【新情境-新趋势】2025年人教统编版历史七上 期中测试（A）卷 含答案

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2025-2026 学年七年级历史上学期期中检测（A）卷
（考试用时：80分钟；试卷分值：100分）
试卷页数：10页；试题数量：33小题；测试范围：七上历史新教材1-12课。
一、选择题:本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．【新趋势：时空观念】2023年9月28日，国家文物局发布了最新考古成果，湖北十堰学堂梁子遗址，新发现1具古人类头骨化石——郧县人3号头骨，新发现的“郧县人”3号头骨化石，距今约100万年，实证了我国百万年的人类史。“郧县人”的发现填补了我国哪两个古人类之间的空隙（ ）
A．元谋人、北京人 B．北京人、山顶洞人
C．元谋人、山顶洞人 D．北京人、河姆渡人
2．【新情境：考古分析】考古发掘成果是研究古人类的重要依据。下图所示为考古学家在山顶洞遗址中发掘的骨器和装饰品。对此推断有误的是（ ）
A．山顶洞人掌握了骨器磨制技术 B．山顶洞人出现了等级分化
C．山顶洞人拥有了爱美意识 D．山顶洞人掌握了钻孔技术
3．【新趋势：唯物史观】考古发现，半坡遗址出土了用于狩猎的石矛、石球和用于捕鱼的骨制鱼钩、鱼叉；河姆渡遗址发现了大量的骨耜和木铲，用于水稻种植；而内蒙古地区的红山文化遗址中则出土了大量细石器和动物骨骼。这反映出原始人类（ ）
A．已普遍建立起定居农业生活 B．生产工具单一且技术落后
C．生活方式受自然环境的影响 D．各地区之间交流频繁密切
4．【新趋势：历史解释】山东大汶口文化距今约6000年，处于我国的父系氏族时期。在大汶口晚期的墓葬里，考古学家发现，有的墓随葬玉器等精美工艺品和日常器物多达百件，但有的墓却一无所有。这种现象表明当时（ ）
A．个人对随葬品的爱好不同 B．各地的风俗不一样
C．家里收藏的玉器多少不一样 D．出现了贫富分化的现象
5．大约在5000多年前，我国进入文明社会。原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。社会成员之间的分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。由此判断人类进入文明社会的重要标志是（ ）
A．半坡遗址和河姆渡遗址发现
B．元谋人、北京人、山顶洞人的发现
C．私有制、阶级和国家的产生
D．黄帝、炎帝被称为中华民族人文初祖
6．【新情境：文物分析】龙是中华民族的文化图腾。下图体现了（ ）
A．早期国家初具雏形 B．社会阶级分化初步出现
C．中华文明多元一体 D．中国史前文明领先世界
7．良渚古城遗址是长江下游地区首次发现的新石器时代遗址。考古学家在良渚古城南北主干道的钟家港古河道中获得北方传统作物遗存粟米7粒、枣核1粒。这一发现说明当时（ ）
A．早期国家势力不断扩张
B．南北方地区存在交流
C．我国古代农业文明发达
D．北方是当时经济中心
8．河南偃师二里头遗址出土了夏朝时期的大型宫殿基址、青铜礼器群及铸铜作坊遗址，且史料记载夏朝“组建军队、制定刑法、设置监狱”。这些史实共同说明夏朝（ ）
A．已形成早期国家形态 B．仍处于部落联盟时期
C．生产力水平极其低下 D．社会等级分化不明显
9．【新情境：文物分析】下图为西周青铜器毛公鼎，该器腹呈球状，双耳立于口沿，下有三个兽蹄形足。鼎腹内铸铭文497字，叙述了周文王、周武王与毛公先祖君臣辅弼，以及周宣王分封毛公土地等史事。毛公鼎可以帮助我们了解（ ）
①青铜器的形制 ②春秋争霸的战争
③西周的政治制度 ④西周的冶金水平
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
10．按照周初礼制，周王用九鼎，诸侯用七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎，但在湖北随州诸侯墓却出土了制作精美的九鼎八簋。出现这一状况主要是因为这一时期（ ）
A．诸侯富可敌国，财力远超周王 B．诸侯重视墓葬规格，刻意僭越
C．分封制度瓦解，等级秩序崩溃 D．冶铸技术进步，鼎簋产量大增
11．【新情境：文物分析】某历史公众号推送了一组图片如下，据此判断这期公众号主题最恰当的是（ ）
A．生产工具的进步 B．铁器牛耕的出现
C．冶铁技术的提高 D．原始农业的兴起
12．春秋初期，列国对吴国以“蛮夷”视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（ ）
A．导致了政局动荡 B．造就了文化繁荣
C．推动了民族认同 D．削弱了周王威信
13．春秋战国时期是中国历史上第一次大分裂、大动荡和大变革的时代。战争与动乱长达五百多年，简而言之，这个时代可以用两个字来概括：一为“变”,二为“乱”。因此春秋战国时期是一个乱世，也是一个变世。这里“变”的本质是（ ）
A．封建经济出现飞跃 B．争霸和兼并战争不断发生
C．生产工具不断革新 D．奴隶社会向封建社会转型
14．【新情境：数轴分析】如下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ）
A．和平和发展成为时代主流 B．郡县制取代分封制
C．由兼并战争走向争霸战争 D．统一趋势不断加强
15．【新趋势：唯物史观】对以下三幅图片之间的内在联系，解读正确的是（ ）
A．生产工具的进步促进了农业深耕细作 B．生产工具的进步为兴修水利创造条件
C．生产力的提高推动战国时期社会变革 D．社会变革推动战争性质由争霸变兼并
16．春秋战国时期、面对同样的社会问题，老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。这一现象产生的根本原因是（ ）
A．铁农具和牛耕的出现与推广、引发了社会制度的巨大变动
B．争霸战争的需要，各诸侯国统治者争相招揽人才
C．“学在官府”被打破，私学兴起，人才辈出
D．当时各国变法的推动
17．【新情境：文献分析】表格是先秦思想家对农业生产的认识。这反映了（ ）
不务天时，则财不生；不务地利，则仓廪不盈 《管子·牧民》
农夫朴力而寡能，则上不失天时，下不失地利，中得人和，而百事不废 《荀子·王霸》
A．安民富民的理念 B．民本观念的兴起
C．争霸战争的需要 D．道法自然的思想
18．【新情境：考古分析】据学者统计，近几十年发现的甲骨文遗址除殷墟（今河南安阳）以外另有25处，其分布情况见下表，商至周甲骨文分布范围发生了变化，对此合理的解释是（ ）
A．文字体系逐渐成熟 B．金文取代了甲骨文
C．周人统治范围扩大 D．争霸战争持续不断
19．《黄帝内经》记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ）
A．望闻问切 B．高超医术 C．经验传承 D．顺应自然
20．中国诗歌源头处的《诗经》和“楚辞”，分别奠定了中国诗歌风格的两种不同的最基本范式，显示出黄河流域文明和长江流域文明不同的地域特点：河朔（北方）重乎气质，江左（南方）贵于清绮（文风清淡）。材料分析（ ）
A．折射了古代文学的地域特色 B．认为文学只有两种范式
C．表明文学风格无关地域环境 D．否定经济对文学的影响
21．【新情境：主题探究】大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ）
A．早期人类的发展与文明起源 B．早期奴隶制王朝的更替与社会变革
C．统一多民族国家的建立与巩固 D．政权分立与民族交融
22．李斯说：“古者天下散乱，莫能相一，是以诸侯并作，语皆道古以害今……”董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……”这说明两人都主张（ ）
A．废除分封制度以维系统治 B．独尊儒术以实现长治久安
C．统一文字以方便政令通行 D．统一思想以维护国家稳定
23．《史记·陈涉世家》记载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……天下苦秦久矣。”这段材料文字表明陈胜、吴广起义的根本原因是（ ）
A．遇雨误期 B．秦法严苛
C．秦的暴政 D．赋税沉重
24．【新情境：跨学科（语文）】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（ ）
A．涿鹿之战 B．巨鹿之战
C．吴越争霸 D．楚汉之争
25．【新情境：跨学科（语文）】南宋女词人李清照的《夏日绝句》里写道：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。此诗的背景与哪一历史事件有关（ ）
A．桂陵之战 B．长平之战
C．大泽乡起义 D．楚汉之争
26．【新情境：文献分析】阅读表格内容，这种调整（ ）
出处 背景 法律
《史记.高祖本纪》 率军入咸阳 约法三章：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。
《汉书.刑法志》 汉政权建立，形势初定 三章之法不足御奸，于是相国萧何攗摭（摘取，搜集）秦法，取其宜于时者，作律九章。
A．说明恢复了秦朝政策 B．废除了休养生息政策
C．有利于恢复社会秩序 D．加强了诸侯王的权力
27．“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭；孝景遵业(遵守世业)，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料中治世局面出现的原因是（ ）
①实行休养生息的政策　 ②推行一系列汉化措施
③减轻赋税和徭役　 ④统治者勤俭治国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．汉武帝令各郡县保举贤良、方正、直言之士，由他亲自出题，考察被举荐的人。政论家董仲舒，史学家司马迁，军事家卫青、霍去病，探险家张骞都出现在汉武帝时期。上述材料说明汉武帝（ ）
A．树立皇帝权威 B．推崇儒家思想
C．削弱贵族势力 D．重视选拔人才
29．【新情境：情景再现】历史话剧表演中，出现如下部分历史事件及台词，其反映的历史单元主题应是（ ）
第一幕：秦始皇统一中国。
第二幕：“王侯将相宁有种乎！”
第三幕：刘邦建立西汉，统治者采取休养生息政策。
第四幕：汉武帝时期加强经济控制。
A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B．统一多民族封建国家的建立与巩固
C．东汉的兴衰 D．西汉建立和“文景之治”
30．【新趋势：家国情怀】美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中指出：“中国人至今仍然称自己为‘汉人’，他们因为是汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而甚感骄傲。”在某种意义上，“汉”代表了中国，其最重要的原因是（ ）
A．汉高祖刘邦建立汉朝
B．卫青、霍去病率军大破匈奴
C．张骞出使西域
D．汉武帝刘彻具有雄才大略，创造了历史上的鼎盛时期，使汉朝的声威远播欧亚大陆
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题12分，第33小题14分，共40分。
31．某校同学们策划了“如何学习历史”主题探究活动，邀请你一起来参加。（14分）
【方法一：文物中看历史】
(1)请参照示例，从图2、图3中任选一件文物，结合所学，说明其蕴含的历史信息。（4分）
【方法二：文献中析历史】
材料一：能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，……乃得入兵官之吏。
——《商君书·境内》
材料二：“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。
——《史记·商君列传》
(2)研读方法二中的两则材料，归纳秦国奖励军功的措施，分析其影响。（4分）
【方法三：地图中寻历史】
(3)比较方法三中的两幅地图，与西周相比，秦朝加强控制地方的措施有哪些不同，任选其一说明意义。（4分）
(4)谈谈本次主题探究活动对你的启发。（2分）
32．某校同学展开“辉煌的中华文明”主题历史社团活动，请结合材料及所学知识，完成如下问题。（14分）
【民族形成】
材料一：华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
(1)华夏“渐化合以成一族”主要涉及两位部落联盟首领，他们被后人尊崇为什么？（2分）
【王朝更替】
材料二：夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。商部落兴起……兴兵伐夏，建立商朝。
材料三：商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。分布于陕西渭河流域的周部落，……推翻商朝统治，建立周朝。
(2)根据两则材料概括出夏、商灭亡的共同原因。材料三中推翻商王朝的决定性战役是什么？ （4分）
【圣贤思想】
材料四：子曰：“仁者，爱人”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——摘自《论语》
(3)依据材料结合所学指出孔子的核心思想是什么？（2分）
【千秋工程】
材料五：命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。
--《史记·河渠书》
(4)据材料概括出这项工程产生的积极影响。（2分）
【精神传承】
(5)通过本题，我们应该怎样传承传统文化？（2分）
33．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：“大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
(1)根据材料一和秦汉时期的历史拟定一个观点，并从秦汉时期的历史中选取四个史实（每个方面一项）对这一观点加以论述。（要求：观点明确、史论结合、150字左右。）（8分）
材料二：秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。
——译编自贾谊《过秦论》（贾谊，汉初儒生，官至太中大夫）
材料三：秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。
——译编自柳宗元《封建论》（柳宗元，生活于唐中后期藩镇割据时代）
(2)根据材料二和材料三，概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。你认为应该怎样正确评价历史人物？（6分）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C D C C B A C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C D D C A A C D A
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D C B D C C D B D
31.(1)示例一：图2。历史信息：牺尊是春秋时期的青铜酒器，整体为牛形，牛腹中空，可以注入热水用来温酒，纹饰精美，设计精巧，工艺高超。牛鼻上穿有一环，说明当时已经用穿鼻的方法来驯服牛了，这是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。（4分，答出任意一点信息得2分，答出两点信息即可得4分）
示例二：图3。历史信息：秦始皇兵马俑出土于秦始皇陵，是陪葬品。秦俑惟妙惟肖、千人千面、威风凛凛，既再现了秦朝的雕塑技术，又再现了秦皇当年的君威，为人们研究秦代政治、经济、军事、文化提供了重要的实物资料，也为中华民族灿烂的古代文化艺术增添了炫目光彩。（4分，答出任意一点信息得2分，答出两点信息即可得4分）
(2)措施：授爵位；赐田宅；担任官员等。（2分，答出任意一点即可）
作用：鼓舞了秦军的斗志和士气，限制了奴隶主旧贵族特权，提高了秦军的战斗力，推动了社会转型。（2分，答出任意一点即可）
(3)不同：①实行郡县制；②修筑道路（或修筑五尺道、直道）；③开凿灵渠。（2分，答出任意一点即可）
意义：郡县制的实行，实现了中央对地方的直接管辖，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式；修筑道路，形成了以首都为中心的全国交通网，加强了各地之间的交流；开凿灵渠，沟通了长江和珠江水系，促进了水路交通的发展，加强了中原与岭南地区的联系。（2分，与上面的不同相互对应，答出任意一点即可）
(4)启发：感受到中国古代劳动人民的智慧；改革可以推动社会经济发展；水利工程的修建促进社会经济发展等。（2分）
32.(1)尊称：人文初祖。（2分）
(2)原因：统治残暴，不得民心（2分，符合题意即可）。战役：牧野之战。（2分）
(3)思想：仁或仁者爱人。（2分）
(4)作用：发挥防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原成为天府之国。（2分）。
(5)做法：要尊重、相信和坚持我国优秀的传统文化；热爱继承我国优秀的传统文化；大力弘扬我国优秀的传统文化；取其精华，去其糟粕。（2分，言之有理即可）
33.(1)观点：秦汉时期是我国历史上的大一统时期。（或“大一统”理念包括四个方面）
秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，西汉赢得楚汉之争后，再次实现了国家统一。
秦朝建立了中央集权制度，汉承秦制，使国家的权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响，从而实现了“政治一统”。
秦始皇统一文字，“焚书坑儒”，汉武帝尊崇儒术，实现了“思想文化的一统”。
秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城，派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，设置河西四郡，派人联络西南夷等，促进了民族关系的发展，对边疆地区的开拓经营，实现了“民族一统”。（8分，观点准确，论述史论结合，言之有理可酌情赋分。）
(2)不同之处：贾谊认为秦始皇统治残暴；（2分）柳宗元则赞赏秦始皇废分封行郡县制。（2分）
应该客观、全面、辩证地评价等。（2分）
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