【新教材】教科版4.3平面镜成像 精品课件（共32张）
文档属性
| 名称 | 【新教材】教科版4.3平面镜成像 精品课件（共32张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 48.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-10-08 22:07:42 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
平面镜成像
第3节
第四章 光的世界
（教科版）八年级
上
01
学习目标
1.了解平面镜成像的特点。
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3.了解日常生活中平面镜成像的情况。
4.经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
02
新课标要求+课标解读
2022课标要求：
2.3.4 探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。
4.2.7 探究平面镜成像的特点。
课标解读：
2022 版课标对平面镜成像知识的要求，核心在于 “探究” 与 “应用”。“2.3.4” 和 “4.2.7” 都强调通过实验探究平面镜成像特点，比如像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与镜面垂直，所成的像是虚像。这种探究式学习，能让学习者亲自动手操作，观察现象、分析数据，深入理解像与物的关系，培养科学探究能力。同时，要求知道平面镜成像的应用，像生活中的穿衣镜利用平面镜成像让人们整理着装，潜望镜借助平面镜改变光路，在军事等领域发挥作用。将知识与实际应用结合，体现了物理知识服务于生活、推动技术应用的价值，也能让学习者更清晰认识到物理知识的实用性与重要性。
03
激趣导入
【现象】这些现象是怎样形成的呢？
04
新课教学
一、平面镜成像
平面镜
像
04
新课教学
反射面也非常光滑，也可以看作是平面镜
04
新课教学
二、探究平面镜成像特点
镜子中的你（像）和你（物）一样大吗？
像在哪里？
04
新课教学
提出问题
1、像和物的 大小 相同吗？
2、像到镜面的距离 (像距v) 和物到镜面的距离 (物距u) 相等吗？
3、平面镜成的像是实像（能用光屏呈接）吗？
猜想与假设
1、像和物的大小相等？
2、像距等于物距？
3、平面镜成的像是虚像（不能用光屏呈接）？
04
新课教学
玻璃板：便于确定像的位置
实验器材
薄玻璃板
1、如何观察物和像的位置关系？
设计实验
04
新课教学
蜡烛A
蜡烛A的像
蜡烛B
设计实验
2、如何比较物和像的大小关系？
完全重合？
像的大小与物体是等大的
等效替代法
实验器材
04
新课教学
改变物距，并记录蜡烛B与像重合时的像距；多次实验得出普遍规律
设计实验
3、如何比较物距和像距的大小？
物距
蜡烛A
蜡烛B
像距
方格纸
04
新课教学
实像能够在光屏上呈现，虚像则不能
是否出现蜡烛A的像
光屏
设计实验
4、平面镜所成的像是实像还是虚像？
实像？
虚像？
04
新课教学
实验器材
薄玻璃板
蜡烛A
蜡烛B
方格纸
光屏
04
新课教学
设计表格
实验次数 实像/虚像 物到平面镜距离（cm) 像到平面镜距离(cm) 物与像大小关系 物、像连线与平面镜关系
...
1 虚像 5 5 相等 垂直
2 虚像 8 8 相等 垂直
3 虚像 7 7 相等 垂直
04
新课教学
进行实验
04
新课教学
收集数据
实验次数 实像/虚像 物到平面镜距离（cm) 像到平面镜距离(cm) 物与像大小关系 物、像连线与平面镜关系
1
2 虚像 5 5 相等 垂直
3 虚像 8 8 相等 垂直
4 虚像 7 7 相等 垂直
虚像
5.0
5.0
等大
垂直
04
新课教学
蜡烛A的像
蜡烛A
像的特点： ①正立 ②等大
完全重合
像的大小与物体是等大的
选用两支相同的蜡烛：为了便于比较像与物的大小关系
蜡烛B
等效替代法
04
新课教学
像的大小不变，始终与物体等大，
与距离远近无关。
像与物到平面镜的距离始终相等
多次实验
像的特点： ①正立 ②等大 ③等距
蜡烛A
蜡烛B
物距
像距
04
新课教学
光屏
像的特点： ①正立的虚像 ②等大 ③等距
平面镜成的像是一个虚像
实验结论
04
新课教学
平面镜成像特点：
①平面镜所成的像是正立的虚像
②像与物等大，与距离无关
③像和物体到平面镜的距离相等
（像距等于物距）
④像与物的连线和镜面垂直
像与物关于镜面对称
04
新课教学
厚玻璃板前后两个面有一定的距离，
会形成两个像，引起误差，干扰实验结果。
玻璃板
玻璃板：便于我们确定成像的位置
评估
薄玻璃板和厚薄璃板选哪个？
薄
04
新课教学
玻璃板一定要垂直桌面放置
评估
04
新课教学
1. 实验器材的选择：
（1）实验应选用较薄的玻璃板，否则会出现两个像。
（2）用玻璃板代替平面镜的原因，便于确定像的位置。
（3）两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系
（4）刻度尺的作用：测量像与物到平面镜的长度。
（5）光屏不能承接到像，说明成的是虚像。
2. 实验应在较暗的环境中进行。
3. 玻璃板与水平桌面垂直放置，确保物与像重合。
4. 多次实验的目的是为了避免偶然性，得到普遍规律。
实验小结
（等效替代法）
04
新课教学
三、平面镜成像的原理
光路图
像是由反射光线的反向延长线相交而成
平面镜成像的原理是：光的反射
没有实际光线的汇聚
虚像
眼睛认为光线是沿直线传播过来的
04
新课教学
04
新课教学
四、平面镜的应用
水面倒影
卧室的镜子
潜望镜
成像
扩大空间感
改变光路
04
新课教学
1. 如图所示，小华站在玻璃制的地铁安全门外候车，能看到自己的像。下列说法正确的是（ ）
A．安全门后有列车通过时会使她看不到自己的像
B．小华靠近安全门，她在安全门中成的像变大
C．小华靠近安全门，她在安全门中成的像会远离安全门
D．安全门向两侧打开时，小华在安全门中成的像位置不变
D
04
新课教学
2. 在检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，让被测者识别对面镜子里的像。测视力时，要求镜中视力表的像距离被测者 5m，如图所示，则被测者与视力表的距离为____m。
1
04
新课教学
3. 小丽同学身高为1.6m，她在镜中像的高度是______m；她到镜面的距离是0.4m，像到她的距离是______m。
0.8
1.6
05
课堂小结
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
平面镜成像
第3节
第四章 光的世界
（教科版）八年级
上
01
学习目标
1.了解平面镜成像的特点。
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3.了解日常生活中平面镜成像的情况。
4.经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
02
新课标要求+课标解读
2022课标要求：
2.3.4 探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。
4.2.7 探究平面镜成像的特点。
课标解读：
2022 版课标对平面镜成像知识的要求，核心在于 “探究” 与 “应用”。“2.3.4” 和 “4.2.7” 都强调通过实验探究平面镜成像特点，比如像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与镜面垂直，所成的像是虚像。这种探究式学习，能让学习者亲自动手操作，观察现象、分析数据，深入理解像与物的关系，培养科学探究能力。同时，要求知道平面镜成像的应用，像生活中的穿衣镜利用平面镜成像让人们整理着装，潜望镜借助平面镜改变光路，在军事等领域发挥作用。将知识与实际应用结合，体现了物理知识服务于生活、推动技术应用的价值，也能让学习者更清晰认识到物理知识的实用性与重要性。
03
激趣导入
【现象】这些现象是怎样形成的呢？
04
新课教学
一、平面镜成像
平面镜
像
04
新课教学
反射面也非常光滑，也可以看作是平面镜
04
新课教学
二、探究平面镜成像特点
镜子中的你（像）和你（物）一样大吗？
像在哪里？
04
新课教学
提出问题
1、像和物的 大小 相同吗？
2、像到镜面的距离 (像距v) 和物到镜面的距离 (物距u) 相等吗？
3、平面镜成的像是实像（能用光屏呈接）吗？
猜想与假设
1、像和物的大小相等？
2、像距等于物距？
3、平面镜成的像是虚像（不能用光屏呈接）？
04
新课教学
玻璃板：便于确定像的位置
实验器材
薄玻璃板
1、如何观察物和像的位置关系？
设计实验
04
新课教学
蜡烛A
蜡烛A的像
蜡烛B
设计实验
2、如何比较物和像的大小关系？
完全重合？
像的大小与物体是等大的
等效替代法
实验器材
04
新课教学
改变物距，并记录蜡烛B与像重合时的像距；多次实验得出普遍规律
设计实验
3、如何比较物距和像距的大小？
物距
蜡烛A
蜡烛B
像距
方格纸
04
新课教学
实像能够在光屏上呈现，虚像则不能
是否出现蜡烛A的像
光屏
设计实验
4、平面镜所成的像是实像还是虚像？
实像？
虚像？
04
新课教学
实验器材
薄玻璃板
蜡烛A
蜡烛B
方格纸
光屏
04
新课教学
设计表格
实验次数 实像/虚像 物到平面镜距离（cm) 像到平面镜距离(cm) 物与像大小关系 物、像连线与平面镜关系
...
1 虚像 5 5 相等 垂直
2 虚像 8 8 相等 垂直
3 虚像 7 7 相等 垂直
04
新课教学
进行实验
04
新课教学
收集数据
实验次数 实像/虚像 物到平面镜距离（cm) 像到平面镜距离(cm) 物与像大小关系 物、像连线与平面镜关系
1
2 虚像 5 5 相等 垂直
3 虚像 8 8 相等 垂直
4 虚像 7 7 相等 垂直
虚像
5.0
5.0
等大
垂直
04
新课教学
蜡烛A的像
蜡烛A
像的特点： ①正立 ②等大
完全重合
像的大小与物体是等大的
选用两支相同的蜡烛：为了便于比较像与物的大小关系
蜡烛B
等效替代法
04
新课教学
像的大小不变，始终与物体等大，
与距离远近无关。
像与物到平面镜的距离始终相等
多次实验
像的特点： ①正立 ②等大 ③等距
蜡烛A
蜡烛B
物距
像距
04
新课教学
光屏
像的特点： ①正立的虚像 ②等大 ③等距
平面镜成的像是一个虚像
实验结论
04
新课教学
平面镜成像特点：
①平面镜所成的像是正立的虚像
②像与物等大，与距离无关
③像和物体到平面镜的距离相等
（像距等于物距）
④像与物的连线和镜面垂直
像与物关于镜面对称
04
新课教学
厚玻璃板前后两个面有一定的距离，
会形成两个像，引起误差，干扰实验结果。
玻璃板
玻璃板：便于我们确定成像的位置
评估
薄玻璃板和厚薄璃板选哪个？
薄
04
新课教学
玻璃板一定要垂直桌面放置
评估
04
新课教学
1. 实验器材的选择：
（1）实验应选用较薄的玻璃板，否则会出现两个像。
（2）用玻璃板代替平面镜的原因，便于确定像的位置。
（3）两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系
（4）刻度尺的作用：测量像与物到平面镜的长度。
（5）光屏不能承接到像，说明成的是虚像。
2. 实验应在较暗的环境中进行。
3. 玻璃板与水平桌面垂直放置，确保物与像重合。
4. 多次实验的目的是为了避免偶然性，得到普遍规律。
实验小结
（等效替代法）
04
新课教学
三、平面镜成像的原理
光路图
像是由反射光线的反向延长线相交而成
平面镜成像的原理是：光的反射
没有实际光线的汇聚
虚像
眼睛认为光线是沿直线传播过来的
04
新课教学
04
新课教学
四、平面镜的应用
水面倒影
卧室的镜子
潜望镜
成像
扩大空间感
改变光路
04
新课教学
1. 如图所示，小华站在玻璃制的地铁安全门外候车，能看到自己的像。下列说法正确的是（ ）
A．安全门后有列车通过时会使她看不到自己的像
B．小华靠近安全门，她在安全门中成的像变大
C．小华靠近安全门，她在安全门中成的像会远离安全门
D．安全门向两侧打开时，小华在安全门中成的像位置不变
D
04
新课教学
2. 在检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，让被测者识别对面镜子里的像。测视力时，要求镜中视力表的像距离被测者 5m，如图所示，则被测者与视力表的距离为____m。
1
04
新课教学
3. 小丽同学身高为1.6m，她在镜中像的高度是______m；她到镜面的距离是0.4m，像到她的距离是______m。
0.8
1.6
05
课堂小结
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