【课堂无忧】北师大版二上3.3《点子图中的乘法》（课件）

(共25张PPT)
第二单元 数一数与乘法
（北师大版）二年级
上
第2课时 儿童乐园
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
能用两种不同的方法数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。
01
02
通过计算点子的数量，体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。
03
感受数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光观察生活。
温故孕新
看图列式。
画图表示
加法算式
乘法算式
5 × 2 = 10
5 + 5 = 10
2排小树，每排2颗
情境导入
点子图中有很多有趣的乘法!
露出的点子可以用乘法算式表示。
情境导入
说一说，玩一玩。漏出的点子可以用哪道乘法算式表示？
可以根据有几行几列，列出乘法算式。
活动：点子遮盖游戏
游戏规则：
四人一组，一人用白纸随机遮盖点子图，其余人观察露出的点子排列方式，写出乘法算式并记录。
每行2个，共3行。
乘法算式：
2×3＝6
或 3×2＝6
每列3个，共2列。
合作探究
每行5个，共4行。
乘法算式：
5×4＝20
或 4×5＝20
每列4个，共5列。
合作探究
合作探究
想一想，摆一摆。
7＋7＋7＋7＝28
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28
4×7
4x7可以表示4个7相加，也可以表示7个4相加。
7行4列
4行7列
合作探究
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
3×8
3行8列
8行3列
3×8可以表示3个8相加,也可以表示8个3相加。
以下图中用两种方法表示的哪种算式 ？
在图上用两种方法表示7×5。
5行7列
7行5列
变式深化
巩固练习
1.分别用两种方法在图上表示算式。
2×7＝
14
巩固练习
1.分别用两种方法在图上表示算式。
3×9＝
27
巩固练习
2.我说你摆。
5×3。
我摆5行3列。
巩固练习
2.我说你摆。
摆9行5列
摆5行9列
9×5怎么摆？
巩固练习
3.请你提出两个数学问题，并尝试解答。
一共有多少人？
5×3=15 （人）
答：一共有15人。
每组5人，
有3个5。
或 3×5＝15（人）
巩固练习
2×4=8 （个）
桌子上共有多少个 ？
答：桌子上共有8个 。
或 4×2＝8（个）
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.同一方阵（方阵行数和列数不同）可以列出两道乘法算式。
2.一道乘法算式（乘数不相同），可以用两种不同的方法在点子图上表示，即两种不同形式的方阵图。
板书设计
乘
法
的
直
观
模
型
4×7
4×5=20
5×4=20
4行7列
7行4列
分层作业
1.一共有多少人？
加法算式：
乘法算式：
4＋4＋4＝12（人）
4×3＝12（人）
或 3×4＝12（人）
分层作业
2.一共有多少瓶 ？
加法算式：
乘法算式：
7＋7＋7＋7＝28（瓶）
或4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28（瓶）
7×4＝28（瓶）
或 4×7＝28（瓶）
分层作业
3.小兔子们采完蘑菇排队回家。你知道有多少只小兔子吗
5＋5＋5＋5＝20（只）
答：有20只小兔子。
或4＋4＋4＋4＋4＝20（只）
用“ ”代替小兔子画一画。
一行一行地数，是4个5只，
一列一列地数，是5个4只。
横着看，每行有5只小兔子
竖着看，每列有4只小兔子
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