【写作攻略】语文七上 第六单元写作发挥联想和想象 试卷（含答案解析）

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第六单元 写作 发挥联想和想象
一、选择题
1．关于联想和想象，下列说法有误的一项是（ ）
A．联想和想象是人类特有的思维活动。
B．联想是由一事物想到与之相关的另一事物。
C．想象是在头脑中创造出未曾有过的新形象。
D．联想和想象往往不会交织在一起。
二、作文
2．《小圣施威降大圣》一文语言幽默诙谐，虽然是写激烈的战斗场面，但并不妨碍作者施展其幽默才华。其中孙悟空变土地庙的一幕尤为精彩。比如，庙的旗竿是万不会竖在后面的，作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾，而变为旗竿竖在后面这一细节，可谓想象奇特，妙趣横生，使人忍俊不禁。请你运用幽默诙谐的语言，写一段话。（100字左右）
【课文片段在线】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”
【写法分析】本题要求运用幽默诙谐的语言，写一段100字左右的话。语言表达要流畅、生动，可以采用奇特的想象，让内容“妙趣横生，使人忍俊不禁”。
语言的幽默诙谐是一种艺术，它通过巧妙的言语运用，使人在轻松愉快中感受到乐趣。要使语言幽默诙谐，可以尝试以下几个方法：①双关语：利用词语的多义性或者同音异义的特点，创造出既有趣又让人意想不到的效果；②夸张手法：通过对事物特征的过度放大，制造出戏剧性的效果；③情景模拟：通过描述一个具体的场景或者情境，让听者在脑海中形成画面，从而产生共鸣和笑点。④意外转折：在叙述过程中突然改变方向，打破听者的预期，产生出人意料的幽默效果。⑤模仿与戏仿：通过模仿某个人或某种风格的语言特点，制造出滑稽可笑的效果。⑥讽刺与反讽：通过表面上肯定实际上否定，或者表面上否定实际上肯定的方式，达到一种幽默的效果。
3．寓言的成功之处在于，叙述故事生动、具体，寓意深刻，能揭示出生活的道理。如《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯对宙斯像、赫拉像、自己像的三次问价，辛辣地嘲讽了爱慕虚荣、鄙视别人、自命不凡的人。
请你根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。120字左右。
【课文片段在线】赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
【写法指导】第一，审题立意。要求根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。寓言是一种用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的文体。篇幅一般比较短小，主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。先确定寓意，如：聪明的人善于从失败中看到价值；傲慢给人带来危害，谦卑给人带来益处；只有高尚的道德品质才是值得人们去追求的无价之宝等，再根据寓意拟写故事，合理即可。故事要紧紧围绕寓意展开，力求深刻。
第二，思路点拨。如选择“聪明的人善于从失败中看到价值”，可通过描写某个人在失败中寻求到价值，进而为后来成功奠定基础的事件；选择“傲慢给人带来危害，谦卑给人带来益处”可将傲慢和谦卑两种截然不同态度的人进行对比，突出两种态度各自给人们带来哪些影响；进而说明傲慢不可取这一观点；注意采用以小见大的写法，选取生活中常见的事物进行拟写，力求做到立意深刻，发人深省。
4．下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。
任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。
任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。
要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等
5．看到星光点点的夜空，郭沫若想象出牛郎织女在天上街市闲游的场景，表达对自由的向往；看到丽江古城自然人文景观，阿来想象出一滴水经过丽江的经历，分享游览体验；看到日军侵略下风雨飘摇的祖国，艾青想象出一只鸟为苦难大地歌唱的情形，表现对祖国深沉的爱……生活中，有什么激发过你的想象？你想象到了什么？又有怎样的体验或感悟？请自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
6．声音能穿越时空吗？声音能传递情感吗？云端的声音是什么样……
请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
7．任务三：发挥联想和想象，描绘一场与自然的深度对话，聆听所选自然之物的“倾诉”创作一篇作文，《我听见______的低语》（在横线上填写自然之物，如：雪山、古树、长江、青蛙、鸟雀、东北虎……）文体不限（诗歌除外）。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
8．从下面两题中任选一题作文。
在这个日新月异的时代，科技的浪潮正以前所未有的速度奔腾向前、编织出一幅幅绚丽多彩的现代化生活图景。在未来，将会有更多的科技出现，让我们的生活发生翻天覆地的改变。
（1）请你发挥想象，以“我的一天”为题目，写一篇记叙文，描写你想象中的未来生活。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发了你怎样的联想和想象？请据此写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟题目。自选文体（诗歌除外）：②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
9．请你以下列句子为开头，发挥联想和想象，续写一篇故事，题目自拟。
“哎呀，谢谢，你来了！”声音里充满了激动。
要求：（1）作文内容积极向上。
（2）书写工整、规范，不少于600字。
（3）不得出现真实的人名、地名、校名。
10．清晨，你在书桌上发现一封信——信封上是深蓝的银河，邮票闪烁着星云的光。打开信封，“你愿意成为第一位星际旅行者吗？”一行字跳入眼帘……请发挥联想和想象，自拟题目，创作一篇科幻故事。
要求：①将作文题目写在答题卡上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
11．假如礁石能开口说话，它与海浪会有怎样的对话？
请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
12．任务：
海底的珊瑚会看见怎样的风景？眼睛是心灵的窗户——原来我们早就在用瞳孔，偷偷放映自己都未察觉的电影。假如你也拥有了一双能看见情绪颜色或辨别是非的“眼睛”，你会看见些什么？……
请合理发挥联想与想象，自拟题目，写一篇想象作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
13．请根据下面的材料作文。
泰戈尔变身金色花，悄悄观察自己的妈妈；孙悟空变身麻雀儿、鱼儿和二郎神斗法；赫尔墨斯变身凡人，才清楚自己在人们心中的地位……如果你也能变身，你想变成什么，会拥有怎样有趣的经历呢？
请你以“变身______的一天”为题，发挥联想和想象，写一篇作文。
要求：①请先将题目补充完整，再作文；
②除诗歌外，文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
14．种子会说话吗？种子会思考吗？种子会有怎样的奇妙之旅？……
请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
15．请以“那一天，发生了一件奇怪的事情”为开头，写一篇文章。
要求：发挥联想和想象；题目自拟；自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
16．如果梦想有颜色，它会是什么颜色？如果梦想有声音，它会是什么旋律？如果梦想会说话，它会对你说什么？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
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试卷第1页，共3页
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《语文七上 第六单元 写作 发挥联想和想象》参考答案
题号 1
答案 D
1．D
【详解】D.“联想和想象往往不会交织在一起”有误，联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用；
故选D。
2．例文：
一天下午，阳光像刚从烤箱里拿出来的面包一样温暖，小明在公园散步，突然一只松鼠跳到他面前说：“嘿，伙计，我刚在树上做了一个俯卧撑，树枝就断了，我现在得重新找健身房了。”小明愉快地回应道：“那下次我带点坚果来，咱们一起健身吧！”一人一松鼠在公园里达成了健身协议。
【详解】本题考查小作文。
题目要求模仿《小圣施威降大圣》中幽默诙谐的写法，运用双关、夸张、情景模拟、意外转折、模仿戏仿、讽刺反讽等方法，写一段100字左右妙趣横生的话。作答此题，可以模仿课文中对孙悟空变身的奇特想象来创作。比如写一场捉迷藏，小明躲在衣柜里，把衣架当作武器，把衣服当作掩护，可屁股露在外面，就像孙悟空那藏不住的尾巴。或者运用夸张，描述一个人打喷嚏，那声音如雷，把屋顶都震得像要起飞，结果发现是个小不点打的。也可以设置意外转折，本来以为是英雄出场，结果是只小猫咪迈着霸气步伐，给人惊喜感，从而达到幽默诙谐的效果。也可以从生活中的常见场景入手，比如一场混乱的家庭大扫除。运用夸张手法，描述妈妈拿着拖把追赶灰尘，灰尘像调皮的小精灵到处逃窜。或者模仿影视剧中的经典台词风格，来讲述这个场景。也可以设置意外转折，比如本来要打扫干净，结果越弄越乱，还把自己弄得灰头土脸，像个小花猫，让人忍俊不禁。还能利用双关语，比如把扫帚说成是 “灰尘的指挥官”，赋予其特殊含义，增加趣味性。通过这些方法让这段描述充满幽默诙谐的色彩。
示例一：猪八戒参加跑步比赛，那模样真是好笑。他那圆滚滚的肚子随着脚步晃荡，像装了个大皮球。跑起来，两只大耳朵呼扇呼扇的，好似要飞起来。其他选手都快跑没影了，他还在嘟囔：“这腿咋不听使唤，俺老猪的美食都白吃啦！”观众笑得前仰后合。
示例二：蚊子开大会，讨论如何应对人类的蚊香。一只小蚊子发言：“我们可以集体冲过去，把蚊香咬断！”众蚊子哄堂大笑。这时，老蚊子慢悠悠地说：“人类有个成语叫‘飞蛾扑火’，咱可不能学那傻蛾子，咱得智取，比如派几个兄弟去把电闸拉了。”
3．示例：
一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
这则故事告诉我们：打开失败旁边的窗户，也许你就能看到希望。
【详解】本题考查主观表达。
本题要求根据生活现象自编一则120字左右的寓言故事，先确定寓意（如从失败中找价值、傲慢与谦卑的影响等），再围绕寓意展开故事，可采用以小见大的写法，通过对比等手法突出道理，做到立意深刻、发人深省。作答此题，首先确定寓意，比如选择 “团结力量大”。然后构思故事，可将主人公设为小蚂蚁们。描述一群小蚂蚁要搬运一块巨大的饼干，一只蚂蚁尝试多次无法成功，而众多蚂蚁齐心协力最终将饼干搬回蚁巢的过程。通过这个故事体现寓意，给人启示。或者确定寓意为“不要被外表迷惑”。将主人公设为小兔子，它看到蘑菇色彩斑斓很漂亮就想采来吃，老兔子告诉它这蘑菇有毒，那些朴素的蘑菇才安全。通过对比，突出不要被表象误导的道理。
示例：
啄木鸟与玫瑰花
花园里，一朵玫瑰花嘲笑啄木鸟：“你整天啄树干，多难看，哪像我这般美丽。”啄木鸟没理会。不久，花园闹虫灾，许多花儿被虫侵蚀。啄木鸟努力捉虫，拯救了花园。而那朵骄傲的玫瑰花，因被虫子蛀空而枯萎。
这则寓言告诉我们：做人不能骄傲自满，美丽的外表终会消逝，真正有价值的是内在的能力和对他人的贡献，谦卑者往往能在关键时刻发挥作用。
4．例文1：
科技改变生活
现在的科技越来越进步，从我们身边的小事就能感受到这些变化。科技在变化，祖国在发展，从而使我更加热爱我们的祖国。暑假期间，妈妈打算带我去买夏季的凉鞋。
正准备出门，突然，外面雷声阵阵，接着便下起了倾盆大雨来，我看着这糟糕的天气。自言自语道：“唉！妈妈好不容易抽空回家一次，看来又要泡汤了。不知道妈妈什么时候才有时间，真沮丧。
妈妈见了我沮丧的样子，忽然，妈妈灵机一动，说：“芊芊，外面下着大雨，我也不好帮你去买凉鞋，不如我们在网上购物吧！”“网上购物”我充满疑惑地问：“这种购物方法，以前好像在学校听同学说过，但从来没有见过。”“对，在网上购物。”妈妈说：“待会儿等我登陆上淘宝网，之后你就挑选你喜欢的凉鞋就可以了。这样我们既省时又省力，还有我们就不要被淋成落汤鸡了，这难道不是一个两全其美的好办法吗？我一听，心想：嘿嘿，有这么好的购物方法，那还不赶紧去试试。
我便急匆匆地拉妈妈来到电脑房，让妈妈打开淘宝网，登陆上旺旺。接着妈妈便在键盘上按了几下，搜索区上便立马出现了“女童凉鞋”这四个字，妈妈再用手在鼠标上点击2下，凉鞋便马上按品牌、价格、地区、风格……分得一清二楚。看得我都眼花缭乱了。想想以前跟妈妈一起去逛街，每次都早出晚归，总是因为种种原因，放弃了一件又一件，搞得我每次去逛街都没有兴趣再逛了。
我精心挑选了很久，终于选中了一双儿童真皮高跟鱼嘴舞蹈鞋女大童公主鞋标价是150元，暑假搞活动，买者立减20元，我见了这么高档的凉鞋，价格挺便宜的。于是我跟卖家聊了聊，并要求卖家送我一些礼物，卖家刚开始不同意，不过，还是禁不住我的软磨硬泡，最终同意了。送了我一个神秘小礼包，还送了运费险。妈妈也根据卖家的信誉度买下了这双凉鞋。
上网，不仅充实了我的课余生活，也给我带来了极大的方便，我曾经为出门打工的邻居查过车次；为阿姨下载过彩铃；为爸爸妈妈充过话费。现在我实实在在地认识了多彩的网络世界。例文2：
插上科技的翅膀
真无聊，手机也被玩了个遍，我好想去看看未来，感受一下未来的科技啊。想着，我上床，闭上了眼睛。
寒风凛冽的夜晚，我被冻醒了，可我盖了七层啊。我起床一看，道道蓝光打在床头柜上，我转身发现了一个类似滚筒洗衣机的东西正在运转着。
让我仔细看看，这个机器下面有一行发光字体。首先是一个双沟闪电的标志。咦？这不是我为未来公司设计的标志吗？下面写着：未来之门。哦，谁把电源插上了！而且成功召唤了AI旗舰。这破机器被我试验了六回，六回都差点超导裂变，说人话就是大爆炸。我二话不说，跳了进去。到了时空之桥，我才发现自己没穿衣服，可降落在世纪大楼时，我发现自己身上硬邦邦的，原来有一层盔甲罩在了我的身上。
跳上飞翔之车，司机要我给钱，说是200块，我不知如何是好。这时，司机联通我的中指，“滋……收付款成功”。
在汽车上，我看到了我从来没有看到过的景象：灯火通明，汽车在天空中飞翔，高铁司机按下启动键，列车就像光一样驶至下一站。人们回家也是，在工作地点按下回家按钮，宝马X7（那时的宝马X7现在来看应该是BMWX700）就会以光速来到你身边。整座城市的运转，全靠世纪之芯，世纪之芯高悬在世纪大厦的拱形双柱上。一旦世纪之芯丢失，这座城市就会停止运转，陷入危机当中。世纪之芯拥有强大的防御体系，人们只要靠近它，就会被粉碎。
望着繁华的城市，我不禁感叹：人类的科技发展真快啊！唉……是时候回去了。一个善良的司机对我说：“去火车站乘坐x7次列车。才可以去过去之门，我们是去不了的。”
经过严格的安检，我才登上了无人驾驶的x7次列车。来到传送门，我对这里做了无声的告别，接着，转身就走了。
现在我已经回来了，真希望这一天快点到来！例文3：
科技点亮生活
科技对于我们来说并不陌生，它被运用在生活的方方面面、各个领域中，潜移默化地改善着我们的生活。
科技是一盏明灯，照亮了病患孤独绝望的内心，带给他们温暖的希望。曾几何时，医者们还对一些小疾病束手无策；曾几何时，人们只能眼睁睁地看着亲人的生命在流逝；曾几何时，病患们忍受撕心裂肺的疼痛却无能为力。而如今，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般的科学技术的迅速发展，给医学领域带来了翻天覆地的变化。以前人们从没想过，手臂即使断了也可能接上，于之前相比同样灵活；以前人们从没想过，眼睛即使失明了也可能重现光明，饱览祖国山河的锦绣壮阔；以前人们从没想过，耳朵即使失聪了也可能倾听音乐的美妙旋律。科学技术把幻想变为现实，从死神手里抢回了一个个鲜活的生命，拉回徘徊在生死线的人们，带给病患们希望的曙光。
科技是一道浩浩长风，驱散了农民们的疲惫，带给他们意想不到的收获。曾几何时，农民即使累得精疲力尽也吃不上饭；曾几何时，普通老百姓连喝碗米粥都是奢望；曾几何时，李绅无奈地感慨“四海无闲田，农夫犹饿死”。然而现在，再也不会出现这种情况。科技代替了人力，科学家们花费毕生精力的研究，让我们过上了丰衣足食的小康生活。再也不会吃了上顿愁下顿；再也不会深陷于水深火热之中。科技，是丰收时沉甸甸、饱满的稻谷；科技，是广大人民群众喜悦、幸福的笑容。
科技是一双翅膀，为人类的理想带来了动力与实现的可能。嫦娥奔月、吴刚伐桂、蟠桃盛会……这些神话故事无一不体现了劳动人民对天空的无限畅想与美好愿望。14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。但不幸的是，他为此献出了宝贵的生命。1958年，毛泽东向世界庄严宣誓：“我们也要搞人造卫星。”1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。在科技日新月异的变化下，中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展。中国航天人在成功与失败的交替轮换中砥砺前行。60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、通信卫星、气象卫星、导航卫星、载人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展，成为世界上第三个漫步太空的国家。
如今的我们，生长在春风里，沐浴在阳光下，包围在爱意里，享受着科技的便利，当少年立志，不负韶华，不负青春，为科技强国做出贡献。
【详解】分析所给材料内容，“书信”是传统的沟通方式，承载着真挚的情感和回忆；“网络”则是现代高科技的沟通手段，具有高效便捷的特点。“风筝”是传统的孩童玩具，代表着简单纯粹的快乐和对天空的向往；“无人机”是现代高科技玩具，具有更多功能和应用。“鲲鹏”在古代神话中象征着对太空的幻想；“空间站”则是现代人类太空探索的实际成果。所以，三幅图片均体现了“科技发展”推动了社会的进步或科技实现了人们的理想这类主题。
任务一：本题考查材料作文写作。
第一，审题立意：分析所给三幅图片，我们可以知道，由于科技的发展，使人们的生活日益美好，许多无法实现的理想都能实现了。我们可根据自己的经历，记录自己的生活，去感受生活中因为创新能给人们生活带来幸福的事件，并简=简单畅谈自己的感悟。本文要求写作记叙文。
第二，选材构思：可以写以前购物去商场，现在购物可以在网上，这样足不出户就可以买东西；可以写以前和朋友共同需要写信或电话、电报，现在使用微信等工具，就能和远方朋友实时互动，沟通交流；可以写以前出门，多数人乘坐的是绿皮火车，骑自行车，现在随时可以坐动车、高铁、飞机，真是方便快捷，办事效率提高了。写作的时候，需要使用细节描写，增加事件的生动性。
任务二：本题考查想象作文写作。
第一，审题立意：依据题干的分析，本文需要在生活实际基础上，通过想象，虚构一个故事，从而体现科技的力量或科技改变了我们的生活，表现出人类社会的进步、科技的发展以及文化的传承与演变等内容。写作的时候，需要使用想象这种写法。通过丰富的想象，创造出一个充满奇幻色彩的故事或者场景，来展现这些元素之间的联系和对比。
第二，选材构思：可以虚构“我”上学乘坐的工具不是公交、地铁等。而是时光隧道，更方便快捷；可以想象自己和同学们共同研制了一种神奇的药水，能让大江大河的水短时间内变得清澈透明，波光粼粼；可以虚构一种玩具，在玩的时候还能将智慧灌输到孩子的大脑中，实现在玩中快乐学习，掌握知识的目的。让读者回味无穷。本文写作的关键是想象和细节描写的运用。
任务三。本题考查材料作文写作。
第一，审题立意：材料展示了不同领域在不同时期的发展变化，需要我们从中提炼观点，进行议论。题干中 “书信与网络”对比，体现了科技进步对沟通方式的改变；“风筝与无人机”对比，展示了科技对儿童娱乐方式和玩具发展的推动；“鲲鹏与空间站”对比，反映了人类在太空探索上从想象到实践的巨大跨越。所以，我们可以进行如下立意：科技进步，引领生活变革；时代变迁，梦想照进现实；把握科技发展脉搏，拥抱美好未来……从以上任选一个角度进行议论即可。本文要求写作议论文。
第二，选材构思：可以先确立文章的中心论点“科技改变了生活，使生活更美好”，然后从科技能促进人们生活水平提高；只有正确使用科技，才能为人们的生活服务；作为学生，应努力学习，掌握知识，为未来生活变得更美好做准备，为未来科技插上理想的翅膀等方面进行议论。在议论过程中，应联系自己的实际生活进一步论证。议论过程中，应使用常见论证方法，尤其是使用恰当的例证和道理论证才能增加文章的说服力。
5．例文
美好的未来
2022年的一天清晨，阳光灿烂，清风徐徐，我登上心爱的太阳能飞行小汽车。按一下绿键，汽车就冉冉的升到半空，前往太阳能转运站。不一会，再按一下绿键，汽车就平稳地着落在绿草如茵的撒哈拉大草原上了，这里原先是世界最大的沙漠之一，十几年前被净化的海水染绿了。我下车，通过三米长的白色地毯，就踏上太空服务室，换上了太空服，登上太空一号飞行机，前往太空工作站，太空工作站主要是负责为人类收集太阳能。到目前为止，我国已建立了十多个太阳能收集空间站。
我是负责把嫦娥站所收集到的太阳能运回祖国的。太空工作站虽然距离地球两万多千米，但我只用20多分钟就到达了。我乘坐的太阳能飞行机，穿过大气层后，随着太阳能源越来越充足，速度不断地加快，速度会超过1000千米∕分钟，我乘坐的飞行机，在距离嫦娥太空工作站500米时，就自动发出鸣号，提醒我准备与太空工作站对接，这时按一下蓝键，飞行机就逐渐减速，轻轻地靠近工作站的进口，飞行机就与太空工作站准确地对接了，这时，飞行机的“工作提示区”的白键亮起来，按一下白键，飞行机上的太阳能空板全部自动出舱，并整齐地排列在太空工作站的平台上，接着黄键又亮起来，我只要按一下黄键，太空工作站的另一个平台上的20多万张充满太阳能的电池板，就自动地移动到我的飞行机舱里，装载就算完毕了。
然后，我出舱来到空间站的总控室，检查其工作状况，如果有了故障，红灯就亮起来，然后，只要按一下“自修”键就可以返回舱中。这几个工作环节，只要六分钟的时间就全部完成。这样高效率的工作，都有赖于我国科学家的智慧和才能。我国不愧是文明古国，这是每一个中国人的骄傲。最后按一下绿色键，飞行机就奔回地球了，返回的途中，全靠自动控制，这时，我就可以自由饱览室外的风光了。天空蓝得像空灵的蓝水晶，地球绿得像巨大的翡翠球，河流清澈见底，波光粼粼，沉醉在这样优美的天地之间，我几乎忘记了自己，甚至不知“今昔是何年”，我在“乘风归去”，不“恐穷楼玉宇”，嘴里哼着《明月几时有》的曲调。不一会，更接近地球了，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的秀美景象扑入了我的视野。一瞬间，飞行机就准确地着落在太阳能转运站的平台上，我完成太阳能运送的全部工作了。
这样的生活，只要我们努力学习，刻苦钻研，科学的春风一定吹绿祖国大江南北，人民生活会蒸蒸日上，祖国大地一定是一片欣欣向荣的景象。
【详解】本题考查话题作文写作。
1.审题立意：分析题干表述的内容，三篇诗文都是运用想象的写法，编织故事，抒发情感或感悟。“请自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外”说明本文写作只要围绕想象的写法，抒发自己的感受或感悟即可。可以抒发对未来生活的美好憧憬，可以表达自己在学习方面的想象和感悟，从而抒发努力学习，建设祖国的豪情。本文应写作一篇想象类作文。
2.选材构思：可以畅想未来的美好。科技方面，可能会有智能机器人、悬浮汽车、元宇宙的普及化，高科技交通工具使得人们更便利，从北京到西藏只要5分钟，北京到纽约只需2小时，环球旅行只需要3个小时。一日环球旅行不再是梦；教育方面，线上学习成为常态，各种智能教育产品，精准化个性化教育辅导；医疗方面，人类攻克了许多世界医学难题，新冠已不会再威胁人类健康……写作时，我们要写出自己对未来的期待，同时表明我们要立志学习更多知识，去开创更美好的未来。注意：想象的内容必须合理，必须以现实生活为基础，不能胡思乱想。想象内容，除了介绍一定的科学知识、 展望未来的科技发展外，还应在思想上对读者有所教育：如对生态平衡的关注；对环境污染的忧虑；对祖国、对民族的热爱等。这些均可以成为写作内容。
6．例文：
风铃的声音
巷口的老槐树得三个人才能合抱，枝桠歪歪扭扭地伸向天空，最粗的那根树杈上，挂着个铁皮风铃。那是阿爷用水果罐头盒剪的，边缘被砂纸磨得圆润，常年风吹日晒，锈迹在阳光下泛着暖黄，像块浸了岁月的老蜜蜡。风一吹，“叮铃哐啷”的响声能飘很远。
我六岁那年，整个夏天都泡在槐树下。阿爷的小马扎就支在树根旁，竹条在他膝头翻飞，“噼啪”折断的脆响里，混着风铃的叮当声。我蹲在旁边看蚂蚁搬家，看阳光透过槐树叶在他手背上投下晃动的光斑。阿爷的手掌布满老茧，指缝里总嵌着洗不净的竹屑，可编起竹筐来比谁都灵巧。有次我踮着脚够风铃，脚下一滑摔在他的藤椅上，藤条“咯吱”一声，阿爷放下竹条，粗糙的手掌拍掉我裤腿的尘土：“急啥？等你长到槐树一半高，就给你做个带花纹的新风铃。”
去年清明回去，老槐树又抽出新枝，嫩绿的叶子在风里招摇。阿爷的竹筐摊早被整齐的快递柜取代，可抬头望去，那只铁皮风铃还在。我站在树下，风过时，铁皮碰撞的声音带着点沙哑，却和记忆里的一模一样。抬手触摸锈迹斑斑的铃铛，指腹划过阿爷当年特意捏出的波浪纹，突然懂了：有些声音不会被时光磨掉，它们藏在风里，藏在老物件的纹路里，只要你愿意听，就能穿过岁月，摸到那些温暖的褶皱。
表妹抱着个竹篮跑过来，篮子里躺着三个新编的竹筛，竹篾细得像发丝。“阿爷说你爱吃槐花饼，让我摘了新鲜的。”她仰起脸时，风正好穿过树梢，风铃“叮铃”一响，惊起几只停在枝头的麻雀。我望着竹筛里白生生的槐花，忽然看见阿爷坐在藤椅上，竹条在膝头轻响，风铃在头顶叮当，而我还是那个蹲在树下的小孩，手里攥着他刚编好的小竹篮，连时光都变得软软的，裹着清甜的槐花香。
如今每次视频，表妹总举着手机绕到槐树下：“姐，你听！风铃又响了，阿爷准是在念叨你呢。”屏幕里，铁皮铃铛在风里晃出细碎的光，我盯着那些晃动的光斑，仿佛看见阿爷正眯着眼笑，竹条“噼啪”声里，他指间的竹屑落在蓝布衫上，像撒了把星星。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。题目围绕声音展开，给出了“声音能穿越时空吗？声音能传递情感吗？云端的声音是什么样？”等引导性问题，这就要求我们围绕声音进行联想和想象。声音是一个宽泛的概念，它可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声，也可以是人类社会中的欢声笑语、哭泣声、音乐声等。立意方面，我们可以探讨声音穿越时空的力量，比如历史的声音、祖先的教诲等如何跨越时间长河影响着我们；也可以着重阐述声音传递情感的功能，像父母的叮嘱、朋友的鼓励等声音所蕴含的深厚情感；还可以想象云端声音的模样，赋予其独特的象征意义，如希望、梦想等。
第二，选材构思。我们可以选择历史文化类素材，如古代的编钟之音，想象它在千年前的宫廷中奏响时的辉煌场景，以及这种声音如何穿越时空，让我们感受到古人的智慧和文化传承。根据历史记载，编钟的声音清脆悠扬、气势磅礴，每一次敲击都仿佛能将我们带回到那个遥远的时代，感受历史的厚重与沧桑。也可以选取生活情感类素材，比如母亲在我们生病时温柔的安慰声，这种声音传递着无尽的关爱和温暖。当我们身体不适时，母亲坐在床边，轻声细语地安慰我们，她的声音如同春风拂面，让我们的心灵得到慰藉，感受到亲情的伟大。还可以围绕科技幻想类进行创作，想象云端的声音是一种全新的交流方式，它可以突破语言和地域的限制，让人们更加紧密地联系在一起。在未来的世界里，人们通过云端声音分享着彼此的梦想和希望，这种声音充满了无限的可能和创造力。写作安排上，开头可以通过一段富有诗意的描写引入声音的话题，引起读者的兴趣。如“在时光的长河中，声音如同闪烁的星辰，照亮了我们的世界。它时而轻柔婉转，如潺潺溪流；时而激昂澎湃，如滚滚波涛。”中间部分按照选材分类叙述，如果选择了不同类型的声音素材，可以分别用一个小标题来引领每个部分的内容，使文章结构更加清晰。在叙述每个事件时，要注重细节描写，包括声音的特点、听到声音时的感受等。结尾总结声音对我们的重要意义，升华文章的主题，表达对声音的赞美和敬畏之情。
7．例文：
我听见野菊的低语
田埂边的野菊总在霜降后苏醒，像被秋风遗忘的星星，零星散落在枯草间。我蹲在菜地摘豌豆时，常能看见它们顶着晨露摇晃，细碎的花瓣碰在一起，发出比蜂鸣更轻的声响，像谁在耳边说悄悄话。
那年外婆住院，我替她打理菜园，第一次认真端详这些不起眼的小花。它们挤在石缝里，根茎被田鼠刨得裸露在外，却依然把金黄的花盘仰向太阳。有次镰刀不小心割断了丛最茂盛的，断茎处立刻渗出乳白色的汁液，像受伤的孩子在默默流泪。我本想随手扔掉，却发现断枝上的花苞仍在慢慢舒展，仿佛在说：只要还有阳光，就不能停止绽放。
深秋的暴雨来得猝不及防，等我披着蓑衣赶到菜园时，整片野菊都被打得伏在泥里。紫色的豌豆花早已落尽，唯有这些金黄的小生命，在雨停后慢慢直起腰，花瓣上的泥痕被风吹成细碎的斑纹，反倒添了几分倔强的模样。我蹲下来帮它们拂去叶片上的泥浆，指尖触到的花瓣虽有些发皱，却带着种湿润的韧性，像无数双不肯屈服的小手。
最难忘那个初冬的清晨，薄雪覆盖了菜畦，所有的绿意都藏进了土里。可在篱笆根下，竟有株野菊从雪缝里钻了出来，花瓣边缘冻得发焦，中心的花蕊却依旧鲜亮。我呵着白气蹲在它面前，看阳光一点点融化它身上的雪粒，水珠顺着花瓣滚落，在冻土上洇出小小的圆点。那一刻，我清晰地听见了它的低语，那是生命在绝境里发出的宣言，微弱却坚定。
后来每次走过田埂，都会特意看看那些野菊。它们在季节的轮回里枯荣，把卑微的生命活成了不灭的火焰。风过时，花丛里传来的沙沙声，都是对生活最温柔也最坚韧的应答。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“听见”并非单纯的听觉感知，而是强调一种深度的、精神层面的共鸣与沟通，体现“我”与自然之物之间建立的特殊连接；“低语”具有轻柔、隐秘的特点，暗示自然之物的“倾诉”并非直白的表达，而是需要“我”用心去捕捉、去感悟的内容，可能是自然的规律、生命的哲思、对人类的期盼或警示等。横线上需补充的自然之物是“低语”的发出者，它是“我”与自然深度对话的载体。立意要突出这种“低语”对“我”的影响，展现“我”如何通过聆听自然之物的“低语”，获得心灵的启迪、对生命的感悟或对人与自然关系的思考。
第二，构思选材。本篇习作在构思时，首先要考虑所选自然之物的特质，其特质应能为“低语”的内容提供合理的依托，使“低语”的内容与自然之物自身的属性相契合。其次，要设计“我”与自然之物进行深度对话的情境，这一情境需能为“聆听”创造条件，可能是“我”在特定的心境下与自然之物相遇，也可能是“我”长期对其进行观察后的心灵触动。再者，要思考“低语”的呈现方式，它可以是“我”从自然之物的存在状态、变化过程中体悟到的信息，而非直接的语言交流。最后，要体现“聆听”后的收获，即“我”在听到自然之物的“低语”后，思想、情感或认知上发生的变化，以此凸显“深度对话”的意义。
8．例文一：
我的一天
清晨，阳光透过智能玻璃柔和地洒在枕边，我在轻柔的电子鸟鸣声中悠悠转醒。2050年的智能生活，早已把“闹钟”进化成能模拟自然唤醒的温柔提示。
我对着空气轻声说：“开启活力模式。”瞬间，房间根据我的健康数据自动调节到适宜的温度、湿度，墙壁切换成清新的森林背景，连气味发生器都同步释放出晨露与青草的芬芳。穿上纳米材质的智能衣，它能自动感知体温并调节透气性，今天要去海洋生态馆做志愿者，这样的装备再合适不过。
出门前，家政机器人早已备好营养精准配比的早餐——3D打印的果蔬汉堡，口感与营养完美平衡。坐上磁悬浮滑板，设定好目的地，滑板便平稳升空。飞行途中，我透过全景视窗俯瞰城市，空中花园与垂直农场错落有致，曾经的“城市病”在科技赋能下消失殆尽。
海洋生态馆里，我负责协助养护珊瑚礁。智能监测系统实时显示水质、温度数据，我操控机械臂为珊瑚补充营养液，看着那些五彩珊瑚在模拟洋流中轻轻摆动，仿佛能听见它们无声的欢歌。路过“海洋教室”，全息投影正为孩子们讲述海洋生态知识，虎鲸的影像在半空中游弋，孩子们伸手触碰，影像还会俏皮地避让，欢笑声回荡在整个场馆。
午休时，我来到生态馆的空中露台。这里的智能遮阳伞根据阳光角度自动调整，我躺在智能躺椅上，用脑波耳机接入知识云库，预习下午要帮小学生辅导的海洋生物课程。知识以全息动画的形式涌入脑海，轻松又高效。
下午的志愿辅导格外有趣。我带着孩子们用AR眼镜“潜入”虚拟深海，当巨型座头鲸从身旁游过，孩子们的惊叹声此起彼伏。有个小朋友问：“姐姐，真的能让受伤的海洋动物都好起来吗？”我笑着指向场馆里的生物修复舱：“看，那些设备就是海洋动物的‘未来医院’，科技会帮我们守护这些小伙伴呀。”
傍晚，乘坐太阳能飞车回家。车窗外，智能农业区的灯光如同星空，植物在光配方技术下茁壮生长。到家后，智能厨房已根据我的健康监测数据准备好晚餐，用餐时，家庭影院自动播放着我喜欢的海洋纪录片，光影在生态幕墙上流淌，仿佛又置身于浩渺大海。
洗漱时，镜子变成健康监测屏，同步生成身体报告发送给家庭医生。躺在床上，智能窗帘缓缓闭合，睡眠辅助系统释放出助眠因子，在轻柔的海浪声模拟中，我期待着明天——又一个被科技点亮的美好日子。这就是我在2050年的一天，科技不是冰冷的代码，而是让生活满是温度与希望的魔法，让我们既能拥抱未来，又能守护世间的美好。
例文二：
科技之光照亮未来征途
在时代的长河中，科技如汹涌浪潮，以前所未有的力量重塑着我们的生活。当我们站在2025年的节点眺望，不难想象，未来科技将以更震撼的姿态，编织出连想象力都望尘莫及的生活图景。
曾几何时，“千里眼”“顺风耳”只是神话传说，如今，5G、VR技术让远在天涯的人仿若近在咫尺；往昔，“日行千里”是侠客的专属，磁悬浮、超音速列车正把“天涯共此时”的浪漫变为日常通勤。科技的每一次突破，都在拓宽人类生活的边界，让“不可能”成为茶余饭后的寻常谈资。未来，当量子通信彻底筑牢信息安全的堡垒，当人工智能医生能精准捕捉基因里的“异常信号”，当可控核聚变为世界提供取之不尽的清洁能源，我们脚下的土地，又会绽放出怎样的奇迹？
科技的魅力，在于它既有改变世界的磅礴力量，又饱含温暖人心的细腻。想想那些因智能假肢重新奔跑的身影，因远程医疗重获生机的笑容，因农业科技摆脱饥饿的村落，科技从未只是实验室里的冰冷公式，而是无数人眼中的希望火种。未来的科技，会让失明者通过脑机接口“看见”绚烂晚霞，让失聪者借仿生耳聆听爱人的絮语，让偏远山区的孩子同步共享顶级教育资源——科技将成为撬动人道主义进步的杠杆，把“公平”二字，写进每一个角落的阳光里。
但我们也需清醒：科技是把双刃剑，核能可发电也可成武器，人工智能能服务也可能引发伦理争议。当我们憧憬未来时，更要筑牢“科技向善”的堤坝。让算法有温度，让技术有边界，让每一次创新都锚定“以人为本”的航向。正如先辈们用伦理与责任驾驭工业革命的力量，我们这代人，也该以敬畏之心、担当之责，引导科技浪潮奔涌向前。
站在新时代的船头，科技的风正鼓起我们的船帆。让我们怀揣对未知的好奇，紧握责任的船桨，驶向那片科技与人文交融的星辰大海。因为我们深知，唯有让科技的光芒照亮伦理的灯塔，未来的征途才会既波澜壮阔，又满溢温情——那是属于全人类的，科技与爱共筑的理想国。
【详解】（1）本题考查命题作文。
一、审题立意：这道题目要求以记叙文的形式，通过“我的一天”展现未来科技生活的图景。审题时需抓住两个核心：一是“未来生活”，即要体现科技发展带来的变化；二是“一天”的时间框架，需通过具体的生活场景展开叙述。立意上可以聚焦科技如何改变日常生活，如智能家居、无人驾驶、虚拟现实等技术的普及，展现未来生活的便捷与新奇。也可以从人文角度思考，探讨科技与人类情感、社会关系的互动，比如未来科技是否让人更幸福或更孤独。无论选择哪种角度，都要通过具体的场景和细节描写，让读者感受到未来生活的真实性和可能性，避免空泛的科技罗列，而要通过“我”的视角，让未来世界有温度、有故事。
二、构思选材：在选材上，可以按照时间顺序展开“一天”的生活，从早晨到夜晚，选取几个典型场景体现科技的变化。比如：早晨被智能家居系统唤醒，机器人助手准备早餐；通勤乘坐无人驾驶飞行器，途中用全息投影处理工作；午餐由3D食物打印机定制；下午通过脑机接口进入虚拟世界学习或社交；晚上用生物识别技术监测健康数据并调整作息。每个场景需具体描写科技如何运作，以及“我”的感受和互动，比如与机器人的对话、虚拟世界的沉浸体验等。还可以加入一些小插曲，如技术故障或意外发现，增加故事的趣味性。通过细节让未来科技显得真实可信，同时传递对科技与人类生活关系的思考。
（2）本题考查想象文。
一、审题立意：这道题目更开放，要求根据材料中“科技改变生活”的主题展开联想和想象。审题时需抓住“日新月异”“翻天覆地”等关键词，立意可以侧重科技的双刃剑效应：一方面赞美科技带来的便利（如医疗突破、环境治理），另一方面反思其潜在问题（如隐私泄露、人际疏离）。也可以从“未来可能性”切入，探讨颠覆性技术（如意识上传、星际移民）对人类文明的影响。此外，还可结合现实科技趋势（如AI、元宇宙）展开推想，强调创新与伦理的平衡。无论选择哪个角度，都要有明确的观点，避免泛泛而谈，最好通过具体案例或假设场景支撑论述，让文章既有想象力又有现实意义。
二、构思选材：选材上可以分层次展开。先描述一项具体科技（如量子计算机）如何解决现实难题（气候预测、药物研发），再用对比手法展现其副作用（能源消耗、技术垄断）；或虚构一个“科技乌托邦”场景，比如人类意识数字化后获得永生，却失去肉体情感，引发对生命本质的讨论。若写议论文，可用“提出问题——分析利弊——提出建议”的结构，比如讨论AI艺术创作时，先举实例说明其高效性，再质疑原创性缺失，最后呼吁“人机协作”。若写科幻小品，可以设计一个微型故事，如《一封来自2140年的信》，通过未来人的视角回望今天的科技选择。关键是将抽象科技与具体生活场景结合，让联想既有逻辑又生动可感。
9．例文：
敲门声响
“哎呀，谢谢，你来了！”声音里充满了激动。我攥着门把手的手心沁出薄汗，深吸一口气推开家门，穿着防护服的志愿者抱着沉甸甸的物资站在门口，面罩下的眼睛弯成两道月牙：“李奶奶，今天的菜和药都到齐啦！”
这是居家隔离的第七天。疫情突如其来，独居的我被困在空荡荡的房间里。起初，我总对着窗外发呆，看梧桐叶在风里打转，直到手机弹出社区群消息：“有任何需求请随时联系志愿者。”消息下方，跳动着一连串“收到”。
那天傍晚，急促的敲门声打破寂静。打开门，穿着红马甲的女孩举起手中的体温计：“奶奶，我是社区志愿者小雨，来给您测体温。”她的防护服被汗水浸出深色水痕，却笑着把登记本上的字迹指给我看：“您看，我写得特别大，方便您看清楚。”
从那以后，每天都有不同的志愿者“报到”。送菜的小伙子总把新鲜的西红柿单独包好，说怕压坏了；帮我取药的阿姨会仔细核对说明书，用红笔圈出服药时间；就连来收垃圾的大叔，都会特意叮嘱我多开窗通风。
最让我感动的是小雨。得知我喜欢养花，她特意带来两盆绿萝，还在花盆上系了蝴蝶结：“等花开了，我再来帮您换土！”透过窗户，我常看见她忙碌的身影，不是在搬运物资，就是在安抚老人，防护服背后的“志愿者”三个字，在阳光下格外耀眼。
隔离期满那天，我执意要下楼送送大家。清晨的阳光洒满小区，志愿者们正在整理新到的物资。小雨跑过来，塞给我一包种子：“奶奶，这是向日葵，种下去，等秋天我们一起看花海！”
如今，我家阳台上的绿萝长得郁郁葱葱，窗台上的向日葵也冒出了嫩芽。每当听到敲门声，我都会想起那段特殊的日子，想起那些温暖的身影。原来，再凛冽的寒冬，也抵不过人心的温度；再漫长的黑夜，终会迎来黎明的曙光
【详解】本题考查情境作文。
第一，审题立意：题目要求以“哎呀，谢谢，你来了！”为开头续写故事，且内容需积极向上。开头句是一个充满激动和感激的对话，说明说话者非常期待对方的到来，暗示人物之间有特殊的关系或经历，可以推测，这可能是一个重要的重逢、救援、帮助或惊喜的场景。题干中的“激动”是关键词，需通过具体情节展现人物为何激动——友情角度，可以是久别重逢的朋友，或者朋友在困难时伸出援手；亲情角度可以是家人之间的温暖互动，比如父母为孩子准备惊喜；助人为乐的角度，可以是陌生人或同学之间的帮助，比如雨中送伞、帮忙完成项目等；梦想实现的角度，比如参加比赛时得到鼓励，最终取得成功。总之，故事需传递温暖、希望、成长等正向价值观，例如友情的珍贵、陌生人的善意、坚持梦想的力量等。
第二，选材构思：选材要从实际生活切入，避免泛泛而谈。如从校园友情角度选材，可以写班级文艺汇演排练时，主角因意外受伤无法参加，关键时刻好朋友挺身而出，模仿主角动作、表情，帮助团队顺利演出的故事；从家庭亲情角度选材，可以写父母出差，爷爷奶奶临时有事，主角独自在家突发高烧，邻居阿姨得知后，连夜送主角去医院，细心照顾的故事；从社区互助角度选材，可以写社区组织抗疫志愿活动，一位独居老人因不会使用智能手机无法完成核酸检测登记，年轻志愿者主动上门，帮老人解决难题，老人激动致谢的故事；从公益救援角度选材，可以写山区突发洪水，救援队接到求助后，迅速抵达现场，成功解救被困村民的故事。构思上看，故事以“哎呀，谢谢，你来了！”这句饱含感激的话语为引子，围绕人与人之间的互助展开。先设定一个人物陷入困境的场景，如校园文艺汇演突发意外、独居老人生活遇难题等，在主角孤立无援时，他人及时出现伸出援手。接着通过具体情节展现帮助过程，如解决技术难题、提供情感支持等。最后，主角对帮助者表达真挚谢意，体现善意传递，突出社会温情与正能量的主题，让读者感受到人与人之间互助互爱的美好。
10．例文：
星际信使
那封信静静地躺在我的书桌上，信封上的银河图案仿佛在流动，星云邮票闪烁着微光。我颤抖着拆开信封，一行字迹跃入眼帘：“你愿意成为第一位星际旅行者吗？”
我的手指轻轻抚过信纸，突然，整张纸化作无数光点在空中旋转，凝聚成一个全息投影。一位穿着银色制服的中年人微笑着说道：“XX同学，我们是星际探索委员会。经过多年观察，我们认为你具备成为星际信使的独特天赋。”
三天后，我站在月球背面的环形山里。眼前的建筑像一颗巨大的水晶，表面流动着星光。“这就是星际驿站，”领航员指着中央悬浮的一颗蓝色晶体，“信使之心'会选择它的主人。”当我走近时，蓝色晶体突然绽放出耀眼的光芒，化作无数光流涌入我的胸口。刹那间，亿万星辰在我脑海中闪烁，我看到了织女星的紫色海洋，天狼星的双子城市，还有猎户座的火焰森林。这些画面如此清晰，仿佛已经在我记忆中储存了千万年。
“记住每一个细节，”教授的声音从远处传来，“你是人类的眼睛，要把看到的每一处风景都完整地带回来。”第一次跃迁的目的地是半人马座α星。当飞船穿过虫洞的瞬间，我的身体仿佛被拉长成无限细的光线。在异星的土地上，我看到了永远不会落下的三颗太阳，金属质地的树木，还有像液态宝石般流动的生物。我用“信使之心”记录下每一个画面，就像小时候背诵课文一样，将整颗星球的样貌刻进记忆。
回到地球的那天，全球媒体都在报道这次壮举。但对我来说，最珍贵的不是那些荣誉，而是当我闭上眼睛时，那些遥远星辰依然在我脑海中闪耀。我知道，在浩瀚宇宙中，人类终于有了自己的信使，而我就是那个能够将群星的故事带回家园的人。
现在，我的书桌上总是摆着那个印有银河的信封。每当夜深人静，我都会轻轻抚摸它，因为我知道，在某个星光璀璨的夜晚，新的星际信件又会悄然出现，邀请我前往更遥远的未知世界。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：这是一篇想象作文。作文的材料是一封神秘的信，信的内容是“你愿意成为第一位星际旅行者吗”，这是一个问句，邀请你成为第一个星际旅行的人。文章要围绕“星际旅行”展开合理的想象。当你答应这个邀请，去参加星际旅行，这是地球第一人的星际旅行，这是一场充满探索的旅程，在星际旅行中会发生什么事情，你会如何解决？在星际旅行中，看到什么景色，你对此有什么感受？在星际旅行中，是否会遇到外星人，你们是如何相处？这些都是作文的写作方向，文章要对这次星际旅行的故事展开合理想象，通过叙写在星际旅行的所见所闻，来表现青少年对未来的想象和对宇宙的探索。
选材构思：本次作文建议采用记叙文来完成作文。写作前要思考一下，本次星际旅行是否会发生什么有趣的事情，或者会出现什么惊险的经历，面对这些情况，“我”会怎么处理？就如杨利伟在《太空一日》所言，第一个探险者对会面对许多未知的问题，如失重问题，该如何解决？遇到共振问题，该如何鼓励自己坚强挺过难关？在辽阔的太空里，遇到神秘的敲击声，自己该如何处理？返程时遇到惊心动魄的经历时，自己是如何沉着应对？文章在叙写星际旅行时要发挥丰富的想象，用一些术语表现本次星际旅行的特点，如叙写“我”同意参加星际旅行，然后信封竟然变成一辆宇宙飞碟，“我”坐在里面，就以光速离开地球，在浩瀚的宇宙里，“我”看到许多壮观的景象，如威严的太阳、绚丽的木星、神秘的海王星，这些在书上出现的名字，如今真实地呈现在“我”眼中，“我”还遇到友善的外星人，与他们一同探索宇宙的奥秘。文章要详写自己星际旅行的过程，结尾要用议论抒情句表现本次旅行的意义。
11．例文：
潮声与岩语
当第一缕春风掠过海面时，海浪裹着细碎的贝壳撞向礁石。“你为什么总拦着我？”海浪气鼓鼓地甩起浪花，贝壳在礁石缝隙间叮当作响，“我想去更远的沙滩，把星星的碎片送给孩子们。”
礁石沉默着抚过身上新添的划痕，棱角被磨得圆润：“你看那些贝壳，若不是我托举，它们早被泥沙掩埋。”晨光穿透薄雾，将贝壳染成珍珠色，海浪这才发现，那些被自己嫌弃的“阻碍”，竟为贝壳镀上了金边。
盛夏的暴雨来得猝不及防。汹涌的海浪裹挟着断木，如千军万马般扑向礁石：“让开！让开！我要去冲垮那座堤坝！”礁石却巍然不动，嶙峋的表面裂开新的纹路：“你见过堤坝后的村庄吗？那里的孩子会在清晨收集你的露珠，老人们把你的故事编成渔歌。”
暴雨停歇时，海浪看着被自己冲上岸的断木，竟成了螃蟹们的游乐场。月光下，它轻轻舔舐着礁石的伤口，第一次读懂了沉默背后的温柔。
深秋的夜晚，海浪带来了远方的消息。“听说南极的冰川在流泪，北极的冰原在消融。”海浪的声音罕见地低沉，“我好像做错了什么，却不知道该怎么停下。”礁石将一颗被打磨得光滑的鹅卵石推给它：“你看，坚硬的石头也会因你改变。或许改变，从接纳彼此开始。”
当新年的第一缕阳光洒在海面，海浪与礁石不再争吵。它们默契地托举着迁徙的海鸥，将迷路的小鱼送回深海。潮起潮落间，礁石的纹路里藏着海浪的故事，海浪的浪花中映着礁石的身影。原来这世间，没有永恒的对抗，只有相互成就的美好。
【详解】本题考查情景作文。
首先，审题立意。题目要求想象礁石与海浪的对话，需突破常规视角，赋予礁石和海浪人的情感与思想。海浪不断冲击礁石，礁石则始终坚守，二者的互动可折射出矛盾与共生的关系。立意时，可从“对抗与包容”“变化与坚守”“柔与刚的力量”等角度切入。比如通过对话展现，看似对立的事物其实相互成就，海浪的冲击塑造了礁石的形态，礁石的阻挡也成就了海浪的壮美，从而揭示事物间辩证统一的哲理。
其次，选材构思。选材上，可选取不同场景下礁石与海浪的对话。如暴风雨来临时，海浪带着愤怒咆哮，质问礁石为何阻拦自己，而礁石沉稳回应，解释坚守的意义；在风和日丽时，海浪轻柔地诉说远方的故事，礁石静静倾听，分享岁月沉淀的感悟；还可设定海浪带来远方漂流瓶，二者围绕瓶中信息展开探讨。构思时采用拟人化手法，赋予它们鲜明的性格特征，通过对话推动情节发展，融入环境描写烘托氛围，将抽象的哲理蕴含在生动的对话与情节中，使文章富有深度与感染力。
12．例文：
情绪之瞳，洞见万象
那是一个寻常的午后，阳光慵懒地洒在窗前。我正趴在书桌上小憩，恍惚间，一道奇异的光芒闪过，等我再次睁开眼，发现世界仿佛被重新上色，而我的眼睛，竟有了看见情绪颜色的神奇能力。
走在校园的小径上，我看到了五彩斑斓的情绪画卷。前方，几个同学正围在一起讨论难题，他们的脸上洋溢着兴奋的橙色光芒，那是对知识的渴望与探索的热情；不远处，一个小女孩因为不小心摔倒而哭泣，她的周围弥漫着悲伤的蓝色雾气，让人忍不住心生怜悯。我快步走上前，轻轻扶起她，用温暖的话语安慰她，小女孩眼中的蓝色渐渐消散，取而代之的是信任与感激的浅黄色。
放学后，我来到热闹的菜市场。这里人声鼎沸，各种情绪交织在一起。一位卖菜的大妈，脸上带着质朴的绿色笑容，那是对生活的满足与踏实；而旁边的一个小贩，却因顾客的挑剔而涨红了脸，愤怒的红色火焰在他眼中跳动。我走上前，轻声劝解小贩，告诉他和气生财的道理，小贩眼中的红色慢慢褪去，露出了歉意的神色。
然而，这双眼睛带来的不只是美好的色彩，还有让我痛心的黑暗。一天，我在街头看到一群人围在一起，中间是一个衣衫褴褛的老人，正被几个年轻人推搡辱骂。老人的周围是绝望的黑色漩涡，而那些年轻人的眼中则闪烁着冷漠与残忍的灰色。我心中涌起一股愤怒，毫不犹豫地冲上前去，大声制止他们的行为。在我的坚持下，那些年轻人终于悻悻离去，我扶起老人，看到他眼中重新燃起了一丝希望的微光。
随着时间推移，我越发珍惜这双情绪之瞳。它让我看到了人性的美好与丑恶，让我懂得了善良与正义的力量。在这双眼睛的指引下，我努力成为那个能传递温暖、驱散黑暗的人。因为我知道，每一个情绪的颜色，都是生活最真实的写照；而每一次是非的判断，都是我对这个世界最深情的回应。
【详解】本题考查情景作文。
一、审题立意。
本次作文题目属于想象类作文，核心在于发挥联想与想象，围绕“假如拥有一双能看见情绪颜色或辨别是非的眼睛”展开创作。审题时需抓住两个关键要素：一是“眼睛”的特殊功能，即能看见情绪颜色或辨别是非；二是基于这一特殊功能所产生的所见所闻所感。若选择看见情绪颜色，立意可围绕人类情感的隐秘与复杂，揭示情绪背后的故事，呼吁人们关注他人内心世界，学会理解与共情；若选择辨别是非的眼睛，立意可从剖析社会现象、人性善恶入手，表达对正义、道德的坚守，引发对价值观的思考。
立意上，可从多个角度切入。从个人成长层面，可探讨这种特殊眼睛如何帮助自己更好地理解他人情绪、明辨是非对错，从而促进自我认知与人际交往能力的提升；从社会现象层面，能通过眼睛所见的情绪色彩或是非判断，揭示社会中隐藏的情绪问题、道德困境等，引发对人性、社会风气的思考；从精神追求层面，可将这种眼睛视为一种象征，代表着对内心真实、对世界本质的追求，表达对真诚、善良、正义等美好品质的向往。整体立意应积极向上，富有深度和内涵，展现独特的思考与感悟
二、构思选材。
1.构思
以一种新奇有趣的方式引出自己拥有这双特殊眼睛的契机，比如一场神秘的梦境、一次意外的奇遇等，迅速抓住读者眼球，引发好奇心。中间详细描述使用这双眼睛后的所见所闻。若选择看见情绪颜色，可描写不同场景下人们情绪所呈现出的丰富色彩，如家庭聚会时温馨的暖色调、考试失利后同学脸上灰暗的冷色调等，并通过这些色彩变化展现人物内心情绪的波动；若选择辨别是非，可讲述在面对复杂事件时，眼睛如何帮助自己清晰分辨对错，如目睹街头小贩被不公正对待时，是非判断让自己挺身而出。在描写过程中，穿插自己的心理活动与感受，使故事更加生动真实。设置一个关键情节，将故事推向高潮。例如，在一次重大社会事件中，凭借这双眼睛看清了事件背后的真相与是非曲直，自己勇敢地站出来，为正义发声，引发周围人的共鸣与支持，从而深化主题，体现这双眼睛所带来的积极影响。最后总结拥有这双眼睛后的收获与感悟，表达对这种特殊能力的珍惜，以及对未来生活的美好期许，使文章结构完整，余味悠长。
2.选材
校园是充满青春活力与各种情绪的地方。可以选取课堂上同学因回答不出问题而紧张的红色情绪、课间休息时大家嬉笑玩耍的明亮色彩，以及考试作弊事件中辨别是非的经历，展现校园生活的丰富多彩与成长中的思考；家庭是温暖的港湾，也是情绪交织的场所。描写父母因工作疲惫而呈现的灰色情绪、一家人团聚时的欢快色调，以及在面对家庭矛盾时，如何用这双眼睛明辨是非，化解矛盾，体现亲情的珍贵与家庭的重要性；将目光投向更广阔的社会。如参与公益活动时，看到受助者眼中燃起的希望色彩；在目睹不文明行为或社会不公时，运用是非判断能力，勇敢地站出来维护正义，展现个人对社会责任感的理解与实践；以自我为视角，通过这双眼睛探索内心深处的情绪世界。如在面对梦想与现实的冲突时，内心的纠结与挣扎所呈现出的复杂色彩，以及在不断辨别是非中，逐渐明确自己的人生方向，实现自我成长与蜕变。
13．例文：
变身云朵的一天
清晨，当第一缕阳光洒在我窗前，我迷迷糊糊睁开眼，却发现自己身处一片无垠的湛蓝之中，周身是轻飘飘的水汽，我竟然变成了一朵云！
我兴奋地在天空中飘荡，像一只挣脱束缚的小鸟。微风轻轻推着我，我慢悠悠地飘到了一片广袤的田野上空。我低头望去，田野像一块巨大的调色板，绿色的麦苗、金黄的油菜花交织在一起。农民伯伯们在田间辛勤劳作，汗水从他们额头滑落，滴进泥土里。我心中一动，凝聚起自身的水汽，化作丝丝细雨飘落而下。农民伯伯们抬起头，脸上露出欣喜的笑容，他们纷纷说道：“这场雨来得太及时啦！”听到他们的话语，我心里满是成就感，原来我这朵云能给人们带来这么大的帮助。
告别田野，我又飘向了一座繁华的城市。城市里高楼林立，车水马龙。突然，我看到公园里有一群小朋友在玩耍，他们因为烈日炎炎而有些无精打采。我赶忙飘过去，为他们遮住炽热的阳光。小朋友们顿时欢呼起来，在我的阴影下尽情地奔跑、嬉戏，他们的笑声如同银铃般清脆，在空气中回荡。我看着他们纯真的笑脸，也觉得无比快乐。
午后，天空渐渐起了变化，乌云开始聚集。我被卷入了一场风暴之中，狂风呼啸着，试图将我撕裂。我努力地保持着自己的形状，与风暴抗争。在这艰难的时刻，我看到了许多和我一样的云，我们相互靠拢，相互支持。最终，我们战胜了风暴，雨后的天空出现了一道绚丽的彩虹。人们纷纷走出家门，欣赏这美丽的景色，对我们这些云朵赞不绝口。
随着夜幕降临，我感到自己的身体越来越轻，慢慢消散在夜空中。在消失的那一刻，我心中满是不舍，但这变身云朵的一天，那些帮助他人的瞬间、那些美好的笑容，都深深地印在了我的脑海里。我明白了，无论身处何种形态，都能给世界带来温暖与美好，而这，就是生命的意义。
【详解】本题考查半命题/情境作文写作。
一、审题立意。这是一道半命题想象作文。“变身”一词赋予了写作极大的想象空间，能突破现实的局限，让作者化身为世间万物。“一天”则限定了时间范围，要求在这一天的经历中展现独特的感悟。需注意的是，要从所变身的事物独特视角出发，讲述新奇有趣又富有意义的故事。立意方向：可以从不同角度立意。从成长角度，通过变身体验，感悟不同身份的责任与担当，实现自我成长；从情感角度，借变身增进对他人的理解，深化亲情、友情等情感认知；从环保等社会主题角度，变身自然事物，揭示人类活动对自然的影响，呼吁人们关注环境等。总之，要在奇幻的故事中传达积极向上的价值观。
二、思路点拨。首先确定变身对象：结合自身兴趣和想要表达的主题，选择合适的变身对象。比如想体验自然的美好与脆弱，可选择“变身森林中的一棵树”；若想展现科技的神奇，可选择“变身智能机器人”；若想表达对母亲的感恩，可选择“变身母亲的影子”。以“变身森林中的一棵树”为例。文章开篇描述一觉醒来发现自己变成了森林里的一棵树，清晨阳光洒下，感受着第一缕光的温暖，微风拂过，树叶沙沙作响，描绘森林里鸟儿欢唱、动物穿梭的和谐场景，展现作为树最初的新奇体验。接着叙述这一天的经历，如遇到伐木工人，看着同伴被砍伐，内心充满恐惧与愤怒，深刻体会到森林面临的危机；或者遭遇暴雨，在风雨中努力扎根，保护身边的小生命，展现树的坚韧与守护。然后是夜幕降临，回顾这一天，对生命、自然和人类行为有了新的认识，如意识到人类对自然的破坏以及保护生态的重要性，以树的视角发出对自然保护的呼吁。最后以变回自己结束，将变身树的感悟延伸到现实生活，表达对自然的敬畏和对守护地球家园的决心，升华文章主题，引发读者对自然保护的思考 。
14．例文：
种子的奇妙之旅
在一个风和日丽的春日早晨，一粒不起眼的种子被不经意间遗落在了一片肥沃的土地上。这粒种子，外表普通，却怀揣着一个不为人知的梦想——它渴望成长为一棵参天大树，俯瞰这个世界。
“我会说话吗？”种子在心里默默地问自己。虽然它无法发出声音，但它相信，每一粒种子都有自己独特的语言，那是通过生长的力量与外界沟通的方式。它开始默默地与土壤对话，感受着泥土的温暖与湿润，从中汲取着生命所需的养分。
“我会思考吗？”种子又思考着。在漫长的等待中，它学会了思考。它思考着阳光的方向，思考着雨水的滋润，思考着如何突破土壤的束缚，向着光明生长。每一次的思考，都让它更加坚定了成长的信念。
终于，在一个细雨绵绵的夜晚，种子感受到了一股前所未有的力量。它鼓足了勇气，用尽全身力气，终于破土而出，露出了一抹嫩绿。那一刻，它仿佛听到了大地的欢呼，感受到了阳光的拥抱。
从那一刻起，种子的奇妙之旅正式开启。它每一天都在努力地生长，不断地向上延伸。它遇到了狂风暴雨，也经历了烈日酷暑，但每一次的挑战都让它变得更加坚韧。它学会了与周围的植物交朋友，分享成长的喜悦与困难。它甚至开始想象，未来自己能够成为一片森林中的守护者，为小动物们提供庇护，为大地增添一抹绿意。
岁月流转，转眼间，那粒不起眼的种子已经长成了一棵参天大树。它的枝叶繁茂，树干粗壮，成为了这片土地上的一道亮丽风景线。每当微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛是在诉说着它曾经的奇妙之旅。
而这一切，都始于那粒种子对未来的无限憧憬与不懈追求。它用自己的经历告诉我们：每一个生命都有无限的可能，只要我们怀揣梦想，勇敢前行，就一定能够创造出属于自己的奇迹。
【详解】本题考查想象作文。
第一，审题立意。题目给出了几个关于种子的疑问作为引子：“种子会说话吗？”“种子会思考吗？”“种子会有怎样的奇妙之旅？”……这些疑问实际上是在激发我们的想象力和创造力，让我们围绕“种子”这一主题展开联想和叙述。核心主题：种子。种子是文章的出发点和核心，所有的想象和叙述都应围绕种子展开。 联想与想象：题目鼓励我们发挥联想和想象，这意味着我们可以突破现实的限制，让种子拥有超越自然属性的能力或经历。立意：通过种子的奇妙之旅，传达关于成长、希望、坚持、勇气等积极向上的主题。 利用种子的特殊属性（如会说话、会思考）构建一个独特的故事世界，吸引读者的注意力。通过种子的经历，触动读者的情感，引发共鸣。
第二，构思选材。如以“种子的奇妙之旅”为题，可以围绕种子的奇妙旅程，设计几个关键的情节节点，起点：描述种子的起源，可以是某棵树上的一颗果实，或是花园里的一粒花种。旅程的开始：种子被风、水或动物带走，开始它的旅程。奇妙的经历：种子在旅程中遇到了各种挑战和奇遇，如被卡在岩石缝中、被小鸟带到高空、落入陌生的土地等。成长与变化：种子在适宜的环境中生根发芽，逐渐长成一棵健壮的植物。终点与启示：种子最终开花结果，完成它的生命循环，给读者带来关于生命、成长和梦想的启示。选材上，自然界的真实事件：如种子被风传播、动物携带种子等自然现象。寓言故事或传说：借鉴一些与种子成长相关的寓言或传说，增加文章的趣味性和深度。个人成长经历：将种子的旅程与个人成长经历相结合，使文章更加贴近读者。科学知识：适当融入一些植物学知识，如种子的结构、生长条件等，增加文章的科学性。
15．例文：
一件奇怪的事
今天，发生了一件奇怪的事情。早晨，妈妈从集市上买回一条活鲫鱼，养在我们家的水池里，准备给我做红烧鲫鱼吃。
中午放学，我回到家后，把书包往沙发上一扔，直奔厨房。只见水池里有一条活蹦乱跳的大鲫鱼正在水里自由自在地游着。瞧，它大约有十五厘米长，灰黑色，流线型的体型，全是光滑，闪闪的鳞片布满全身，头上一对黑溜溜的圆眼睛像两颗黑色的宝石。它的嘴一张一合，轻轻摇动着尾巴自由地在水里游着，那优美的游姿，像一位著名的舞蹈家在跳水上芭蕾啊！妈妈慈爱地对我说：“龙龙，等着，妈妈给你做香喷喷的红烧鲫鱼喽！”说着，妈妈麻利地从水池里抓出鲫鱼，然后用菜刀在鱼那滑溜溜的身子上飞快地刮了几刀，几片闪闪发光的鱼鳞就掉了下来。
刮完鱼鳞后，妈妈用力将鱼按在砧板上，用菜刀往鱼那雪白的肚皮上一划，肚皮就乖乖地张开了。接着，妈妈用手掏出鱼的内脏，然后漫不经心地把鱼放在水池里准备洗一洗。就在这时，奇怪的事情出现了：被去掉了内脏的鲫鱼，竟然突然跳了起来。“嗵”的一声，鱼水里从跳起来，“咕咚”一声，又落入水池里，水池里水溅起水花，鲫鱼摇摇尾巴还能行动自如的游动！“它还活着，还活着呢！”我惊讶地大叫起来。“捞上来，捞上来！”被溅了一脸水花的妈妈也大叫起来。我赶紧帮忙，伸出手一把把鲫鱼按住，发现鲫鱼的嘴巴竟然一张一翕的，还不停地在我手中扭动着身体。咦，这是怎么回事？奇怪啊，鱼还活着吗？我摸了摸头皮，可半天也没抓挠出什么来。我赶紧跑到我的房间里，翻箱倒柜，从一本本的书本杂志中寻找答案。
终于，我在刚收到的《少年智力开发报》上找到了答案。原来鲫鱼属于低等动物，虽然它的内脏被去掉了，但它的脑神经和脊髓等并没有被破坏，特别是推动鱼身体游动前进的尾部肌肉、骨骼和神经等还是完整的，所以它还能游动一段时间。我终于恍然大悟。世界上真是无奇不有啊！今天的这件奇怪事让我学到了一个新知识。
【详解】本题考查情境作文。
第一，审题立意。这是一篇给出开头的续写作文，要求学生根据所给开头的内容续写下文。首先要明白续写的一般要求：首先，必须顺着所给开头想下去，这是不可动摇的；其次，确定好文章的中心，要做到中心明确。开头的这句话是我们写作的一个“突破口”和“切入点”。先分析开头内容：“那一天”点明了时间，“一件”限制事件的件数，“奇怪”说明所选事件的特点。自拟题目，可以命题为“一件奇怪的事”或者用具体事件命题。
第二，选材构思。根据开头判断，需要写的是记叙文，记叙的是一天之内发生的一件奇怪的事情。奇怪的事可以是跟一般情况很不一样的事，例如可以写家里客厅瓷砖地板奇怪地突然膨胀破裂，以为发生地震了，查资料才知道原来是热胀冷缩的原因。奇怪的事可以是意想不到，难以理解的事情。例如在学校新钢笔突然不翼而飞，老师调查让大家都闭上眼睛，说谁拿了可以把钢笔悄悄扔在地上，果然，新钢笔出现了，以这个奇怪故事来赞扬老师的机智和同学能知错能改的精神。还可以反面立意，例如从小学生角度写上学路上看到老人摔倒，没有人搀扶，都怕是碰瓷，来抨击社会不良风情。写作时要围绕着“奇怪”交代清楚事情的前因后果，来龙去脉，事情奇怪在哪里，这些是叙述的重点，应泼墨如水，娓娓道来。记叙时要以小见大，以情动人，插上想象和联想的翅膀，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。当然，也可将情节处理得一波三折，跌宕起伏，增加文章的可读性。
16．例文：
与梦想对谈
在我心灵的幽谧角落，梦想悄然生长。一日，我踏入一片奇幻的迷雾森林，竟与梦想不期而遇，它化作一位智者，向我徐徐走来。
梦想轻声问我：“孩子，你可曾真正知晓自己前行的方向？”我微微一怔，脑海中浮现出过往的无数个日夜。那些为了成绩埋头苦读的时光，那些因兴趣参加活动而挥洒汗水的瞬间。我思索片刻，答道：“我想，我是有方向的。我渴望在知识的海洋里遨游，用学习到的本领去创造价值。我也想在自己热爱的领域发光发热，或许是用文字传递温暖，或许是在舞台上展现风采。”梦想轻轻点头，眼中满是期许：“方向是前行的灯塔，但这一路，你可做好了迎接风浪的准备？”
我忆起曾经遭遇的挫折，考试失利时的沮丧，尝试新事物失败后的失落。我坚定地说：“我知道前路不会平坦。就像攀登高峰，途中必有陡峭的崖壁、滑落的碎石。但每一次摔倒，我都会重新站起。失败带给我的，不仅是伤痛，更是成长的经验。我会把挫折当作垫脚石，一步步向着目标靠近。”
梦想笑了，那笑容如春日暖阳：“孩子，你有勇气，这很好。但在逐梦路上，孤独也会如影随形。当你为了梦想日夜拼搏，周围的人却无法理解，你又该如何？”我缓缓说道，“我会把孤独当作挚友，在它的陪伴下，更加专注地前行。我知道，真正的梦想无需他人时刻理解，只要我自己心中有光，就能在孤独中坚守。”
梦想的眼中满是赞赏：“孩子，你已领悟了逐梦的真谛。但别忘了，梦想不是孤立的追求，它与爱相连。当你为自己的梦想拼搏时，也要记得身边给予你支持的人。”我脑海中浮现出父母关切的眼神，老师耐心的教导，朋友鼓励的话语。
“我懂了，”我感慨道，“我会带着他们的爱前行，将这份温暖化作动力。未来，当我实现梦想，也会把爱传递出去，去温暖更多人，帮助更多人实现他们的梦想。”
与梦想的对话，如同一盏明灯，照亮了我内心深处的角落。我明白，梦想之路漫漫，会有荆棘，会有风雨，但只要怀揣勇气、坚守信念、心怀热爱，我定能在这路上，踏出属于自己的坚实步伐，走向那片梦想的绚烂彼岸。
【详解】本题考查想象类作文。
第一、审题立意。题目通过三个富有启发性的问题，引导我们围绕“梦想”展开联想和想象。“梦想”是人们对未来的美好期望和追求，它可以是个人层面的，如追求学业成功、实现职业理想、拥有幸福生活等；也可以是社会层面的，如推动社会进步、保护环境、促进世界和平等。从立意角度来看，积极向上是关键。我们可以从正面立意，强调梦想的力量，如梦想能给予人前进的动力，让人在困境中保持乐观和坚持；梦想能塑造人的品格，使人变得更加勇敢、坚韧和有责任感。也可以探讨如何实现梦想，如需要付出努力、具备坚定的信念和正确的方法等。还能从梦想对社会的意义出发，阐述个人梦想汇聚成社会梦想，推动社会不断发展和进步。
第二、选材构思。可以虚构一个与梦想对话的故事。比如在一个奇幻的梦境中，梦想化作一位导师，与自己交流，询问自己对梦想的理解和追求。在对话过程中，回忆自己为梦想努力的经历，像为了成为画家，无数次在画室里挥洒汗水，遇到困难时想放弃但又在梦想的鼓励下坚持下来。通过生动的情节和细腻的描写，展现梦想对自己的激励和引导，结尾点明主题，表达对梦想的坚定信念。还可运用优美的语言描绘梦想的颜色、声音等。如梦想的颜色是五彩斑斓的，红色代表热情，蓝色象征宁静，绿色寓意希望；梦想的声音是激昂的旋律，像战鼓激励着自己奋勇向前。然后结合自己的生活感悟，抒发对梦想的赞美和向往之情。
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