3 探寻人类祖先的奥秘 教学设计
1教学目标
1、学生能通过搜集资料探究人类祖先的奥秘。
2、培养学生搜集资料和分析整理资料的能力。
3、培养学生的交流与表达能力。
4、培养学生的合作学习能力。
2学情分析
通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
3重点难点
教学重点：1、培养学生搜集资料和分析整理资料的能力。
2、培养学生的合作学习能力。
教学难点：1、培养学生搜集资料和分析整理资料的能力。
2、培养学生的合作学习能力。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
在前面《追寻人类祖先的足迹》的学习中，自己的一些观点可能会与其他同学不一致，甚至与科学家的观点不同，有时还会遇到一些新问题，当遇到这些情况时，我们该怎么办呢？今天就让我们继续探寻人类祖先的奥秘。
活动2【活动】活动探究
1、学生把自己在前面提出的关于人类祖先的问题加以整理，将没有解决的问题整理后提出来，教师选择其中有代表性的问题加以引导。
（1）、现在的黑猩猩也能进化成人吗？
（2）、既然人都是由古猿进化而来的，为什么人的皮肤有白色的、黄色的、黑色的呢？
（3）、达尔文的进化论存在哪些缺陷呢？
2、学生小组对上述问题加以讨论，教师参与到学生活动中去。
3、学生代表将各组的讨论情况加以汇报。
活动3【讲授】总结
教师结合资料卡对学生的探究进行适当的讲解补充。
活动4【活动】课外活动
学生搜集关于地球上不同人种的资料。
4.2 第二学时
活动1【导入】激趣导入
教师展示不同人种头像的图片课件，让学生说一说分别是什么人种，生活在什么地方，激发学生的学习兴趣，导入新课。
活动2【活动】事实与证据
1、学生观察世界人种分布地图，看看不同人种分别居住在什么地方。
学生小组交流，学生代表汇报。
2、学生阅读“资料卡”。
活动3【活动】表达与交流
1、学生将自己搜集的关于地球上不同人种的资料在全班交流，教师引导学生评议，看一看发现了什么规律。
学生说一说，教师小结：人的皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自然选择造成的。
活动4【讲授】总结
教师小结：科学探究的过程就是不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。
活动5【作业】作业
学生完成《课堂作业》第一、三题。
课件15张PPT。大象版科学六年级下册3、探寻人类祖先的奥秘讨论 在前一阶段的探究过程中，自己的一些观点可能会与其他同学不一致，甚至与科学家的观点不同，有时还会遇到一些新问题，这都是很正常的事情。科学家在科学研究过程中也常常会遇到类似的情况。请把这些疑问整理成问题卡片，挂在班级的“问题树”上，与大家一起讨论吧！ 根据达尔文的进化论，我猜想，人类不同的肤色可能与生存环境的差异有关。 我也有个疑问，按照达尔文的进化论，现在的黑猩猩将来也能演变成人吗？ 人类祖先的老家在非洲？这不可能。那儿干旱少雨，不利于古猿生活，况且…… 我觉得我们应该认真地寻找证据，有证据才有发言权呀！讨论 达尔文的进化论存在哪些缺陷？ 许多科学家认为，世界各地的人类最初来自非洲。我有疑惑，我要寻找证据。 既然人都是由古猿进化而来的，为什么皮肤有白色的、黄色的、黑色的呢？问题树特别提示 如果我们的家乡有丰富的生物化石，那真是太好了！那里肯定蕴藏着很多奥秘。 我们可以周围绕自己感兴趣的主题展开调查研究活动，搜集宝贵的第一手资料，科学发现就离我们不远了！ 最可怕的事情是没有问题。恭喜你，又发现了“新大陆”！事实与证据 新的问题，新的开始！通过讨论，我们每个人的观点更加明确了。不过，那些观点只是个人对问题的猜想与假设，到底谁的观点与事实相符呢？同样需要事实与证据的支持。让我们深入地进行探索吧！分析记录 飞飞：黑种人主要集中在非洲，与那里干燥炎热的气候和环境一定有关系。 元元：亚洲东部的人是黄种人，美洲的印第安人也是黄种人，居住在地球相同的纬度上，会不会…… 我们找一张世界人种分布图，看看不同人种分别居住在什么地方，或许能发现什么规律呢! 我有新发现了！黑种人主要集中在非洲，黄种人主要居住在亚洲……事实与证据 世界各地的人类是不是最初都来自非洲呢？我们来观察世界人种分布地图，进行研究吧！ 这些问题科学家也很感兴趣。我们查阅资料，看看科学家是怎样研究和解释的。 大家看，澳大利亚和北美洲的周围都是海洋，猿人又没有轮船，怎么能迁移过去呢？事实与证据资料卡 科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物，为距今大约1万年的尖状器。从人体形态上分析知道，美洲土著人在形态上与西伯利亚和其他东亚地区的黄种人非常一致。科学家推测，在距今1万年多以前……兰兰我的资料卡表达与交流带着我们搜集的资料和分析的成果，与同学们一起交流。研究记录 从世界人种分布地图上我们能够发现，黑种人主要居住在非洲，那里靠近赤道，干燥而炎热；白种人主要居住在欧洲，那里光照较少；黄种人主要居住在亚洲东部，光照…… 黑色人种如果长期居住在欧洲国家，皮肤能变成白色吗？表达与交流 哎呀！奇妙小组搜集的证据还不一致呀！看来，真不能轻信某一种观点呢！ 科学家的研究表明，人类和非洲猿类关系最近，并由此推测…… 我国古生物学家经过多年研究发现了中华曙猿化石，于是，很多人认为人类的祖先更可能起源于中国…… 照你这么说，人类祖先发源于我国了！许多科学家认为人类最初来自非洲，也是有大量证据的……模型与解释 通过对资料的整理与分析，我们肯定能发现一些有价值的事实与证据。运用我们发现的证据来验证前面的假设，并进行合理的解释。 人类祖先可能是按照这样的路线从非洲迁移到世界各地的。模型与解释 人类的皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。例如，非洲光照强烈，主要生活着黑种人，欧洲光照较弱，主要生活着白种人……这就是各种不同肤色的种族在世界各地分布状况的一种可能解释。探究小组 科学探究的过程，就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。同步达标一、填空题。1、科学研究过程中常常产生新的问题，人类 就是在不断探索中进步的。2、查阅资料要有 。3、科学探究的过程，就是不断地发现问题、 和的过程。4、科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物，为距今大约一万年的 。5、从人体形体上分析知道，美洲土著人在形态上与西伯利亚和其他东亚地区的黄种人 。 二、简答题。1、什么是文献研究法？2、你知道我国有哪些古人类遗址？你生活的地区有吗？3、通过对你收集的资料进行整理与分析，简要说一下为什么 世界各地分布的人种会不同。认识过程针对性提出问题解决问题尖状器非常一致再见
