(共29张PPT)
成为“速读大王”
搭石
将相和
什么比猎豹的速度更快
冀中的地道战
集中注意力，不回读
连词成句地读
借助关键词读
带着问题读
6.将相和
语文 五年级 上册
导读建议：用较快的速度默读课文，记下所用的时间，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
活动一：速读游戏，方法指导
速记小游戏
游戏规则：大屏幕上会快速出示一些词语或句子，比比看谁能看完屏幕上的所有内容。
注意：集中注意力，看到词语后不要念出声。
① 秦王 大臣 允诺 拒绝 商议
② 无价之宝 完好无缺 完璧归赵 同心协力
③司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。
《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
连词成句地读，即由单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。
活动二：速读实践，检测效果
读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
1.速读实践一：
请大家用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。提示：记录的时间是指把握课文内容、读懂课文的时间，而不是目光扫过文字的时间。
2.速读实践二：
检测阅读效果
（1）速读课文用时（ ）分（ ）秒。
（2）根据课文内容选择。
①《将相和》的故事发生在（ ）
A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝
②渑池会上，蔺相如要求秦王（ ）
A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌
③秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（ ）
A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对门客们说的 C.蔺相如对赵王说的
④课文题目“将相和”中“将”指的是( )，“相”指的是( )。
A.蔺相如 B.廉颇
B
A
B
B
A
（3）根据课文内容，判断下面说法的正误。
①战国的时候，秦国很强大，常常侵犯别的国家。（ ）
②秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（ ）
③蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就把和氏璧完好无缺地送回来。（ ）
④蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（ ）
⑤赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（ ）
√
×
√
×
×
⑥渑池会上，蔺相如逼着秦王为赵王击缶，不然他就要和秦王拼命。（ ）
⑦渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇一样高。（ ）
⑧蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不服气。（ ）
⑨蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（ ）
⑩廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背上绑着荆条去请罪。（ ）
√
×
√
×
×
（4）《将相和》主要讲了三个小故事，请从文中画出每个故事中小结性的句子，圈出关键词，并给三个故事概括出小标题。
完璧归赵
结合意思记忆字形
璧
bì
古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔，所以是玉字底。
学认字
在春秋时期，楚国有一个叫卞和的琢玉能手，在楚山里得到一块玉璞。卞和捧着玉璞去见楚厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉王死，武王即位，卞和再次捧着玉璞去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。武王死，文王即位，卞和抱着玉璞在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又哭出了血。文王得知后派人询问为何，卞和说: “我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块玉璞，见真是稀世之玉，遂命名为“和氏璧”。
和氏璧
（4）《将相和》主要讲了三个小故事，请从文中画出每个故事中小结性的句子，圈出关键词，并给三个故事概括出小标题。
完璧归赵
——渑池会面
——负荆请罪
(5)思考三个小故事之间有什么关系？它们的顺序能颠倒吗？
活动三：聚焦问题，分析人物
问题一：将相为何不和？
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”
你觉得廉颇是个怎样的人？
问题二：他们又是怎样和好的？
蔺相如是怎样做的？
你看到了一个怎样的蔺相如？
问题三：廉颇面对蔺相如的退让是什么反应？
你觉得廉颇是个怎样的人？
问题四：最后将相和好，你觉得2人的共同点是什么？
活动四：表演对话，体会人物
请你设计一段“负荆请罪”廉颇和蔺相如的对话吧。
活动五：提出希望，拓展阅读
拓展阅读：
（1）课后将这个故事讲给家人听。
（2）课后思考讨论：蔺相如真的像廉颇说的那样就靠一张嘴爬到他的头上去的吗？你觉得蔺相如还有哪些品质值得我们去学习？
