1 向人类的祖先“提问” 教学设计
1教学目标
1、培养学生大胆猜想的习惯。
2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。
3、培养学生认真听取他人意见,积极开展评价的习惯。
2学情分析
《我们共同的祖先》是第一单元寻根问祖主题一《文明的曙光》的课题1,在本单元起着重要的作用。作为中国人,应当了解自己国家的历史。要了解古老的历史,就要从了解《我们共同的祖先》开始,使学生了解中华民族源远流长,知道我们是炎皇子孙。作为“文明的曙光”就从这里开始,因此教材编排是非常合适的,使学生简单了解文明发源地的四大文明古国,更重要的是中国是文明古国之一,更能为祖国悠久的历史而自豪。
3重点难点
培养学生大胆猜想的习惯。
学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入。
教师提问:“你是从哪里来的?你的爸爸妈妈又是从哪里来的?那你的爷爷奶奶呢?……”学生说一说,激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。
活动2【活动】二、活动探究。
1、学生提出自己感兴趣的问题,将他们存入“问题银行”。教师巡视指导。
2、小组活动。
(1)学生分小组整理和评议所提出的问题,并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。
教师指导:选择好主题后,要大胆的有根据的进行猜想,并用自己擅长的形式表达出来。
活动3【活动】三、集体交流。
1、学生代表说一说自己的问题和猜想,并说说自己猜想的依据。
2、师生评议.
活动4【活动】四、课外延伸:
在课下的时间里通过阅读图书或上网了解人类的进化史。
活动5【讲授】五、小结:
通过这节课的学习你都有什么收获呢?
课件30张PPT。一、说一说。 我们都知道自己是妈妈生的。如果有人问我们:“你的爸爸妈妈又是从哪儿来的?”这也不难回答。可是,如果一直这样追问下去,恐怕就不容易回答了,那就需要追寻我们人类祖先的足迹了。 对人类的祖先,我们肯
定有很多感兴趣的问题。向人类的祖先“提问” 1、阅读课文提出自己感兴趣的问题,存入问题卡。 2、组内展示、合作交流、整理资料。?? 3、科学探究活动是从问题开始的,小组从中选择1--2个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。确定好主题,要大胆的有根据的进行猜想,并用自己擅长的形式表达出来。问题银行存折序号1234存入时间1月29日问 题人类的祖先从哪儿来?人类的祖先是怎样生活的?人类的祖先住在什么地方?人类的祖先怎样获得食物?提取时间1月29日……………1月29日1月29日1月29日探究小组问题银行存折探究小组序号123存入时间问 题人类的祖先吃什么?人类的祖先穿衣服吗?人类的祖先是怎样演变成人的?1月29日……………提取时间1月29日1月29日1月29日 我的猜想北环路小学六(3) 探究小组研究主题人类的祖先是怎样演变成人的? 猜想与假设 我从一本书上知道人是从猿演变而来的。我想,在很久以前,猿生活在森林里…… 我的猜想北环路小学六(3) 探究小组研究主题人类的祖先是怎样生活的呢? 猜想与假设 大家做出了哪些猜想?这些猜想有没根据?反思与评价 在班里设立一个“科学旅行表现评比栏”,商议好评比项目、使用方式、使用时间等。在探究活动中,要随时进行评价。古猿人的生活人类的祖先住在什么地方呢? 古猿最早居住在树上,后因环境变化导致森林退化,被迫长时间迁徙,进化至直立行走,所以是没有固定居所的。由于生活方式的改变,类人猿种群基因产生变异,进化成猿人,这时是栖居天然山洞。饮食习惯改变后,脑容量增加,进化成智人,劳动技能有很大提高,便会改造洞察了;进化成新人后,便在食物附近挖坑搭建简单的窝棚。进入氏族社会后,便开始建立村落。人类的祖先住是怎样生活呢? 人类的祖先——古猿,最早是生活在森林里的,它们居住在树上。它们主要的食物是果实、嫩叶和一些可吃的植物根,特别是块根。它们有时也吃些小动物或鸟蛋,由于气候的逐渐改变,树木逐渐稀少了,森林逐渐消失,可吃的果实也逐渐地、不知不觉地变得越来越少了。为了维持生活,它们就得经常到地面了来寻食,挖可吃的根,找可吃的虫子,甚至比较经常地捕捉小动物吃。最终古猿由树上转移到了地面上,逐渐适应地面上的生活,并发展成能够直立行走的古猿。人类的祖先穿衣服吗? 人类的祖先最早不穿衣服的。一是那时的人类还没有完全进化,身上还保留着和动物一样的体毛;二是那时的人类能力有限,活动范围也大多以气候相对温和、变化不大的地域居住,而且为了躲避野兽的袭击,又大多住在树上及洞穴中,所以也就没有穿衣服的需求。随着活动地域的不断扩大,使一些活动在高纬度地区的人类,受到天气变化的影响也较大,在冬天有了御寒的需求;而随着生活技能的不断提高,人类能够开始制造一些简单的工具,能够对一些动植物的皮毛和纤维进行简单的加工,所以此时人类开始穿动物皮毛或植物纤维做成的“衣服”。古猿人的生活古猿人的生活古猿人的生活人类进化示意图古猿人的生活洞穴生活古猿人的生活古猿人的生活古猿人的生活古猿人烧火的痕迹古猿人的生活古猿人的生活古猿人的生活人类进化示意图 大家做出了哪些猜想?这些猜想有没有根据?我们来进行评议吧!你认为哪个小组的假设比较合理,表演也很生动呢?
通过这节课的学习你有什么收获?一、填空题:1、科学探究活动是从( )开始的。2、我们的祖先生活在( )里,靠( )获得食物。3、人类的祖先最早使用的是( )工具。4、古人类是生物( )的产物。5、古人类为了有效地防御敌害,选择了( )生活。二、简答题:1、你认为古人类吃什么?是怎么获取食物的?我会做!问题森林打猎石器进化群居下课了!再 见! 答:人类的祖先住在山洞里,或者说住在洞穴里面,不同的时期,不同地域的祖先居住的情况也不一样。 答:人类的祖先经历过一个从赤裸身体到用树叶、兽皮做衣服御寒、摭羞的过程,不能简单地说穿还是不穿。