1 我们心目中的绿色社区 教学设计
1教学目标
（一）知识目标
通过探究，使学生理解绿色社区的涵义，知道绿色社区的评价标准。
（二）能力目标
1.能在教师启发下，针对绿色社区建设的有关问题，提出相对合理的猜想与假设，并能通过自己查找资料来完善猜想与假设。
2.能针对目前居住的社区与绿色社区评价标准所存在的差距，确定调查研究的内容。
（三）情感目标
了解创建绿色社区的重要性，提高学生的环保意识，增进学生创建绿色社区的责任感。
2学情分析
本班学生地处农村，对城市社区的理解有限。如果教学时直接从绿色社区入手，难以让学生理解。因此在教学开始，我为了让学生感觉到所学的知识与自身的生活贴近，特选取了一个农场风光视频以激发学生的情感。
3重点难点
教学重点：引导学生对创建绿色社区或者生态村展开讨论，理解绿色社区评价标准，关注所在社区的可持续性发展，确定调查研究的内容。
教学难点：引导学生理解绿色社区的评价标准。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
同学们，你们的家都住在哪里呀？你们的居住环境美吗？
我们都住在农村，你们想不想看看其他农村环境怎样？
活动2【导入】播放视频 激发兴趣
（1）指导学生观看七星泡农场风光的录像片段。
问：你都看到了什么？
你认为环境怎样？
生活在这样的环境中，你的心情怎样？
（2）小组交流。
请几个学生回答。
活动3【讲授】认识绿色社区标志，理解绿色社区的含义
（1）出示课件：绿色社区标志，认识绿色社区标志。
师：谁认识这个标志？
请个别学生说一说。
教师对学生的回答进行反馈。
师：同学们，我们居住在农村，农村有美丽的农场风光，那么城市美丽的生活环境我们称它为绿色社区。2004年6月5日，我们国家环保总在北京举办了全国绿色社区创建活动，并首次颁布了全国统一的这个绿色社区标志。你们知道绿色社区是什么意思呢？你对此有多少了解，请与同学们交流交流。
（2）小组讨论：理解绿色社区的含义。
在学生讨论时，教师可以引导：你们认为绿色社区应该包括哪些因素：比如：小区是否有绿地，或绿地的面积怎样，小区有没有噪音、有没有污染等。
（3）汇报交流：对绿色社区的理解。引导学生根据自己的已有经验和观察图文资料的感受，交流自己对绿色社区的理解与认识。
师：刚才同学们都说出了自己对绿色社区的理解，但是不太全面，其实，绿色社区涉及到很多因素，比如在小区内全面推广清洁能源，无冒黑烟现象；各类噪声符合噪声达标区要求，无扰民的加工点和娱乐场，杜绝商店使用高音喇叭招徕顾客；餐饮业油烟、污水经有效治理，流动摊点整洁有序；生活污水进入城市污水收集管网；不使用和销售一次性发泡餐具，生活垃圾分类收集，日产日清；等等。（出示绿色社区图片）
活动4【活动】猜想与假设，了解绿色社区的评价标准
师：为了使我们的居住环境越来越美好、越安全，我们国家采取了很多激励措施，比如每年都评选出一批绿色社区、生态村。那么，你们知道绿色社区、生态村的评选标准么？请同学们猜想一下绿色社区、生态村应该具备哪些条件或者说绿色社区、生态村在你们心目中应该是什么样的。
请每个小组讨论后，把大家的各种猜想汇集到一起，制定出你们心中的绿色社区的评价标准。
学生讨论交流，教师巡视指导。
1.阅读相关资料，修正猜想。
师：同学们，绿色社区、生态村的评选标准涉及很多因素，请每个小组查找、阅读相关资料，完善你们的评价标准。如果哪个小组需要资料，可以到教师这里来领。
2.汇报交流。
请学生上台交流、展示猜想结果，教师实时评价反馈。
师：同学们的猜想比较合理、也比较全面，但是，绿色社区的评价标准是在不断变化的，只要我们大家不断努力，我们的社区一定会越来越美好。
3.提问。
师：我们怎样才能把我们居住的社区（乡村）建设成绿色社区（生态村）呢？针对这个问题，你有什么想法和问题，请同学们交流一下，然后填在问题银行存折里。
发放“问题银行存折”，小组交流填写，教师巡视指导。
4.讨论。
师：老师知道，同学们都想把自己生活的社区（乡村）变成绿色社区（生态村），那么我们应该做些什么呢？
小组讨论。老师巡视指导。
活动5【练习】课堂总结、课后延伸
师：通过今天的学习，你有什么收获？你会为创建绿色社区（生态村）做些什么？
老师知道，同学们心目中都有一个美好的绿色社区（生态村），大家也都想生活在绿色社区（生态村）里，但是绿色社区（生态村）的创建还需要我们每个人的努力，希望同学们行动起来，根据你们所选择的要研究的问题做下去，通过我们的努力也来创建一个绿色社区（生态村），你们能做到么？
课件17张PPT。
七星泡农场风光_1.我们心目中的绿色社区思考：1、你都看到了什么？
2、你认为环境怎样？
3、生活在这样的环境中，你的心情怎样？
绿色社区标志 理解绿色社区的含义 讨论：你们认为绿色社区应该包括 哪些因素？了解绿色社区的评价标准 1、讨论：生态村应该具备哪些条件或者说绿色社区、生态村在你们心目中应该是什么样的。
2、根据讨论制定出你们心中的绿色社区的评价标准。课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
你会为创建绿色社区做些什么？
