一年级数学下册教案 练习一（北师大版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
练习一
第一单元：生活中的数 教学课题：练习一 授课日期：3、7
教学目标：1. 通过练习，进一步会数、会读100以内的数，体会数位的意义；2. 会比较100以内的相对大小；3. 进一步对100以内的数进行估计，发展估计意识。
教学重点： 1. 过练习，进一步会数、会读100以内的数，体会数位的意义；2. 会比较100以内的相对大小；
教学难点：进一步对100以内的数进行估计，发展估计意识。
课前准备：课件。
教学过程： 一、学具练习 小棒二、数的比大小练习1. 出示P10的第2题，你看到了什么？你能发现哪些数学问题？（放手让学生说出谁是最多的，谁是最少的，谁比谁多一些等问题）。2. 10的第3题训练：场景1：小猴子摘了多少个桃子？（38个）。大猴子说了一句什么样的话？看看它的篮子，你估计大猴子摘的桃子是多少个？是96吗？为什么？42呢？你怎么想的？35行吗？96和42都比38要大，哪个数据要准确一些呢？通过讨论，大猴子摘的桃子可能是42个桃子。场景2：淘气有多少本图画书？（36本）。笑笑怎么说的？（故事书比图画书多得多）。“多得多”是什么意思？40比36多得多吗？100呢？淘气怎么猜的？笑笑又是怎么说的？你能帮他猜一猜吗？通过讨论，故事书可能是87本。三、分组练习1. 拨珠练习：P11的第4题，两个同学为一组，“我拨你写”活动。 2. 拨一拨，比一比。两个同学一组，各自拨一个数，然后说一说谁拨的数大？说说是怎么想的？四、发散练习 教师出示2、5、8三张卡片，提问：你能用这三张卡片组成多少个两位数？最大的数是多少？最少的数是多少？ 反思：
板书设计： 练习一 2、5、8三张卡片组成的数字
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网