第9课《猎人海力布》教学课件

(共19张PPT)
统编版五年级语文上册
猎人海力布
< 第一课时 >
聆听故事——感知内容，初识英雄
小知识
民间故事
民间故事是由劳动人民创作并传播的、具有虚构性的口头文学。
民间故事题材广泛，情节蕴含丰富的想象，充满浪漫色彩，表达了劳动人民对美好生活的期盼与追求。
民间故事从生活本身出发，它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深……。
有一块奇特的石头，传说是海力布变的，海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？今天我们要学习的就是一个具有神话色彩的动人的民间故事《猎人海力布》。
1、会认会写生字词。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
3、学习概括课文第一部分（救蛇得石），感受海力布乐于助人、善良的品质。
学习目标
扫清障碍,我会读
酬劳
chóu
誓言
shì
说谎
huǎnɡ
牺牲
xī
拼音： chóu
音序：C 结构：左右
偏旁：酉 笔画：13画
字义：①用财物报答；②交际往
来；③实现。
组词 ：报酬、酬谢、应酬、酬劳
壮志未酬
造句：妈妈总是不计报酬地帮助邻居老奶奶。
酬
拼音： zhēn
音序：Z 结构：左右
偏旁：王 笔画：9画
字义：①宝贵的东西；②贵重的；
③看重。
组词 ：珍贵、珍惜、珍宝、珍稀
如数家珍
造句：大熊猫是我国的珍稀动物。
珍
拼音： dīng
音序：D 结构：左右
偏旁：口 笔画：5画
字义：①再三嘱咐；②蚊子等用
针形口器吸食；③追问。
组词 ：叮嘱、叮咛、叮咬、叮问
千叮万嘱
造句：妈妈再三叮嘱我，过马路一定要注意安全。
叮
拼音： zhǔ
音序：Z 结构：左右
偏旁：口 笔画：15画
字义：①托付；②告诫。
组词 ：叮嘱、嘱咐、遗嘱、嘱托
再三叮嘱
造句：老师嘱咐我们，放学后要直接回家。
嘱
拼音： tā
音序：T 结构：左右
偏旁： 土 笔画：13画
字义：①倒，下陷；②安定，镇
定。
组词 ：倒塌、塌方、塌陷、崩塌
一塌糊涂
造句：地震后，一些年久失修的房屋倒塌了。
塌
拼音： jiāo
音序：J 结构：上下
偏旁：灬 笔画：12画
字义：①物体烤黄或烧煳；②着
急；③指焦炭。
组词 ：烧焦、焦急、焦点、焦炭
焦头烂额
造句：孩子很晚还没回家，妈妈心里非常焦急。
焦
拼音： shì
音序：S 结构：上下
偏旁： 言 笔画：14画
字义：①表示决心的话；②表示
决心。
组词 ：发誓、誓言、宣誓、
山盟海誓、誓不罢休
造句：我们发誓要好好学习，天天向上。
誓
拼音：huǎng
音序：H 结构：左右
偏旁：讠 笔画：11画
字义：①假话，不真实的。
组词 ：说谎、谎言、谎话、撒谎
弥天大谎
造句：我们要做诚实的孩子，绝不能撒谎。
谎
拼音：yán
音序：Y 结构：半包围
偏旁： 廴 笔画：6画
字义：①引长；②推迟。
组词 ：延长、延迟、延期、蔓延
苟延残喘
造句：因为天气原因，运动会被迫延期举行。
延
拼音：zāi
音序：Z 结构：上下
偏旁：宀 笔画：7画
字义：①水、火、荒、战争等造
成的祸害；②不幸的遭遇。
组词 ：灾害、灾难、火灾、旱灾
天灾人祸
造句：全国人民齐心协力，帮助灾区重建家园。
灾
拼音：huǐ
音序：H 结构：左右
偏旁：忄 笔画：10画
字义：①懊恼，过去做得不对。
组词 ：后悔、悔恨、懊悔、悔过
悔过自新
造句：他非常后悔没有认真听讲，导致考试不及格。
悔
拼音：fú
音序：F 结构：左右
偏旁： 扌 笔画：7画
字义：①搀，用手支持人或物使
不倒；②帮助。
组词 ：扶起、扶正、扶助、扶贫
扶老携幼
造句：小明赶紧跑过去，把摔倒的老奶奶扶起来。
扶
词语解释
酬 谢
用金钱、礼物等表示谢意
叮 嘱
再三嘱咐
飞禽走兽
泛指鸟类和兽类
崩 塌
崩裂而倒塌
千真万确
形容情况非常确定，不容置疑
镇 定
遇到紧急的情况不慌不乱
原原本本
照原样从头到尾地（叙述）
倾盆大雨
雨下得像从盆中倾倒出来的一样。形容雨大势急
初读课文
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
（1）课文分为几个部分？
（2）故事的起因、经过、结果是什么？
（3）理清第二部分的故事情节。
段落层次
第一部分：（1自然段）引出本文要讲的故事。
第二部分：（2~6自然段）写海力布救了小白蛇，得到一块可以听懂动物说话的宝石。
第二部分：（7~11自然段）写海力布为了救乡亲们说出实情，打破了使用宝石的禁忌，结果自己变成了一块石头，人们世世代代纪念他。
起因
经过
结果
海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。
海力布得知山洪的消息，劝乡亲们搬家。
海力布为了救乡亲们，自己变成了石头。
第二部分的情节线索
海力布救下小白蛇
海力布受邀去龙宫
海力布得到宝石
海力布能听懂动物话
读完课文的第二部分，你认为海力布是个什么样的人？
读完课文的第二部分，想想小白蛇为什么要报答海力布？
心地善良、热心助人
海力布救了她的命
想一想
课后作业
1、抄写生字，每个生字抄写3遍，每个生字组词两个（必须有一个四字词语），课后生词抄写两遍。
2、如果你得到这样一颗神奇的宝石，你会怎么使用它。