语文七年级上语文版6.21《题破山寺后禅院》同步练习
文档属性
| 名称 | 语文七年级上语文版6.21《题破山寺后禅院》同步练习 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-08-30 10:51:32 | ||
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文档简介
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《题破山寺后禅院》同步练习
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
一、解释词语
1、禅房
2、空
3、万籁
4、磬
二、内容填空
1、这首诗的作者是
，
代诗人。这是一首五言
2、这首诗以
为线索，描写了古寺的
、
、
和
，抒发了诗人
和
。
3、首联“清晨入古寺”点明
4、颔联作者采用
的手法写出禅房的
5、颈联写
；尾联以钟磬音映衬山寺的
6、诗中有两句诗各含有一个成语，成语是
、
三、判断或选择题（错的圈画请改正）
1、这首诗以清晨游寺后禅院为线索，抒发了作者寄情山水的悲伤情怀。（
）
2、“竹径通幽处，禅房花木深”主要突出禅院很大，展现了凄清的环境特点。（
）
“竹径通幽处，禅房花木深”用移步换景的手法，描绘出一幅竹花繁茂的景象（
）
3、“山光悦鸟性，潭影空人心”表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净。（
）
4、“万籁此俱寂，但余钟磬音”以无声衬有声，突出禅院的安静。（
）
5、全文生动地写出了禅院幽深静穆的环境气氛和美好的自然山水。（
）
6、本诗表达了作者对佛地的喜爱和追求清净隐逸的思想感情。（
）
7、颈联写出诗人穿过竹影婆娑的曲折小径，走进古寺的幽静后院，花木的深处隐蔽僧人诵经的禅房。（
）2·1·c·n·j·y
8、“竹径通幽处，禅房花木深”展现的环境特点是（
）
A、凄清
B、清幽
C、神秘
D、荒僻
9、下列正确的一个选项是（
）
A、诗人在颔联中运用了对偶的手法，抒发对竹径、花丛、树木等美景的赞叹。
B、颈联写出诗人身处自然环抱的佛门，心中尘世杂念受到洗涤的空灵心境。
C、尾联笔锋一转，点明悠扬的乐器声给如此寂静的禅院带来了灵动的生机。
D、这首诗咏的是佛寺禅院，抒发了诗人一心参禅朝圣的愿望。
10、下面对诗句的理解有误的一项是（ ）
A、起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。
B、三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C、五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。21教育网
D、这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。www-2-1-cnjy-com
11、对下列诗歌理解不正确的一项是（
）
A、本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。
B、诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。21·cn·jy·com
C、“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人
( http: / / www.21cnjy.com )传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。2-1-c-n-j-y
D、“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写
( http: / / www.21cnjy.com )诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
《题破山寺后禅院》答案
一、（略）
二、1、常建、唐、律诗2、游诗后禅院；肃穆
( http: / / www.21cnjy.com )、幽深、脱俗、纯净；游览名胜的喜悦、对高远境界的追求3、出游的时间和地点4、移步换景、幽景5、诗人在后禅院所见；万籁寂静6、曲径通幽、万籁俱寂www.21-cn-jy.com
三、1、这首诗以清晨游寺后禅院为线索，抒发了作者寄情山水的悲伤情怀。（ⅹ寄情山水的悲伤情怀改成游览名胜的喜悦）【来源：21·世纪·教育·网】
2、“竹径通幽处，禅房花木深”主要突出禅院很大，展现了凄清的环境特点。（ⅹ禅院很大，展现了凄清
改成美妙幽寂）21世纪教育网版权所有
“竹径通幽处，禅房花木深”用移步换景的手法，描绘出一幅竹花繁茂的景象（ⅹ竹花繁茂
改成优雅宁静
）21·世纪
教育网
3、“山光悦鸟性，潭影空人心”表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净。（√
）
4、“万籁此俱寂，但余钟磬音”以无声衬有声，突出禅院的安静。（ⅹ无声衬有声改成有声衬无声
）
5、全诗生动地写出了禅院幽深静穆的环境气氛和美好的自然山水。（√
）
6、本诗表达了作者对佛地的喜爱和追求清静隐逸的思想感情。（√
）
7、颈联写出诗人穿过竹影婆娑的曲折小径，走进古寺的幽静后院，花木的深处隐蔽僧人诵经的禅房。（ⅹ颈联改成颔联）21cnjy.com
8、（
B）9、（
B
）10（D）11（A）
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《题破山寺后禅院》同步练习
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
一、解释词语
1、禅房
2、空
3、万籁
4、磬
二、内容填空
1、这首诗的作者是
，
代诗人。这是一首五言
2、这首诗以
为线索，描写了古寺的
、
、
和
，抒发了诗人
和
。
3、首联“清晨入古寺”点明
4、颔联作者采用
的手法写出禅房的
5、颈联写
；尾联以钟磬音映衬山寺的
6、诗中有两句诗各含有一个成语，成语是
、
三、判断或选择题（错的圈画请改正）
1、这首诗以清晨游寺后禅院为线索，抒发了作者寄情山水的悲伤情怀。（
）
2、“竹径通幽处，禅房花木深”主要突出禅院很大，展现了凄清的环境特点。（
）
“竹径通幽处，禅房花木深”用移步换景的手法，描绘出一幅竹花繁茂的景象（
）
3、“山光悦鸟性，潭影空人心”表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净。（
）
4、“万籁此俱寂，但余钟磬音”以无声衬有声，突出禅院的安静。（
）
5、全文生动地写出了禅院幽深静穆的环境气氛和美好的自然山水。（
）
6、本诗表达了作者对佛地的喜爱和追求清净隐逸的思想感情。（
）
7、颈联写出诗人穿过竹影婆娑的曲折小径，走进古寺的幽静后院，花木的深处隐蔽僧人诵经的禅房。（
）2·1·c·n·j·y
8、“竹径通幽处，禅房花木深”展现的环境特点是（
）
A、凄清
B、清幽
C、神秘
D、荒僻
9、下列正确的一个选项是（
）
A、诗人在颔联中运用了对偶的手法，抒发对竹径、花丛、树木等美景的赞叹。
B、颈联写出诗人身处自然环抱的佛门，心中尘世杂念受到洗涤的空灵心境。
C、尾联笔锋一转，点明悠扬的乐器声给如此寂静的禅院带来了灵动的生机。
D、这首诗咏的是佛寺禅院，抒发了诗人一心参禅朝圣的愿望。
10、下面对诗句的理解有误的一项是（ ）
A、起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。
B、三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C、五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。21教育网
D、这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。www-2-1-cnjy-com
11、对下列诗歌理解不正确的一项是（
）
A、本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。
B、诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。21·cn·jy·com
C、“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人
( http: / / www.21cnjy.com )传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。2-1-c-n-j-y
D、“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写
( http: / / www.21cnjy.com )诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
《题破山寺后禅院》答案
一、（略）
二、1、常建、唐、律诗2、游诗后禅院；肃穆
( http: / / www.21cnjy.com )、幽深、脱俗、纯净；游览名胜的喜悦、对高远境界的追求3、出游的时间和地点4、移步换景、幽景5、诗人在后禅院所见；万籁寂静6、曲径通幽、万籁俱寂www.21-cn-jy.com
三、1、这首诗以清晨游寺后禅院为线索，抒发了作者寄情山水的悲伤情怀。（ⅹ寄情山水的悲伤情怀改成游览名胜的喜悦）【来源：21·世纪·教育·网】
2、“竹径通幽处，禅房花木深”主要突出禅院很大，展现了凄清的环境特点。（ⅹ禅院很大，展现了凄清
改成美妙幽寂）21世纪教育网版权所有
“竹径通幽处，禅房花木深”用移步换景的手法，描绘出一幅竹花繁茂的景象（ⅹ竹花繁茂
改成优雅宁静
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3、“山光悦鸟性，潭影空人心”表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净。（√
）
4、“万籁此俱寂，但余钟磬音”以无声衬有声，突出禅院的安静。（ⅹ无声衬有声改成有声衬无声
）
5、全诗生动地写出了禅院幽深静穆的环境气氛和美好的自然山水。（√
）
6、本诗表达了作者对佛地的喜爱和追求清静隐逸的思想感情。（√
）
7、颈联写出诗人穿过竹影婆娑的曲折小径，走进古寺的幽静后院，花木的深处隐蔽僧人诵经的禅房。（ⅹ颈联改成颔联）21cnjy.com
8、（
B）9、（
B
）10（D）11（A）
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