2
025——2026 学年第一学期阶段练习一
④
⑤
月亮又大又圆，像一个银色的玉盘挂在天空。
今天是中秋节，一家人围坐在一起吃团圆饭。
8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是 ()(2 分)
A.有项日出/雪融雪人/亦消瘦渐化/为水矣。
B.有项/日出雪融/雷人亦消瘦/渐化为水矣。
C.有项日出/雪融雪人亦消瘦/渐化为水矣。
D.有境/日出雷融雪人/亦消/瘦渐化为水矣。
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)白雪纷纷何所似
七年级语文
A. ①⑤③④②
B. ①②⑤③④
C: ⑤③④②①
D. ①②①③④
说明：1.本练习共 6 页，满分 120 分。
第二部分 (3~19 题 56 分)
2
.请将所有答案填写在答题卡上，答在练习卷上无效。
一、古诗文阅读
第一部分 (1~2 题 14 分)
(一)默写 (共 6 分)
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6 分)
农历八月十五是中国的传统节日中秋节，班级开展了“走近中秋节”研
究性学习活动。
古诗中的很多地名总能惹人无限情思，“夜发清溪向三峡，①
地点转换中相思暗生；“② ，阐道龙标过五溪”隐含诗人满腹的担比：
，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“乡书
”，家的方向渴望却不可及；“⑤ ，⑥
，马致远一曲《天净沙》让“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方。
”。
(2)群儿借来，堆雪作人形。
活动三：尝写景习作
1
.阅读下面的资料，完成后面的任务。(共 11 分)
资料一：
“③
月光像一坛陈年的桂花酒，在云层里酝酿出醇厚的温柔。忽然，远处
传来孩童们 (liáoliáng)的歌谣：“月饼香，月亮亮————”声音跌进
池塘，谅起一圈圈银色的应和。老槐树下、张奶奶正将刚蒸好的冬泥□五
仁月饼站上石桌，她 甲 (慈善/慈悲)的笑纹里淌着蜜糖般的暖意。
何处达，④
1
0.你还可以把雪比做什么，如何描写 请你把句子写出来。(4 分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字，完成下面小题。(共 12 分)
”
(二) 阅读 (共 18 分)
班级开展“赏祖国美景 抒人文情怀”专题学习活动，小冀同学辑录了
父亲树
有关写景的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。(共 18 分)
父亲打电话说桃树结果了！在他兴奋的描述里，我仿佛闻到了桃子的香
味，迫不及待，趁着周末放假，带着孩子回了趟老家。
活动一：赏写景诗篇
观沧海
资料二：
晓风穿过宽敞的庭院，带着(cūguāng)的草木香，拂过她手背上蜿蜒的静
脉。案头那盆 乙 (淡雅/文雅)的茉莉，悄悄把影于投在月饼上，仿佛给团圆盖了
枚月亮的印章。夜渐深，一轮满月从云层后探出头来，银辉洒满庭院，连角落里
的蟋蟀也停止了鸣叫，仿佛不忍打扰这静谧的团圆时刻。
到家时，母亲正在厨房里忙活，一桌子我爱吃的饭菜。屋前屋后转了一
围，没看到父亲的身影。想来，他又是去后山打理他的树了。
后山原本是一块瘠薄的坡地，砂石多，离水源远，村里人都嫌舟，就一
直荒度着。我七岁那年，父亲不知怎么想的，非要把它承包下来，母亲强烈
反对，说那地方连草都难活，种什么庄稼都白搭，既费钱又费工夫。可父亲
偏不听，背着母亲，偷偷捉村委会签了协议。
骨 操
东临碣石，以现沧海。
水何溶澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
木甚至哉，歌以咏志。
(1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2 分)
①
(liáoliàng) at
②(cūguāng)
(2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是()(2 分)
母亲知道后，气得直抹泪。说他纯粹是吃饱了撑的。父亲安慰说：“地
薄点怕啥，承包费低，咱们不种粮食，种树，树又不挑地儿，”见母亲仍没
消气，父亲又解释说，“咱种树，给孩子们准备着，将来闺女嫁人，砍几棵
树就能打嫁妆；儿子娶媳妇，咱把树一卖，彩礼钱不就有了嘛。”母亲许是
觉得父亲的话在理、又或是觉得，协议都签了，也不能反悔、只好由着他去
了。
A. 酝酿(liàng)
C. 酝酿(niǒng)
静谧(mì)
静谧(nì)
B. 酝酿(niàng)
D. 酝酿(liàng)
静谧(ml)
静谧(nì)
(3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2
分)
4
5
6
.根据相关诗句，推断这首诗描写的是什么季节的景色 (1 分)
.诗中的“树木丛生，百草丰茂”描绘了怎样的景色 (2 分)
.这首诗表达了诗人怎样的情感 (2 分)
甲
乙
(4)“资料一”中画横线的句子使用的修辞手法是 ()(2 分)
A.比喻 B.排比 C.拟人 D.对偶
(5)在“资料一”中□内填入正确的标点符号。(1 分)
活动二：品写景文章
就这样，父亲开始了他的“造林计划”。
【
甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。依而雪腺、公欣然曰：
头一年，他肩挑背扛、把地里碎石清出去，又一锻锻松土、挖坑，树苗
一捆捆扛上山。水一桶桶挑上去，总算种下了几十棵杨树。可不知是因为地
太差，还是父亲没经验，大半树苗都死了。剩下的也蒍药的，像风一吹就倒
的小兵。村里人笑他、说当庄稼人不种粮、竟整些没影的事、母亲也常常叹
气，抱怨他瞎折腾。
“
白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰：“掀盐空中差可拟。”兄女曰：“未若
(6)结合上下文语境，说说“资料二”“银辉洒满庭院”中“银辉”一词
柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《咏雪》
)
的含义。(2 分)
银辉：
【
乙】大雪之后，庭①中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。目张、口
开，肢体臃肿，趺坐如僧。有项：日出雪融雪人亦消瘦渐化为水矣。
庭：院子。②有项：一会儿。
下面是小冀同学中秋节日记的节选，排列顺序正确的一
项是( )(3 分)
父亲不理会这些闲言碎语，依旧我行我素。第二年，他又挑了几十棵核
桃树苗，说将来能吃能卖。后来几年，又种了槐树、枣树、梨树……总之，
不管成活率如何，每年春天，父亲都会种些新树苗，有时母亲说他魔怔了，
几乎把后山变成了第二份家业。
①
①
我想，这就是团圆的味道吧。
妈妈切了一块月饼给我，我咬了一口，甜甜的，心
里也暖暖的。
7
.解释下列句子中加点的词语。(3 分)
(1)俄而雷骤
②
(2)撒盐空中差可拟
(3)未若柳絮因风起
(4)趺坐如僧
几年过去了，树一天天长起来，林子的模样慢慢显现出来。母亲也不再
多说什么了，不上学时，父亲常招呼我和弟弟跟他上山。他给我们讲土质、
讲树形，像讲一个个孩子的性格。有一次，.我好奇地问他：“爸，你种这
些树干啥 ”父亲望着那些小树说，爸给你们留条退路。说着，他又朝地边
指了指：“这边还空着，抽空再载几棵。”
③
饭后，我们来到院子里赏月。
七年级语文 第 1 页(共 6 页)
七年级语文 第 2 页(共 6 页)
七年级语文 第 3 页(共 6 页)
那时候，我并不懂那句“退路”是什么意思，我们家虽不富裕，可也没穷得
耐心地画着似乎永远也画不完的坑蜒线条。我掏出手机，定格下一幅色彩斑斓、
15.作者生动地描绘了“秋至祁连山”的天地大美图，请结合下面的提示，按照作
者依次描绘的图景，在横线上填写恰当的内容。(3 分)
揭不开锅；那些树长得慢，站的果也没多少能吃，算什么路呢 我只觉得父亲身上 意境悠远的画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，
有一股固执动儿，像他种的树，一旦扎根就不肯挪。
直到很多年后，我才真正明白他说的“退路”。
轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷敷落其间，黑的耗牛、白的藏羊
正在啃食青草；山坳里，几块高矮不一的牧草地不规则地卧伏着，唐密丛丛的牧
草正在由青转黄；山脚下，一条泛着粼粼银光的河流从白桦林间穿过，大片的青
稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯……
绚丽悠远的祁连全景图→
①
→
②
→
③
→野生
动物救护警育中心人与自然和谐图
3
0 岁那年，我辞职创业，不仅投了全部积蓄，还借了几笔贷款、本想着风风
1
1
6.选文中第②段画线部分的景物描写采用了怎样的顺序 结合选文内容作简要分
析。(3 分)
光光衣锦还乡，谁知道还没多久项目就失败了，合伙人纷纷抽身，因为我是法人，
债务便都落在我一个人身上了。每天的催款电话响个不停，夜里睡不着觉，白天没
心思吃饭，甚至迷喘口气都觉得压抑。人生第一次，感受到“走投无路”的滋味。
就在我想头烂额的时候，父亲来了，拎着一个发黄的帆布包。他见我的第一
句话就是：“你这孩子，有事也不跟家里说，要不是听邻居说，我们还荣在鼓里
呢。”说完，他拉开书包拉链，捧出三沓钱，放到桌子上，我顿时慌了，忙问：
③行至青海省海北藏族自治州门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象
中高原的样子。门源是一个农业大具，也是一个旅游大具，素有“金色门源”之
美称。在祁连山的重重包裹之下，县境内有一块块宽阔平坦的盆地，放眼望去，
一马平川。每到秋天，4 万多公顷的耕地麦浪翻浪、青稞饱满、油莱丰收，收割
机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄。
7.请自选角度对文中第⑦段画线句子作简要赏析。(3 分)
一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右增增，仿佛在进
行独特的迎客仪式。
1
8.生活在广州的小文有一次在电视上看到了宣传甘肃“香蕉梨”的广告，他就纳
闷在广州的水果摊上怎么就很少见到卖这种“香蕉梨”的 请你结合文章内容
帮助小文解决疑问。(3 分)
“爸，你哪儿来的这么多钱 ”
④这时节，祁连山南麓的秋杲子也成熟了。沙果、梨、沙林果、人参果……
各具风味。在这里，我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色译金黄、
个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜、入口即化。我惊讶这么好吃的水果为何没
有卖到外地去，原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输。
⑤清晨从酒店出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，透过未扣紧的衣领钻进身
体里。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汉纵横的湿地。那些
小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现、时而消失，并没
有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地为着滋养草地、喂啃生灵。
⑥的确，在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭、赤麻鸭、
斑头雁等大量野生动物。其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤奥。在祁连山
国家公园生态科普馆观看纪录片时，我看到一个令人动容的故事：一对黑颈鹤夫
父亲搓了搓手，说得轻描淡写：“山上的树盖不多成材了，我卖了些，不是
三、整本书阅读
说好是给你们留退路的吗 现在正是时候，”
爸……”我喉咙一哽，哑着嗓子只说出一个字，犹落下泪来。我脑海里浮现
1
9.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，精读《朝花夕拾》的前五章后，结合
摘录的三则材料，请你参加并完成下面的任务。(共 8 分)
“
出他一个人背着锄头走山路、顶着烈日挑水浇苗的画面。父亲拍了拍我肩膀：“丫
头，别急，地还在，爸明年全种上树，只要爸在，树在。你就有退路。”
靠着父亲的这笔“卖树救急钱”，我撑过了最黑暗的时光，债一点点还清，
生活慢慢回到正轨……
摘录：
“
仇猫”的话柄，也从此传扬开来。然而，这些早已是过去的事
封
了，我已经改变态度，对猫颇为客气，倘其万不得已，则赶走而已，
决不打伤它们，更何沉杀害。
母亲唤我吃饭，我应了一声，却转身朝后山走去。母亲在身后叹着气喊：
摘录：
“这孩子，怎么跟你爸一个样了！”我笑了笑，没田头。
材
料
我想，事情虽然未必实现，但我从此总怕听到我的父母愁穷，怕
远远地，看见父亲伫立在林子中央，像一棵倔强的老树。风穿林而过，吹得
二 看见我的白发的祖母，总觉得她是和夜不两立，至少，也是一个和我
我的眼眶微热，那一刻，我终于明白：人这一生啊，总要有一棵可以靠一靠的树， 妇生下一儿一女两只小黑颈鹤，哥哥在刚刚学会飞翔时不丰遇难。当黑颈鹤夫妇
的生命有些妨碍的人。
而我，有幸，叫他“父亲”。
带着妹妹飞离青海越冬时，它们一齐来到哥哥遇难的地方，反复低飞、盘旋、悲
鸣，然后才不舍地振超高飞。它们是如此长情，就像对这片高原湿地一样，不离
不弃。
(摘自《思维与智慧》。)
摘录：
材
料
1
1
1
1.请你说说题目“父亲树”的含义。(3 分)
2.揣摩文中画线句子的表达效果。(3 分)
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的
⑦来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心时，雨已经停了下来。云开雾
散之后的山地和草原显得更加清新明媚，一丛丛树形优美的青海云杉为大地增添
了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右滑蹭，仿佛
在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它
也不急不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。
现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。
⑧跟随工作人员的脚步，朝着一个个繁育基地走去，我见到了此前从未见过
的藏原异、孢子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的
梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而
后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终
老。
三 点心，以及到了东关的王猫会的热闹，对于我似乎都没有什么大意
3.照应是记叙文中常用的一种写作手法，请参考示例再找出一组。(3 分)
示例：“母亲唤我吃饭，我应了一声，却转身朝后山走去。”与“母亲正在厨
房里忙活，一桌子我爱吃的饭菜。屋前屋后转了一圈，没看到父亲的身影”相
照应。
思。
(1)任务一：作者在《胸·翁·鼠》中追忆了自己童年时救养的一只可爱的
隐鼠最终却惨遭杀害的往事，表达了怎样的思想感情 (2 分)
(2)任务二：在《二十四孝图》中，鲁迅重点批判了书中哪三个荒谬的孝道
故事 (3 分)
1
4.下面对选文内容的理解和分析不完全正确的一项是()(3 分)
A.母亲一开始不签协议的原因是“后山原本是一块瘠薄的坡地，砂石多，离水
源远”。
(3)任务三：在《五猖会》中，“我却并没有他们那么高兴”的原因是什么
(3 分)
B.父亲是一位有远见、倔强、固执、勤劳有爱心的农民形象，
C、当父亲知道“我”“走投无路”时，就到乡亲那里借了钱给我送来应急。
D.“这孩子，怎么跟你爸一个样了！”委婉地写出了母亲对父亲的赞美。
(二)阅读下面文字，完成下面小题。(共 12 分)
第三部分 (20 题 50 分)
20.阅读下面文字，根据要求写作。(50 分)
进入初中后的生活和小学的生活发生了翻天覆地的变化。来到新校因，走
进新教室，见到新老师，结识新同学……你想必有许多新的见闻和感受。
请你试着做一番观察，拿起笔，自拟题目，写下自己印象最深的人和事来。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限④不要
套写、抄袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名
七年级语文 第 6 页(共 6 页)
⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌
的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着
人类。
秋至祁连山
①
9 月上旬，我从西宁城起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋，经
来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。
(选自《人民日报》，有删改)
②
车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，
七年级语文 第 5 页(共 6 页)
七年级语文 第 4 页(共 6 页)2025-2026 学年第一学期阶段练习一 七年级语文
答案
第一部分（1~2 题 14 分）
1.（1）①嘹亮 ②慈祥
（2）B（解析：“酝酿”的正确读音为“yùn niàng”，“静谧”的正确读音为
“jìng mì”，故选 B）
（3）甲：慈善；乙：淡雅（解析：“慈善”更能体现张奶奶笑纹中蕴含的温和、善良，
符合语境；“淡雅”形容茉莉的气质，更显清新自然，“文雅”多形容人，不适合形
容花，故选“淡雅”）
（4）A（解析：句子将“月光”比作“一坛陈年的桂花酒”，运用了比喻的修辞手法，
故选 A）
（5）引号（解析：“月亮，月亮亮——”是孩子们歌谣的内容，应用引号标注）
（6）指夜晚满月洒下的银白色光辉，既写出了月光的颜色，又营造出静谧、柔和的氛
围，烘托出中秋团圆的温馨情境。
1. 题目中选项格式存在混乱，正确排序应为⑤③④②①（解析：按照事件发展顺序，
先点明时间是中秋节，一家人吃团圆饭（⑤），饭后去院子赏月（③），接着描
写月亮的样子（④），然后写妈妈给“我”切月饼，“我”品尝月饼的感受（②
），最后“我”感悟到团圆的味道（①））
第二部分（3~19 题 56 分）
一、古诗文阅读
（一）默写（6 分）
3.①思君不见下渝州（李白《峨眉山月歌》）②杨花落尽子规啼（李白《闻王昌龄左
迁龙标遥有此寄》）③岐王宅里寻常见（杜甫《江南逢李龟年》）④归雁洛阳边（王
湾《次北固山下》）⑤夕阳西下，断肠人在天涯（马致远《天净沙·秋思》）
（二）阅读（18 分）
活动一：赏写景诗（5 分）
1. 秋季（解析：诗中“秋风萧瑟”明确提到“秋风”，可推断为秋季景色）
2. 描绘出海边山岛上树木郁郁葱葱、十分繁茂，各种野草长势旺盛、生机勃勃的景
象，展现出沧海周边充满活力的画面。
3. 表达了诗人开阔的胸襟、豪迈的气魄，以及统一天下、建功立业的远大抱负和昂
扬奋发的精神。
活动二：品写景文章（11 分）
7.（1）骤：急，紧（2）拟：相比（3）因：趁、乘（4）如：像，如同
1. 题目中选项格式混乱，正确断句应为“有顷日出，雪融，雪人亦消瘦，渐化为水
矣”（解析：“有顷”表示“一会儿”，后接“日出”；“雪融”与“雪人亦消
瘦”是顺承关系，中间需断开；“渐化为水矣”是最终结果，单独成句）
9.（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）一群孩子都来（庭院），把雪堆成了人的
形状。
活动三：尝写景习作（2 分）
1. 示例 1：雪像漫天飞舞的玉蝴蝶，扇动着轻薄的翅膀，轻轻落在屋檐上、树枝上，
给世界披上了一件洁白的纱衣。示例 2：雪像仙女撒下的碎棉絮，软软地飘下来，
铺在田野里，给麦苗盖上了温暖的棉被，等待着春天的唤醒。
二、现代文阅读
（一）《父亲树》（12 分）
1. ①指父亲在后山种下的各种树木，是父亲多年劳作的成果；②象征父亲，父亲像
树一样坚韧、执着，默默为子女付出，是子女的依靠；③蕴含着父亲对子女深沉
的爱与牵挂，是父亲为子女留下的“退路”，体现了父爱的厚重。
2. 示例：句子运用比喻的修辞手法，将“剩下的树苗”比作“经风一吹就倒的小
兵”，生动形象地写出了树苗因土地贫瘠、父亲缺乏经验而长势孱弱的样子，与
后文树木长大形成对比，突出了父亲种树过程的艰辛和执着。
3. 示例：“父亲望着那些小树说，爸给你们留条退路”与“山上的树差不多成材了，
我卖了。不是说好是给你们留退路的吗？现在正是时候”相照应（解析：前文父
亲提到种树是为子女留“退路”，后文“我”创业失败时，父亲卖树帮“我”渡
过难关，印证了“退路”的含义，形成前后照应）。
4. C（解析：父亲的钱是卖树所得，并非向乡亲借的，C 选项表述错误；A 选项，母
亲反对是因为后山土地贫瘠，表述正确；B 选项，父亲坚持种树，为子女考虑，体
现其有远见、倔强、勤劳、有爱心，表述正确；D 选项，母亲的话暗示“我”像
父亲一样执着，暗含赞美，表述正确）
（二）《秋至祁连山》（12 分）
1. 丰收热闹的门源田野图→香甜独特的祁连山秋果图→生机盎然的祁连山湿地野生
动物图（解析：作者先描写祁连山公路旁的图景，接着写门源丰收的田野，然后
写祁连山的秋果，再写湿地的野生动物，最后写野生动物救护繁育中心的景象）
2. 采用由高到低的空间顺序。先描写“山的高处”的蓝天、白云、山脊，再写“山
坡上”的帐篷、牦牛、藏羊，接着写“山坳里”的牧草地，最后写“山脚下”的
河流、青稞地，层次分明地展现了祁连山秋景的全貌，让读者清晰感受到祁连山
不同高度的景色特点。
3. 示例：运用拟人的修辞手法，“毫不惧人”“踱着小碎步”“左嗅嗅、右闻闻”
“迎客仪式”等词语，将岩羊当作人来写，生动形象地写出了岩羊的温顺、活泼，
以及与人类的亲近，体现了人与自然的和谐相处，也表达了作者对岩羊的喜爱之
情。
4. 因为青海的香蕉梨成熟后，保鲜时间极短，无法进行长途运输，所以在广州的水
果摊上很少见到（解析：原文第④段明确提到“原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间
极短，无法长途运输”，这是广州少见香蕉梨的原因）。
三、整本书阅读（8 分）
19.（1）表达了作者对隐鼠的喜爱与同情，对杀害隐鼠的凶手的憎恨，同时也暗含了
作者对弱小生命的珍视，以及对当时社会中某些冷酷行为的批判。
（2）重点批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“卧冰求鲤”三个荒谬的孝道故事（解析：
《二十四孝图》中，鲁迅认为这些故事违背人性，对“老莱娱亲”的虚伪、“郭巨埋
儿”的残忍、“卧冰求鲤”的不切实际进行了强烈批判）。
（3）因为“我”原本满心期待去看五猖会，却在出发前被父亲强迫背诵《鉴略》，背
诵完后，“我”对五猖会的兴趣已经大大降低，所以“并没有他们那么高兴”（解析：
《五猖会》中，父亲的强制要求让“我”的童真和期待被压抑，导致“我”对盛会失
去热情）。
第三部分（20 题 50 分）
写作评分标准
1. 内容（25 分）
一类文（20~25 分）：紧扣“初中新生活”，选材新颖、具体，能突出“印象最
深的人和事”，内容健康积极，情感真挚，能体现初中生活的变化与感悟。
二类文（15~19 分）：围绕“初中新生活”选材，有具体事例，能体现“印象最
深”，内容较健康，情感真实，能展现初中生活的特点。
三类文（10~14 分）：涉及“初中新生活”，但选材较平淡，事例不够具体，情
感表达较浅，对初中生活的展现不够充分。
四类文（0~9 分）：偏离“初中新生活”主题，选材与主题无关，内容空洞，情
感虚假。
2. 表达（20 分）
一类文（16~20 分）：文体明确（除诗歌外），结构完整，条理清晰，语言流畅
生动，有细节描写，表达方式运用恰当。
二类文（12~15 分）：文体明确，结构较完整，条理较清晰，语言流畅，有一定
细节描写，表达方式运用较恰当。
三类文（8~11 分）：文体较模糊，结构不够完整，条理不够清晰，语言较通顺，
细节描写不足，表达方式运用欠妥。
四类文（0~7 分）：文体混乱，结构残缺，语言不通顺，无细节描写，表达方式
错误。
3. 书写（5 分）
一类文（4~5 分）：字迹工整，卷面整洁，无错别字，标点正确。
二类文（23 分）：字迹较工整，卷面较整洁，错别字较少（13 个），标点基本正
确。
三类文（0~1分）：字迹潦草，卷面杂乱，错别字较多（4个及以上），标点错误
较多。
写作示例
略那时候，我并不任那句“通路”是什么鸾思，我们家或不富裕，可也没
耐心地吾着似平水运也品不光的坑城提赤。汽糊出平札，定格下一幅色彩斑
15,作者生动地椅绘了秋至招连山”的天始大英田，请结合下面的提示，按
穷件搏不开锅：那些树长得梗，姑的来也没多少能吃，其什么恐呢？痕只霓
树、盘境格途的岛面，山的高处，益天冰武矿运，天边的白六份售髓竹委以
丽作者依次措绘的图景，在横找上填可恰当的内接。(3分)
得父请身上有一屁田执动儿，像他种的树。一旦儿机北不开择、
落下来，轻轻度住青绿的山鼻：山批上：几顶白色的帐逢数落其阿，又的艳
的厨格接的邦连全景田+①+②
+①+野
直到很多年后，政才真正明白他说的“逃塔”。
中、白的蔗羊岳在市青苹！山圳里，儿块高楼不一的牡某地不规则地卧使
生动物救甘繁有中心人与自然和暗田
30岁那年，我辞职业，不仪投了全部执着，还仙了几笔蛋款，木想着
普，由由丛丛的批草正在由齐种黄，山牌下，一条丝者旅解银光的河就从白
16。油文中第②段硒规部分的聚物措写采用了②样的顺序？结合选文内客作简
风风光光衣锦还乡，谁知道还设多久项日就央败了，合伏人修分柏身，国为
挣林阳穿过，大片的青裸已经热途，铺排开平些的金色地也
要分析，(3分)
我是法人，债务使虾落在我一个人身上了。每天的催款电话响个不仲，花里
③行至青海省停北减染自治别门原回换自治具，本收的回开因景运非我
17。请自选角度对文中第⑦段雨线句子作简要盆析。(3分)
睡不着觉，白天没心思吃纸，甚玉连名口气都觉得压神。人生第一次，感受
想京中高原的样子，门降是一个农业大丹，色是一个装胖大共，常有“全色
一只玉不棋人的患羊雄着小件步走向人科，左夹夹、右增增，份佛在
到“走投无格”的维味。
门尊”之美称。在菲造山的业重色痕之下，县境内有一块块党闲平坦的金地，
进行位特的连客仪式，
此在我糕头烂顿的时侯，父条来丁，拾着一个发黄的帆布包。他见我的
北望去，一马平川。年到状天，4万多公顷的耕地麦浪浪、膏绿地满、汕
18,生话在广州的小文有一次在电视上看到了宜传甘肃“香瓶梨”的广告，他
第一句话此是：“你这拔子，有事也不及案里说，要不是听饰居说，我们还笨
策木收，靴制杭在庄综地里穿收忙床，日之所及无不是精天盖地的金黄。
就纳闷在广州的水果炼上怎么就征少见到卖这种“香燕梨”的？请你结合
在蛀里见.”说完，他技开书包技链，排出三皆线，效到桑于上，我顿时试
①这时节，那连山南糖的状采于色成热了，沙果、梨、沙林采、人多采
文章内容帮助小文屏快疑问。(3分)
了，忙阿：“芒，你哪儿桌的这么多传？”
…各具风味，在这里，我第一次品实到了青语的香蓝梨。它形秋限梨，色
三、整本书阅读
父亲越了极手，说秤径格速写：“山上的刺圣不多成材丁，我卖丁些，不
手全黄、个头句格，口感却似香蓝，状坊香甜、入口即化，我撑诗这么好吃
19。班级因挠整本书阅读开展专题探究话动，精读《朝花夕拾》的前五靠后，
是说好是格你们留通忘的吗？现在正是时楼，”
的水果为何受有卖到外地去，原来香燕梨一旦点悲，保解时同拉推，无法长
结合柄最的三则材料，请侨多加并完成下面的任务，（共8分）
“爸…”我唯宅一史，年着桌于只说出一个字、北落下润来：我陆海里
逢运价，
摘录：
浮见出他一个人骨着细头走山路、项着乱日城永意苗的品面。父亲柏了拍我席
⑤济具从酒店出发的时焕，状风襄搂着阵阵凉意，造址未扣景的衣领估
“仇猫”的话析，也从此将扬开来。些而，这些平已是过去
曲：“丫头，科急，地还在，苦明年全种上树、只要芒在。树在。你就有逃路，■
进身休里，一塔上，夜们经过牛羊和马压成耳的草场，也经过河汉纵梳的淫
的事了，龚巴经武交态度，对酷顿为多气，药其万不得已，刷赶
意着父亲的达笔“卖树款急投”、我排过了聂黑暗的时光，货一点击还
地，那些小而向析的水系，都是入空河的支流。它们在草原上叶而出现、时
走而巴，决不打齿它们，更何记条害。
清，生活梗梗田到正北
而消失，开段有一靠十分清晰的水格，位乎它们只是自由随含地为着适养苹
摘录：
号承唤我吃饭，我应了一声，中转身钥后山走去。号赤在身后叹着气成：
地、吸功生哭。
衣⑧，事情蛋姑未边先现，但我从此总怕听到我的父井超
这孩于，怎么罪称爸一个样了！”我笑了关，没田头。
的扇，在杯连山南麓的湿地上，生治者大天精、罢弱科、垛头路、赤
超
穷，柏看见夜的白发的礼母，姜凳得地是和表不两主，至少，也
迭送地，看见父章伫主在非于中夹，像一低疾的老树。风穿林而过，
床高、进头雁手大量野生动物。其中黑颈鹅是唯一生存和禁衍于高原的椅臭，
是一个和我的生命有生封母的人，
大得我的联照抵格。原一刻，我林于明白：人这一生啊，惑委有一派可以
在那连山国索公国生态朴普馆观看忆录片时，我看到一个今人动客的故事：
一意的树，而我，有本，叫他“父泰”。
一对黑颈轉夫妇生下一几一女两只小采项鹅，哥肾在刚刚华会飞阳时不丰通
摘景：
(捕自《思推与智键》)
啦，当黑项将夫妇带着妹林飞离齐海地本叶，它们一齐来到哥哥远章的地方，
我却并没有他们那么高关。开格江后，水塔中的风素，盒干
料
里的壶心，以庄到了东关的三西全的选周，对于我征乎斯没有什
11.请你说说题目“父亲判”的合义，(3分)
反复低飞、盘炎、悲$，然后才不会地振翅高飞。它们是如北长情，此惊对
么大念思。
12.抽摩文中画线句子的表达效果。(3分)
这片高返温地一样，不高不弃
13.腻应是记叙文中席用的一种写作手法，请多考示例再找出一组，(3分)
⑦来到祁连山国家公四牙生动物放扩餐育中心射，而已经停了下来，云开
(1)任务一：作者在《均·雪·皿》中连忆了自己魔年时枚养的一只可及
示例：“母亲唤我吃板，我应了一声，却#身胡后山走去，”与“母帝正在
雾壮之后的山地和苹原是得更加清新明桶，一丛品树形化美的青海云书为大地
的园风：终却修避杀客的住本，表达了：梯的思想感情？《2分)
卧唐里忙法，一来予我爱吃的饭莱。是首及后种了一图，没看到父亲的身
增邓丁物物生执。一只毫不训人的卷羊球着小碎步走向人科。左变变、右精增，
(2)任务二：在（二十四率图》中，鲁迅重点批判丁书中屏三个谣的孝
专”相屈应，
房佛在进什我特的迫客（式：我火过去，提提它坐晚的斗角，接提它老滑的
道故事？(3分)
14,下面对选文内容的理屏和分折不完全正确的一明是()(3分)
皮毛，它也不怎不枯。听工作人员说，这是去年批护的野生岩牛，刚香田来
(3)任备三：在（五到会》中，一我却井设有他们那么高兴”的原因是什
A。母亲一开始不签协议的原因是“后山原木是一块亦薄的坡地，砂石
时还不会处路，现在，它活得生康、安格，俨格已经把款扩中心当成索，
么？(3分)
多，芮水源远
回限战工作人亚的肿步，朝着一个个警有差地走去，我见到了此前从未
第三部分〔20题50分】
B父亲是一位有运见、倔强、固执、助劳有及心的农民形染，
见过的藏原朵、孢于、蓝马病、壳警等所生动物，也见到一贝会仲出舌头处
20,阅误下面文字，根据婴求写作，(50分)
C、当父亲知进“我”走投无路”时，架到乡亲那里借了俄给我递来应急？
人手指的梅花虎，每一只野生动物社扩回来后，工作人黄却安对它们进行烈
进入初中后的生活和小李的生活发生了如天夏地的史化。来到斯较
D.“这孩子，怎么取你爸一个样了”委婉地写出了母亲对父亲的赞美，
业、教治，而后是繁育发者共归自然。但悲有一垫无法造应野外生存的野生
因，走进新批室，见到新老师，姑识斯网孕……你起必有计多新的见用和
(二】阅读下面文字，完成下面小题。（共12分】
动物，委在这里将老
感受，
秋至招连山
⑨运程的时，，真仍然一次水黄祁连山他满柔不的战赤盛动，故山沟里
请你试着做一昏观联，章起笔，自拟题目，写下自已印象最深的人和
①9月上自，我从西宁减起身，一头礼进了祁连山双地。此时，显大的秋
流南的溪流感动，天地有大美而不古，当人奥用心施护着自松，自然也会全
事米。
,极来临，我亲见了一场岳于高原的天地大是。
力佑护着人是，
婴求：①内容健康积投，②表达真悄实感，③除诗歌外，文体不限
②车子箱！祁连山南瓮的公路匀选前行，窗外的那连山始华遗违左右，
(选自《人母日报》，有耐议)
①不要套写、抄装，⑤不少于00字，⑤不要出现真实的地名、校名和人名
七年级语文第4页.（共6页）
七年极语文第5页（共6页）
七年级语文第6页.（共6页）
