课件16张PPT。祝 福鲁 迅 解 题：“祝福”的含义，与我们今天所说的祝福意思相同吗？整体感知：1、概述故事情节。
2、按故事的“序幕—开端
—发展—高潮—结局—尾声”
六部分，概括各部分的大意。
检查预习祥林嫂——悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇
被人劫回，被迫改嫁
丧夫失子，再到鲁镇
捐献门槛，未能赎罪
逐出鲁家，沦为乞丐
祝福之夜，凄然死去情节结构 内容 情节
祝福景象与鲁四老爷
祥林嫂凄然死去
祥林嫂初到鲁镇
祥林嫂被迫改嫁
祥林嫂再到鲁镇
祝福景象和我的感受序幕结局开端发展高潮尾声插叙倒叙什么叫倒叙？ 倒叙的作用？请按照时间顺序，根据初到鲁镇时、再到鲁镇时、临死前这三个时间段，分析比较祥林嫂的肖像、语言、动作变化。合作学习（2）祥林嫂的三次肖像有何变化？ 眼睛、眼神
初到鲁镇 ——顺着眼
再到鲁镇 ——顺着眼，眼角带着泪痕
讲阿毛故事 ——直着眼，瞪着眼
捐门槛 ——分外有神
不让祝福 ——失神
沦为乞丐时 ——眼珠间或一轮
问有无灵魂 ——忽然发光（2）祥林嫂的三次语言、动作有何变化？思考：三次“祝福”时，祥林嫂都在做什么？造成这种前后不同的原因是什么？第一次：“彻夜干活”、“一人担当”、
能干、受称赞
第二次：只能烧火，不能沾手
第三次：满怀恐惧，突然死去多角度认识祥林嫂：1、鲁迅眼中的祥林嫂
2、鲁四老爷、四婶眼中的祥林嫂
3、柳妈、短工眼中的祥林嫂
玩物
不洁物
无聊物讨论：“我”眼中的祥林嫂为什么祥林嫂的地位在鲁镇
人眼中是如此低微（玩物、
不洁物、无聊物）呢？作业：课件8张PPT。祝 福 鲁 迅作者作品知识链接课文研习合作探究了解作者：鲁迅，（1881——1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。主要作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》; 散文诗集：《野草》
杂文集：《坟》《热风》《而已集》《三闲集》
《二心集》《伪自由书》《准风月谈》
《南腔北调集》《花边文学》《华盖集》
《华盖集续编》人物：
情节：
环境：
外貌、语言、神态、动作、心理序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声自然环境、社会环境知识链接： 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会现实生活的一种文学体裁。 小说三要素：★设疑：本文的中心事件是什么？行文线索是什么？
明确：①本文以深刻的笔触展现了旧中国底层劳动 妇女祥林嫂在封建思想毒害之下悲剧的一生。
②从文章的内容看，作者是以“我”的所见所闻 所感为线索的。 课文研习倒叙★设疑：一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。速读课文，理清小说思路，分析小说的情节结构。序幕 祝福景象与鲁四老爷
结局 祥林嫂凄然死去
开端 祥林嫂初到鲁镇
发展 祥林嫂被迫改嫁
高潮 祥林嫂重回鲁镇
尾声 祝福景象和我的感受
把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，促使读者去思考，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；
把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，造成浓郁的悲剧气氛，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。★设疑：倒叙的写作方式有什么作用？合作探究★作者为什么要选择“我”作为叙述人？明确：① “我”是一个对鲁四老爷充满憎恨，对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑的有新思想的知识分子，他同情弱者，但面对鲁镇社会的黑暗又深感自己无能为力，甚至潜意识里想逃避现实矛盾，在失望和痛苦之余希望卸去负疚感。
② “我”是小说的视角，事件的见证人，起着线索的作用，祥林嫂的故事就是通过我的观察和叙述得以展现的。“我”也是祥林嫂故事的唯一批判者，正是从“我”的视角出发，祥林嫂这样一个普普通通的底层妇女的命运才得以被关注和审视。谢谢领导听课。
谢谢同学们的积极配合！
