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《化学方程式》教学设计
课题 课题2第2课时 单元 第五单元 学科 化学 年级 九年级
课标分析 《化学方程式》这个课题是人教版九年级化学上册第五单元课题2的内容，主要包括化学方程式的书写原则、化学方程式的书写步骤、化学方程式的配平等。从教材知识体系上看，它是元素符号、化学式、质量守恒定律等知识的拓展和延伸，并与元素符号、化学式构成了九年级化学教学中的三个重要的化学用语。它是联系质量守恒定律和化学计算的中介，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点内容之一，是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的有力武器。
素养目标 通过具体的化学反应分析，加深理解化学方程式的含义。 通过了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。 通过正确书写化学方程式,发展学生对化学反应中物质变化、化学变化中微观粒子变化。 通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点。
重点 难点 化学方程式的书写原则；化学方程式的配平方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？ 2H2 + O2点燃2H2O (1)反应物是氢气和氧气,生成物是水,反应条件是点燃。 (2)在点燃条件下,每2个氢分子与1个氧分子完全反应生成2个水分子。 (3)在点燃条件下,每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水。 (4)氢气具有可燃性,氧气具有助燃性。 …… 温故知新
讲授新课 一、书写化学方程式要遵循两个原则： 1.绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。 2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。 思考讨论 温故知新
二、化学方程式的书写步骤 (1)写:左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式，式子两边用一条短线连接 (2)标:在短线上注明化学反应发生的条件，如加热(常用“△”号表示)、点燃、催化剂等。 (3)配:化学式前面配上适当的化学计量数，使等号两边各原子的种类和数目相等。 (4)等:将短线改为等号。 配平化学方程式注意： 1.配平时只能在化学式前配上适当的计量数，绝不能改动化学式右小标的数字，或在化学式中添加数字，否则就违背了客观事实； 2.在化学方程式中，参加反应的各物质化学式前边所配的计量数比应是最简整数比，即不存在公约数； 3.对于同一个化学方程式，常常可以用几种不同方法进行配平，配平时并不局限于某一种方法。 生成新的状态：有沉淀生成、有气体生成 常见反应条件：加热 (△)、点燃、高温、通电、催化剂 反应物、生成物中都有固体则不标“↓ 反应物、生成物中都有气体则不标“↑” 箭头只标给生成物气体↑，沉淀↓ 【易错提醒】 点燃≠加热（△） ；点燃≠燃烧（不能写燃烧）；高温≠加热（△）；不能写成电解 1个条件：一般写在等号上方；2个条件：分别写在等号上下方 及时训练加深对知识的理解
三、化学方程式的配平方法 1.观察法：这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。 2.最小公倍数法
（1）找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数 （2）最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。 （3）再配平其他原子。 3.奇数配偶法 （1）找出关键元素：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。 （2）把奇数配成偶数。 （3）再配平其它原子和氧原子，短线变等号。 【巩固提升】： 如果不进行配平，化学方程式的左右两边原子数目往往不相等，违反了质量守恒定律。 配平的过程在化学方程式两边添加适当的化学计量数，使得反应前后每一种元素的原子总数相等，证明化学方程式已经配平。 配平时首先在反应物或生成物中找出一种化学式相对比较复杂的物质，把它的化学计量数看作1，以此为标准来确定其他化学式的化学计量数。然后,根据已确定的化学式的化学计量数来确定其他化学式的化学计量数，并将短线改为“=” 练习奇数配偶配平： C2H2+ O2 - CO2 + H2O 遇到原子团：一般作为整体考虑。 【思考与讨论】 （1）实验室和某些供氧器以二氧化锰为催化剂，利用过氧化氢分解制取氧气。请写出该反应的化学方程式。 （2）请结合以上反应，思考为什么要配平化学方程式，如何判断化学方程式是否已配平。 几种配平方法灵活运用，不至于学死知识。
课堂小结 1. 化学方程式的书写原则(1)以客观事实为基础,(2)遵守质量守恒定律 2.化学方程式的书写步骤五字口诀: 写—标—配—等—查 3. 配平化学方程式的方法：①观察法②最小公倍数法③奇数配偶法
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人教版化学九年级上册
《化学方程式》第2课时同步分层练习
【基础篇】
1.下列反应的化学方程式书写正确的是
A．2H2O2H2+O2 B．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
C．P+O2P2O5 D．4Fe+3O22Fe2O3
2.下列叙述和对应化学方程式均正确的是
A．用氢氧化镁中和胃酸 Mg(OH)2+2HCl=MgCl+2H2O
B．酒精燃烧 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O
C．实验室验证二氧化碳 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
D．铝具有很好的抗腐蚀能力 2Al + 3O2 = 2Al2O3
3.在一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法不正确的是（ ）
物质 a b c d
反应前的质量/g 40 5 16 15
反应后的质量/g X 5 30 26
A．b可能是催化剂 B．X的值等于15
C．该反应是分解反应 D．参加反应的c与d的质量比为15：13
4.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是 ( )
A.必须遵循质量守恒定律
B.一定要注明反应条件
C.要注明生成物的状态（气体、沉淀）
D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些
5.二氧化碳和氢气在一定条件下转化为化工原料乙烯(C2H4)是我国科学研究的又一重大突破，其反应的微观过程如下图所示。下列说法错误的是
A．化学反应的微观本质是原子的重新组合
B．乙烯中碳元素和氢元素的质量比为6：1
C．该反应可以消耗二氧化碳有利于减轻酸雨危害
D．参加该反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为1：3
【能力篇】
一、单选题：
1.铜制品长期暴露在空气中表面生成铜锈（主要成分Cu2（OH）2CO3），下列物质与铜制品生锈无关的是（ ）
A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2
2.化学方程式书写正确的是
A． B．
C． D．
3.利用催化剂将废气中的二氧化碳转化为燃料X，是实现“碳中和”的路径之一，该反应的化学方程式为CO2＋3H2X＋H2O，X的化学式为（ ）
A．CO B．CH4 C．CH3OH D．C2H5OH
4.化学方程式 2H2O+O22H2O中等号表示( )
A.水由氢气和氧气组成
B.参加反应的氢、氧分子数之和等于生成的水的分子数
C.参加反应的氢气、氧气质量之和等于生成的水的质量
D.参加反应的氢质量等于水中氢气的质量
5.下列关于化学反应xA + yB = mC + nD（x、y、m、n为化学计量数）的说法中，一定正确的是（ ）
A. x + y = m + n
B.若生成物中有水，该反应是化合反应
C.参加反应的A和B的质量比等于生成物C和D的质量比
D.若A和B的质量都为a g，充分反应后生成物的总质量小于或等于2a g
二、填空探究题：
1.根据工业制取氨气反应的微观示意图，回答下列问题。
（1）写出A物质的化学式_________。
（2）反应中B、C的分子个数比__________。
（3）该反应的基本反应类型是_______。
2.写出下列反应的化学方程式。
(1)硫在氧气中燃烧________________。
(2)锌与稀硫酸反应________________。
(3)过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解制取氧气________________。
3.配平下列反应的化学方程式：
（1）NH3+ Cl2—N2+HCl
（2）C2H2+ O2 —CO2+ H2O
（3）Fe2O3+ CO —Fe +CO2
【拔高篇】
1.配平下列化学方程式（化学计量数为 1 也要填入“□”内）
（1）□ Al+□ O2=□ Al2O3；
（2）□ WO3+□H2△ □ W+□ H2O；
（3）□ Zn+□HCl=□ZnCl2+□ H2↑；
（4）□C2H4+□O2 点燃□H2O+□CO2；
（5）□ NaHCO3△ □ Na2CO3+□ H2O+□CO2↑
7．写出下列化学方程式
（1）磷在空气中燃烧；
（2）铁丝在氧气中燃烧
（3）电解水
（4）高锰酸钾受热分解
（5）过氧化氢制取氧气
（6）氯酸钾分解制取氧气
同步分层练习答案
【基础篇】：
1.B 2.B 3.D 4.D 5.C
【能力篇】：
一、选择题：
1..A 2.D 3.C 4.C 5.D
二、填空探究题：
1.（1）N2 ；
（2）3:2 ；
（3）化合反应
2.
3.(1)2NH3+3Cl2=N2+6HCl
(2)2C2H2+ 5O24CO2+ 2H2O
（3）Fe2O3+3CO2Fe +3CO2
【拔高篇】：
1.（1）4；3 ；2 ； （2）1 ；3 ；1 ；3 ；
（3）1 ；2 ；1 ；1 ； （4）1 ；3 ；2 ；2 ；
（5）2 ；1 ；1 ；1 ；
2.（1）4P + 5O2 点燃 2P2O5
（2）3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
（3）2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
（4）2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（5） 2H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑
（6） 2KClO3 MnO22KCl + 3O2 ↑
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课题2 化学方程式
第2课时
第五单元 化学反应的定量关系
（人教版）九年级
上
01
素养目标—明确要求
02
激趣导入—提高兴趣
03
要点精讲—典例精析
04
知识总结—加强记忆
05
练习应用—巩固提升
素养目标
01
01
02
03
04
通过具体的化学反应分析，加深理解化学方程式的含义。
通过了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。
通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点。
通过正确书写化学方程式,发展学生对化学反应中物质变化、化学变化中微观粒子变化。
激趣导入
02
(1)反应物是氢气和氧气,生成物是水,反应条件是点燃。
(2)在点燃条件下,每2个氢分子与1个氧分子完全反应生成2个水分子。
(3)在点燃条件下,每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水。
(4)氢气具有可燃性,氧气具有助燃性。
……
“2H2 + O2 2H2O”
从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？
典例精析
要点精讲
要点精讲
03
一、书写化学方程式要遵循两个原则
铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
化学方程式的定义：用化学式来表示化学反应的式子。
化学方程式反映了化学反应的客观事实。
√
要点精讲
03
1.绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应，写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的物质转化关系;
2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等，体现化学反应的定量关系。
书写化学方程式要遵循两个原则
点燃
+
H2O
H2
O2
+
O
══
+
H2O2
H2
O2
点燃
══
+
H2O
H2
O2
点燃
══
没有遵守质量守恒定律
一、书写化学方程式要遵循两个原则
要点精讲
03
二、化学方程式的书写步骤
写
配
等
注
查
注明反应条件及生成物的状态，气体用“↑”，固体用“↓”。
写出反应物和生成物的化学式，中间用短线连接
在化学式前面配上化学计量数，使短线两边原子的种类和数目相等
将短横线改为等号
检查化学式、配平、条件、生成物状态等是否错漏
要点精讲
03
二、化学方程式的书写步骤
写
配
等
注
查
点燃、加热（△）、高温、通电、催化剂等
P＋O2—P2O5
4P＋5O2—2P2O5
4P + 5O2 === 2P2O5
4P＋5O2 === 2P2O5
点燃
4P＋5O2 === 2P2O5
要点精讲
03
3Fe +202 = 2Fe304
2H2O = 2H2↑+О2↑
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
S+02 = SO2
点燃
通电
点燃
反应物、生成物中都有气体则不标“↑”
反应物、生成物中都有固体则不标“↓”
箭头只标给生成物气体↑，沉淀↓
二、化学方程式的书写步骤
观察以下四个式子，你对箭头标注有什么想法
要点精讲
03
二、化学方程式的书写步骤
1.判断下列化学方程式书写是否正确？如果不正确，说明错误原因。
①Mg + O2 MgO2
②H2O2 H2↑+ O2↑
③4Fe + 3O2 2Fe2O3
④KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
⑤4Al + 3O2 2Al2O3
不正确，氧化镁的化学式错误
不正确，过氧化氢分解生成水和氧气
不正确，铁丝燃烧生成四氧化三铁
不正确，反应前后原子数目不相等
正确
要点精讲
03
配平化学方程式注意：
1.配平时只能在化学式前配上适当的计量数，绝不能改动化学式右小标的数字，或在化学式中添加数字，否则就违背了客观事实;
2.在化学方程式中，参加反应的各物质化学式前边所配的计量数比应是最简整数比，即不存在公约数;
3.对于同一个化学方程式，常常可以用几种不同方法进行配平，配平时并不局限于某一种方法。
二、化学方程式的书写步骤
要点精讲
03
三、化学方程式的配平方法
1.观察法：
S + O2 SO2
点燃
C + O2 CO2
点燃
C + O2 CO
点燃
2
2
H2O H2 + O2
通电
2
2
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。
要点精讲
03
P + O2 P2O5
找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10
P + 5O2 2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面
4P + 5O2 2P2O5
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4
8
3
4
9
点燃
点燃
点燃
练习 : __Al +__Fe3O4 __Al2O3 +__Fe
高温
2.最小公倍数法
要点精讲
03
CO + O2 CO2
（1）找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。
（2）把奇数配成偶数。
（优先考虑×2）
（3）再配平其它原子和氧原子，
短线变等号。
CO + O2 CO2
2
CO + O2 CO2
2
2
3.奇数配偶法
要点精讲
03
奇数配偶法练一练：
2
2
4
5
①配H2O前化学计量数2
②配C2H2前化学计量数2
③配CO2前计量数4
④配O2前化学计量数5
C2H2 + O2 CO2 + H2O
要点精讲
03
C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
1
1
2
×2
×2
×2
×2
C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
2
5
4
2
C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
4.设“1”法
要点精讲
03
Al + O2 —— Al2O3
CO + Fe3O4 —— Fe + CO2
Fe + O2—— Fe3O4
N2 + H2 —— NH3
配平下列方程式：
要点精讲
03
Na2CO3 + Ca(OH)2 CaCO3 + NaOH
NaOH + H2SO4 Na2SO4 + H2O
2
2
2
Na2CO3 + HCl NaCl + H2O + CO2
H2CO3
2
2
有原子团的配平：
加强记忆
知识总结
知识总结
04
书写原则
化学
方程
式的
书写
书写步骤
配平方法
1.以客观事实为基础
2.遵守质量守恒定律
写、配、注、查
观察法
最小公倍数法
奇数配偶法
设“1”法
巩固提升
练习与应用
练习应用
05
1.某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分析是否正确，并说出理由。
（1）P + O2 PO2
（2）P2 + O5 P2O5
（3）P + O2 P2O5
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
任意改动氧气化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实不符，应为O2
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
练习应用
05
2.下列化学方程式的书写正确的是（ ）
① C + O2 CO2
② CH4 + 2O2 ↑ ══ CO2 ↑+ 2H2O
③ 3Fe + 2O2 Fe3O4
④ Ca(OH)2 + Na2CO3 ══ CaCO3 ↓ + NaOH
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
练习应用
05
3.配平下列化学方程式
(1) __H2O2 __H2O+__O2↑
(2) __CH4 +__O2 __CO2 + __H20↑
2
2
2
1
1
1
通电
2
点燃
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