1.“五官兄弟”游乐场 教学设计
1教学目标
1.了解人体五种感官在观察活动中的作用。
2.对参与科学探究活动有强烈的兴趣。
3.能自己体验观察和积极提问。
2学情分析
三年级的孩子非常爱玩，本课牢牢把握学生的年龄特点，以游戏活动为教学活动的主体，通过一系列的体验活动把科学教育渗透在孩子们的玩乐中。然后再引导他们反思和总结，使他们能在玩乐中尽情体验，在玩乐后的反思中有所收获，把学生平时的随意玩耍升华为一种科学探究，创造“玩中有学、乐中有获”的科学学习境界。
3重点难点
重点：体验各种感官的功能和局限性。
难点：让学生按游戏规则进行活动。
4教学准备
1.3~4种常见水果各2~3个、儿童玩具2～3个。
2.自然音效磁带1盒，录音机1台。
3.蒙眼罩数只。
4.醋等调味品若干，洋葱、橘子、香蕉各0.5千克，牙签1盒。
5教学方法
游戏法、实验法
6教学过程
活动1【导入】一、创设情境，激趣导入
同学们，你们好！
欢迎你们来到“五官兄弟”游乐场，我是善于观察、喜欢提问的游乐场场主，你们想进“五官兄弟”游乐场玩吗?好，请买门票。我的门票是背第一单元我们学过的爱因斯坦的名言。（指名背、齐背：提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦）好，请进。
本场主先介绍一下“五官兄弟”游乐场：人体的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤，“五官兄弟”游乐场共需闯五关，眼睛关、耳朵关、小手关、鼻子关、舌头关。你们有信心闯关成功吗？好，让我们进入第一关，眼睛关。
活动2【活动】二、趣闯五关，观察提问
1.趣闯眼睛关
①请仔细观察桌上的物品，请把你眼睛看到的描述出来。
②眼睛能看到物体哪些方面的特征？哪些是眼睛无法观察到的？
③我耳边似乎想起了爱因斯坦的名言：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。你有什么问题要提吗？把问题存入自己的“问题银行存折”。
④本游乐场场主宣布：闯关成功！让我们顺利进入第二关——趣闯耳朵关。
2.趣闯耳朵关
①请大家闭上眼睛，认真听，猜猜这是什么声音？
②我们的耳朵可以帮助我们了解物体的哪些属性？
③你有什么问题?把问题存入自己的“问题银行存折”。
④本游乐场场主宣布：闯关成功！让我们顺利进入第三关——趣闯小手关。
3.趣闯小手关
①蒙上眼睛，只用手去摸，猜猜自己摸到了什么？
②有时我们的小手能代替眼睛，相信吗？我们来做两个小游戏：a.盲人摸物；b.盲人摸字。
③我们的触觉可以帮助我们认识物体的哪些属性？
④你有什么问题？把问题存入自己的“问题银行存折”。
⑤本游乐场场主宣布：闯关成功！让我们顺利进入第四关——趣闯鼻子关。
4.趣闯鼻子关
①人的鼻子能辨别几千种气味，试一试，你闻到了什么？
②我们的鼻子可以帮助我们了解物体的哪些属性？
③你有什么问题？把问题存入自己的“问题银行存折”。
④本游乐场场主宣布：闯关成功！让我们顺利进入第五关——趣闯舌头关。
5.趣闯舌头关
①蒙着眼睛，品尝不同味道的调味品和食物，猜一猜是什么？
②品尝怪味沙拉（洋葱和橘子）。老师这有一盘怪味沙拉，需要勇敢者前来品尝，谁是勇敢者，请举手。
捏着鼻子，你能尝出“沙拉”里是哪些食物吗？不捏着鼻子你还能尝出是哪些食物？这说明了什么？
③你有什么问题？把问题存入自己的“问题银行存折”。
④本游乐场场主宣布：闯关成功！
活动3【活动】三、小组合作，整理交流
1.四人小组合作，把在“五官兄弟”游乐场那里的收获和问题整理在表格上
活动地点
我的发现和体会
提出问题
眼区
耳区
鼻区
手区
舌区
2.通过实物投影仪把小组整理的表格在全班交流。
活动4【测试】四、师生对答，趣味总结
教师说物体的属性 ，学生边做动作边回答。
形状颜色和大小，要找（ ）来帮忙。
冷热痛触各感觉，要找（ ）来帮忙。
酸甜苦咸各味道，要找（ ）来帮忙。
叮叮当当各声音，要找（ ）来帮忙。
香香酸酸各气味，要找（ ）来帮忙。
活动5【活动】板书设计
“五官兄弟”游乐场
眼区
耳区
鼻区
手区
舌区
课件9张PPT。大象版小学科学三上第二单元第一课“五官兄弟”游乐场“五官兄弟”游乐场游乐场活动规则：1、每一组推选一名组长，每个小组做一个游乐区的活动。
2、游乐场内要轻声细语，互相合作，互相帮助。
3、游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录表上。
4、游乐区活动时间为10分钟。 眼睛游乐区规则： 只能用眼睛进行观察，只记录用眼睛观察到的所有内容。 鼻子游乐区规则： 只能用鼻子嗅瓶口散出的气味，猜测瓶子里面是什么物体,是什么气味. 手游乐区规则： 只能把手伸进袋子里观察。猜是什么物体，你是怎样猜到的，不能偷看袋子里的东西。 耳朵游乐区规则： （1）组员蒙上眼睛。 （2）组长用不同的物体发出声音，并改变位置，组员猜猜是什么物体？发音的物体在哪里？ 舌游乐区规则： （1）组员蒙上眼睛，捏住鼻子。组长拿出食品让组员尝一尝，让组员说出食品的味道，猜一猜是什么？ （2）再让组员松开鼻子尝尝东西的味道，比较和捏鼻子时的感觉有什么不同。眼睛能观察到物体的颜色、形状、大小、却不能尝到味道，听到声音等、、、、、、耳朵能听到物体发出的声音。手能感觉到物体的的软硬、光滑或粗糙、形状、大小、冷热。鼻子能闻到物体的气味：香、臭、刺鼻、、、、、、舌头能尝到物体的味道：酸、甜、苦、辣、咸、麻等。眼睛是怎样看到物体的呢？为什么耳朵聋了就听不到声音？为什么盲人用手也能识别钱呢？为什么鼻子就能闻到气味呢？为什么舌头就能尝到物体的味道呢？记 录 表形状颜色和大小，要找（?????? ）来帮忙。
冷热痛触各感觉，要找（?????? ）来帮忙。
酸甜苦咸各味道，要找（?????? ）来帮忙。
叮叮当当各声音，要找（?????? ）来帮忙。
香香酸酸各气味，要找（?????? ）来帮忙。 在科学观察中各种感官起着不同的作用，一种感官只能观察到物体的部分特征，综合运用各种感官，才能全面的认识事物。结 论谢谢大家
