2010绍兴中考复习研讨会------有效试题 与 有效复习

课件63张PPT。有效试题 与 有效复习 绍兴市教育教学研究院 周伟扬索引有效试题
有效复习
有效命题有效试题
有效试题有效试题 一、数与代数
学习好数与代数主要体现在能理解相关概念、掌握相关技能并会运用这些知识解决与之相关的数学问题和实际问题. 有效试题　　　数与式 1. 考查“数与式”的基础知识和基本技能
2. 以“数与式”的知识和性质为载体，考查
数学思考和数学学习能力有效试题
● 考查“数与式”的基础知识和基本技能有效试题　　
● 以“数与式”的知识和性质为载体，
考查数学思考和数学学习能力
略有效试题 方程和不等式
1. 从“知识”角度考查方程和不等式
2. 从“运用”的角度考查方程和不等式 有效试题 函数
1. 深入考查函数的意义与性质
2. 深入考查函数的应用 有效试题 二、空间与图形
相交线与平行线 、三角形、
四边形 、圆 、
视图与投影 、轴对称、平移与旋转
相似形、锐角三角函数、
图形与坐标、图形与证明 （略）有效试题 三、统计与概率
“统计与概率”内容的考查体现出：选取的问题贴近考生，贴近时代；在解决这些现实问题的同时，考生也开阔了视野，增进了对数学价值的认识；题型选用恰当、关注“统计与概率”知识的本质、重视“统计与概率”与其它数学内容的综合和突出“统计与概率”在判断决策中作用等特点． 有效试题 统计
1. 结合问题调查，直接考查考生合理选择抽样方
式的能力.
2. 借助统计图表，综合考查考生获取运用数据信
息的能力.
3. 变换视角，突出考查考生对统计量本质的理解.
4. 利用统计图表和统计量，重点考查考生的决策
推断能力. 有效试题 概率
1.直接考查概率的相关概念
2.综合考查对简单随机事件概率的理解
3.结合具体情境，考查应用概率的意识
4.通过模拟实验，考查用频率估计概率的思想
有效试题 四、课题学习
“课题学习”的教学内容本身，对培养考生的创新精神和创造意识有着重要的教育价值，对人的发展给予了极大的关注．
试题绝大部分较为注重通过对重要的数学活动经验、重要的数学基本思想方法考查“课题学习”的情况，藉此提高试题的信度与效度． 有效试题 ● 归纳与概括
● 抽象与建模
● 实验与操作
● 综合与延伸 有效试题 归纳与概括
1.设置问题情境，直接考查了考生归纳概括的能力
2.结合类比猜想考查归纳概括能力
3.从关注考生解题过程完整性的角度，重点考查归纳与演绎的综合 有效试题 抽象与建模
1.利用从特殊到一般的认识过程考查抽象能力
2.借助对几何模型的分析探究，考查建立代数模型的能力
3.借助实际问题情境，考查建立几何模型的能力 有效试题 实验与操作
1.通过对问题有限可能结果的列举分类实验，考查其数学实验意识
2.从条件特征入手进行相关的几何实验操作，考查考生的探究能力
3.通过问题方案的设计实验，考查考生对解题过程的反思能力 有效试题 综合与延伸
1.关注试题的纵向深化，考查知识的内在联系或思想方法的统一性
2.构造横向型综合题，考查知识的横向整合与重要的思想方法
有效复习
有效复习
有效复习
当前复习存在的问题：
●形式过于单一（熟悉的）

有效复习 ● 学生学习被动（不动笔）有效复习● 依靠复习用书（师与生）有效复习 ●缺少心理关心（一维）有效复习 ●抢时间，赶进度（求结果）有效复习
复，会意字。有效复习 初中九年级数学复习教学建议有效复习
一、教学准备
学习课标。
分析教材。
研究试题。
了解学情。
制订计划。
认真备课。 有效复习 二、教学实施
1. 注重课堂引入。
2. 注重教学方法。
3. 注重例题教学。
4. 注重练习小结。
5. 注重试卷讲评。
6. 注重方法指导。 有效复习 良好的解题习惯
●具体问题具体分析的思维习惯
●正确审题的习惯
“审题”很关键！什么是审题？如何审题？
1．认真细致，全面收集信息； 2．咬文嚼字，把握关键词句；
3．画图助解，弄清数学情景； 4．深入推敲，挖掘隐含条件；
5．发散思考，判断多解可能； 6．分清主次，排除干扰因素.
●规范表达的习惯：简洁，扼要.
●反思总结的习惯（包括审视答案的习惯） 有效复习 三、学习评价
精心布置作业。
2. 精心编制试题。 有效复习 四、教学资源
1. 收集实际问题。
2. 选择优秀资料。 有效命题
有效命题有效命题
一、命题原则
1.有利于贯彻国家的教育方针，推进素质教育
2.有利于初中课程改革
3.有利于体现义务教育的性质，全面提高教育
质量
4.有利于切实减轻学生的过重的课业负担有效命题要关注
● 基础性
● 选拔性
● 导向性有效命题
二、命题意图
1.基础常见题为学教测之本
2.阅读理解题是破题海之术
3.实际情境题能显学科之源
4.课本改变题可导教学之向
5.Pisa测试题是考潜能之法有效命题 ● 基础常见题为学教测之本
写出解为 x=1 的方程＿＿＿＿.
线段AB的对称轴有＿＿＿条.
——非核心内容
有效命题 ●阅读理解题是破题海之术
2007年有效命题 2008年有效命题 2009年有效命题 重视持续发展，有效评价学生的
即时性学习能力。有效命题 ●实际情境题能显学科之源
(略)有效命题 ●课本改变题可导教学之向

09温州卷有效命题 八下 p16 例7 （1.3 二次根式）有效命题 2009学年第一学期期末（九年级数学试卷 ）有效命题 九下 p20 作业题 5. （1.3 解直角三角形）有效命题 2009学年第一学期期末（九年级数学试卷 ）有效命题 九上 p132 目标与评价 17.（第4章 相似三角形）有效命题重视教材
研究教材
挖掘教材
用好教材有效命题●Pisa测试题是考潜能之法
Pisa题就是采用国际学生评价项目（ Pisa ）“为生存而学习”的思想的测试题， Pisa评价的并不是学生掌握了多少数学知识，而是他们是否掌握与他们将来生活有关的知识和技能。有效命题 09绍兴卷有效命题09衢州卷
有效命题
●试题内容
命题意图。
难度控制。
●试题结构
pisa题。
统计概率题。
课本改编题。有效命题 探索：
● 有浓厚数学味的学科题
● “不赶进度”的教学导向题

有效命题 ● 有浓厚数学味的学科题
09丽水卷有效命题 09杭州卷有效命题● “不赶进度”的教学导向题
09绍兴卷有效命题命题人员推荐。
试题征集。
信箱：zwy666@21cn.com
电话：88812233有效命题初中毕业学业考试研究征文
一、征文内容
1．新课程背景下的评价试题研究。基于对中考试题的深度分析，提出学科教学的对策与建议。
2．新课程背景下初中毕业生有效复习教学策略研究。针对新课程教学内容的特点，提出富有实效的教学策略。
二、截止时间：9月15日
有效命题三、选送要求
1．每篇征文字数控制在5000字以内，用word文档，A4纸打印一式2份。标题为黑体小二号，正文为宋体小四号。其中1份标明作者姓名、单位和联系电话。
2．以校为单位集体选送，每校每学科限送一篇。
3. 每篇荐送文章需填写“承诺书”，学校盖章。
四、评比要求
1．分学科评选，按2:3:5的比例取一、二、三等奖。
2．获奖名单在市教研院网站上公布，并颁发证书（获奖征文享受市级学科论文评比同等待遇）。会议小结以课例为载体
以课本为根本
以变式为方法
以效率为目标会议小结绍兴市初中数学研修网
www.sxjky.com/czsx2010年3月17日 谢谢倾听,
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