1 小金鱼之死 教学设计
1教学目标
1、了解动物生存所需要的条件。了解造成小金鱼死亡的原因。
2、针对小金鱼之死，进行猜想与假设。
3、提炼出可供研究的主题。
4、养成爱护小动物、保护小动物的良
2重点难点
重点:了解动物生存所需要的条件。了解造成小金鱼死亡的原因。
难点:针对小金鱼之死，进行猜想与假设。
3教学过程
活动1【导入】导入
师：同学们，你们看到过金鱼吗？老师这里给你们带来了几条。
师：你们觉得金鱼好看不好看，你们喜欢不喜欢？想养不想养？想养固然很好，但要知道越漂亮的越娇气，金鱼却又特不好养，观看老师在一个小区拍到一张相片。有什么发现？大家说这可惜不可惜啊？板书：小金鱼之死。
1、这节课，我们主要是研究小金鱼死亡的原因。要想研究小金鱼的死因，我们首先要小金鱼的生活与什么有关。
活动2【讲授】出示自学提示
1、动物生活离不开什么？小组讨论（1）动物的生存条件是什么？（2）小金鱼生存离不开什么？
2、同学们说了一些原因，可是还不全面，现在看书41、42页，看书要看仔细，看完后回答问题。根据学生的回答，师出示课件。（资料1）
3，小金鱼也是动物，小金鱼生活离不开什么？（资料2）
活动3【活动】出示自学目标课件
同学们，我们已经知道了小金鱼生存的条件，那么小金鱼到底为什么会死亡呢？请同学们大胆猜想与假设。小金鱼的死因到底是什么？
先独立思考半分钟，再四人一小组讨论，讨论时每人说一条，然后再自由补充。
活动4【活动】学生汇报
学生汇报，教师版书。
水质不好
放养密度过大
水温不适宜
小金鱼的死因
喂食过量
食物变质生病
以上是同学们的猜想和论证，小金鱼到底要怎样喂养呢？老师也做了调查。（课件出示）
活动5【活动】总结
总结：
1、动物是人类的朋友，我们要保护动物，小金鱼更是人的好朋友。小
金鱼死了，让人可惜，我们要想方设法调查原因。
2，目标检测（课件出示）
3、同学们，这节课你们通过小组合作，互相探讨，一定有不少的收获吧，能告诉老师吗？
4、同学们这节课表现相当出色，老师决定，将这些分给你们小组，为今后探讨金鱼的有关知识，有所帮助。
课件11张PPT。小金鱼之死大象版六年级科学下册第三单元第一课 观察：你从图片中看到了什么？你有什么感受？你想提出什么问题学习目标 1、了解动物生存所需要的条件。了解造成小金鱼死亡的原因。
2、针对小金鱼之死，进行猜想与假设。
3、提炼出可供研究的主题。
4、养成爱护小动物、保护小动物的良好习惯。自学提示 1、读一读：了解你认为动物生存的环境是什么？ 2、想一想：小金鱼生存的环境会是哪些呢？ 提示：（1）把自己想到的与同桌说一说
（2）阅读教材，然后小组内交流
3、猜一猜：是哪些原因导致小金鱼的死亡的呢？为什么？提示:（1）阅读小资料和教材（2）大胆的猜想和假设。
提示：阅读教材40-41页
小金鱼之死
的原因
放养密度大
水质的好坏
没有充足的氧气
食量的多少
阳光的照射
水温不适宜
目标检测： 风等环境因素，都或多或少地影响着金鱼的生活。 对金鱼的生活有着直接的影响， 急剧升降，会引起金鱼的不适甚至死亡……光照、温度、湿度、雨、雪水温水温目标检测：小金鱼死亡的原因可能是：
放养密度大
水质的好坏
没有充足的氧气
食量的多少
阳光的照射
水温不适宜
谈谈你的收获这节课你们通过小组合作探究，一定有不少的收获吧，你们能将自己的收获和大家说一说吗？ 同学们：你们对小金鱼死亡的原因进行了大胆的猜想，你们想不想证明你的猜想是否正确呢？针对小金鱼死亡的原因，请各小组确定一个你喜欢研究的主题。
（提示：小组内讨论确定研究主题）再见
