4　我们的绿色社区建议 教学设计 (1)

4　我们的绿色社区建议
教学设计
1教材分析
本课是对整个单元的总结和提升。本课的学习内容主要有：一、对照以前心目中的绿色社区标准修订新的绿色社区评价标准。二、争当绿色社区规划师，根据自己的调查结果，提出绿色社区改进建议、规划美好社区建设蓝图。三、撰写调查研究报告，并用合适的方法进行展示和交流。
2学情分析
通过一次连续的主题调查活动，学生对绿色社区都有了较深刻的理解和认识，大多都能自主修订新的绿色社区评价标准、提出绿色社区改进建议。在调查报告的撰写上学生对格式的要求不够清晰，调查报告呈现内容也比较单一，比较琐碎，对资料的整体把握能力欠缺。
3学习目标
1、会撰写调查研究报告，提出合理的绿色社区改进建议。
2、能运用自己擅长的方式，展示交流分享研究成果。
3、树立社区服务意识，能参与社区宣传活动。
4重点难点
教学重点：撰写调查研究报告。
教学难点：（1）撰写调查研究报告。
（2）展示交流分享研究成果
活动1【导入】引入
1、在上节课中，我们根据自己的调查结果对我们现居住社区进行了整体评价。还记得自己社区的评价结果么？我们的社区和绿色社区相比，缺点在哪里？
2、为了使我们住的更舒服，也为了使我们的环境更加美好！今天我们就一起来针对这些缺点，提出《我们的绿色社区建议》吧。
活动2【活动】制定绿色社区星级标准
1、还记得我们以前提出的绿色社区标准吗？
2、学生交流。
3、回忆一下我们的绿色社区调查活动，再对照以前我们心目中的绿色社区标准，看看有没有不完善的地方，怎样修改我们的评价标准才更加完善？
有兴趣的小组还可以根据实际需要，制定绿色社区星级标准。
4、各小组编写自己的绿色社区星级标准，然后交流评议。
假如有好的建议，我们还可以向指定标准的有关部门提出，例如我们可以提交给各地区的环保部门。
活动3【活动】撰写调查报告，提出绿色社区改进建议
1、刚上课的时候老师曾让大家对比我们的社区和绿色社区，大家提出了很多现居住社区在绿色社区建设方面的缺点，如果你们就是“绿色社区规划师”，你想在哪些方面作出改进？怎么改进呢？
2、请同学们小组合作，分析调查结果，提出自己的绿色社区建设建议或规划。
注意（1）提出建议时要针对存在的不足来提出……
（2）建议要更加合理，更加科学……
3、小组活动并交流。
4、小结：说的非常好，一份优秀的调查报告能更为全面直观的反映我们的调查事实，激起人们的共鸣和理性的思考，从而帮助我们获得更多人的支持。以前我们也写过调查报告，那大家知道一份优秀的调查报告有哪些基本要求吗？就让我们通过大屏幕来学习学习吧。
题目：题目应反映主要研究的问题，可加副标题补充，用来说明在什么范围内进行什么问题的调查。
前言：简要说明调查的目的、时间、地点、对象、范围和调查的方法。
正文：即调查内容，或对调查结果的分析。通过叙述、图片、统计数字图表及有关文献资料，有条理地、准确的表达出来。
总结：在对整个调查内容的分析基础上，提出新的见解、观点或建议。提出的观点和建议要依据事实，合理可行，不能盲目轻率。
附录：提供部分原始资料，供其他人员参考分析，可以是原始数据、调查表格、访谈记录、调查问卷、照片等。要防止杂乱无章或过于简单。
5、小组合作撰写调查报告，提出自己的绿色社区建设建议或规划。
活动4【活动】展示交流调查成果
现在让我们一起开个展示交流会吧，分享一下其他组的调查成果。为了能分享到更多调查小组的调查成果，在交流的时候老师希望大家把自己组最精华的部分进行交流展示——我们的绿色社区建议。想一想，你们组建议，准备用哪种形式表达？
针对学生小组活动，提出的建议进行总结，形成全体学生的共识，
小结：绿色环保公约。
①节约用水，一水多用，随手关紧水龙头。
②选用无磷洗涤用品，减少水污染。
③节约用电，少开空调，尽量使用节能灯和无氟电器。
④以自行车族、公交族为荣，支持发展大众交通。
⑤珍惜纸张、少用贺卡，使用再生纸、保护树木。
⑥尽量选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。
⑦不制造影响他人的噪声，维护安宁环境。
⑧少用一次性制品，减少垃圾灾难。
⑨分类投放垃圾，回收地球资源。
⑩不吃野生动物，拒用野生动物制品。
　⑾积极参加植绿护绿等保护自然的活动。
　⑿依法监督他人的不环保行为。
活动5【活动】总结延伸
正如绿色社区标志上一样，绿色的社区美好的家园不是一两个人的努力就可以的，她需要我们每个人共同为之努力，为之坚守！让我们以生命的名义，共同承诺：
珍视天空，关爱大地；
抵制污染，植绿护绿；
珍爱生命，节约资源；
保护环境，保护自然；
绿色消费，绿色人生。
希望同学们在课余时间多学习环保知识，多多参加环保活动，为建设我们的绿色社区，维护我们的美好家园贡献自己的一份力量。