
26. 27. 28.
29. 30.
31.
四、连线。（6分）
32.把下列不同的牙齿名称与形状和相应的作用用直线连接起来。
门齿 撕碎食物
臼齿 咀嚼食物
犬齿 切割食物
科学答题卷 第1页（共2页）
科学答题卷 第2页（共2页）
▲600
▲700
▲500
▲400
▲200
▲300
▲100
