5搭石课件（22张PPT）

(共22张PPT)
搭石
da shi
部编版五年级上册第二单元
目录
02
任务一：明确单元要素目标 聚焦“快速理解”与核心方法
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02
运用“集中注意力”和“不回读”这两个秘诀，在1分钟内读完材料。
读完后，说出“搭石是什么”，要包含“它是什么”和“用来做什么”这两个关键点。
秘诀一：集中注意力！拿到材料，眼睛就像探照灯一样，只照亮眼前的文字，心无旁骛，排除所有干扰，脑子里就想着“我要找到搭石的秘密”。
秘诀二：不回读！ 读的时候，眼睛像小火车一样，沿着文字轨道一直向前开，开走了就不回头！遇到不认识的字词或者一下子没完全懂的地方，没关系，先跳过去，继续往下读。我们的目标是整体把握，不是每个字都弄懂。相信自己的第一印象，不回看！
用1分钟快速抓住关键信息!(两个重要的阅读秘诀)
目录
02
运用“集中注意力”和“不回读”这两个秘诀，在1分钟内读完材料。
读完后，说出“搭石是什么”，要包含“它是什么”和“用来做什么”这两个关键点。
文章围绕搭石讲了哪几部分内容？
要求：用三分钟阅读全文，要快速抓住关键信息；
完成助学单上第3题“课文结构思维导图”；
在时间记录表上记下所用时间。
核心方法：
1.集中注意力：心无旁骛，排除干扰，眼睛只盯文字！
2.不回读：眼睛像小火车，一直向前开！遇到生字词或暂时不理解的地方果断跳过，绝不回头！相信第一印象，先保证读完、抓住整体。
任务二：初读提速----在“限时阅读”中梳理内容
文章围绕搭石讲了哪几部分内容？
要求：用三分钟阅读全文，要快速抓住关键信息；
完成助学单上第3题“课文结构思维导图”；
在时间记录表上记下所用时间。
任务二：初读提速----在“限时阅读”中梳理内容
说搭石
奉献美
谦让美
人情美
赞搭石
文章围绕搭石讲了哪几部分内容？
要求：用三分钟阅读全文，要快速抓住关键信息；
完成助学单上第3题“课文结构思维导图”；
在时间记录表上记下所用时间。
任务二：初读提速----在“限时阅读”中梳理内容
风景美
说搭石
摆搭石
奉献美
和谐美
谦让美
人情美
走搭石
让搭石
赞搭石
试着解决生字“汛”
生字词卡片
汛
挽
绰
清
波
漾
漾
："左边‘氵’和水有关，‘汛期’指河水上涨的时期。
文中什么时候特别需要搭石？
现在看这句话：“如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰”。
运用‘集中注意力’，快速联系上下文想一想!
挽
:‘挽’是提手旁，像‘挽袖子’。
那“挽裤”就是把裤腿卷起来。
人
影
绰
绰
跟读 10秒挑战！全班快速齐读这组词，注意发音！
协 调 有 序
再读定位
—— 在 “快读标注” 中把握细节
任务叁
阅读2-4自然段，任务要求：用‘——’画乡亲们‘摆搭石’的句子，用‘～～’画乡亲们‘走搭石’的句子”，并标注 “完成时间：______”。（3分钟）
集中注意力：心无旁骛，目标明确！ 眼睛只扫描与“摆搭石”和“走搭石”相关的信息。排除其他细节的干扰！
不回读：眼睛向前，快速扫描！ 读到哪里就判断到哪里，果断下笔标注，不回头反复确认。相信自己的第一判断，标注后继续前进！遇到长句子或复杂描述，尤其要运用“不回读”精神，先把握主干！
核心
方法
【实用技巧】快速定位“动词”是关键！“摆、放、找、搭、踏” 这类词往往关联“摆搭石”；“走、踏、过、赶路”这类词往往关联“走搭石”。抓住核心动词，能帮你更快判断。
阅读2-4自然段，任务要求：用‘——’画乡亲们‘摆搭石’的句子，用‘～～’画乡亲们‘走搭石’的句子”，并标注 “完成时间：______”。（3分钟）
【实用技巧】遇到长句子时，快速找动词判断，比如“摆、放”可能是“摆搭石”，“走、踏”可能是“走搭石”。
阅读2-4自然段，任务要求：用‘——’画乡亲们‘摆搭石’的句子，用‘～～’画乡亲们‘走搭石’的句子”，并标注 “完成时间：______”。（3分钟）
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
关键技巧：
长句处理口诀：
"锁定动词串，拒绝回头看"
（例："放下/找来/搭上/踏上"连贯动作）
训练要点：
- 看到长句先找核心动词
1.集中火力：紧盯任务目标，忽略无关信息！
2.向前推进：标注后绝不回头检查！相信第一判断，保持阅读流！
3.长句克星：遇到长句子，不回读！快速扫描找核心动词（如摆、放、走、踏），动词串起主要意思！
4.信号词提示：注意“每当、如果、假如、总要”等词语后面的句子——常含关键信息！
快读定位小贴士
模仿语文园地的练习方式完成小练习
读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
一行人走搭石的时候，动作是那么默契！
只见 , 。
踏踏的声音，轻快的步伐，
像 。
“词句段”的魅力在于用生动的描写呈现画面。
前面的轻轻抬起脚
后面的稳稳跟上来
轻快的音符在琴键上跳跃
精读品悟
—— 在 “提速不丢情” 中体会品质，升华方法价值
任务肆
“用‘跳读’法找文中最让你感动的句子，找到后用‘○’圈出让你感动的词语，在旁边写一个词概括感受（如‘温暖’‘善良’）”。
任务
跳读，就是像小鹿一样在文字森林里轻盈地跳跃，只停留在那些让你心弦拨动的地方。
方法：
目标清、排干扰、果断选。限时3分钟，开启“感动发现”！
运用跳读 + 集中注意，聚焦动作细节，敏锐捕捉“俯下身子”（深情）和“总要”（习惯）等关键词。
这些细节是“情感密码”。用对方法，提速阅读也能抓住感动！
思路
方向
“人们把这看成理所当然的事” 。
如何理解内涵？
集中注意力+不回读 → 锁定信息，保证速度；
2. 跳读 → 聚焦感动细节；
乡村最动人的风景，在于人们自然而然地互帮互助，像溪水和搭石一样平常。搭石不仅是过河的工具，更是连接人心的纽带，承载着这份沉甸甸的、被视为天经地义的乡情！
贴士藏“快懂”秘诀。
1分钟后分享：你用什么方法做到“读得快、想得快”？以后如何运用此种方法高效阅读其他文章？
分享证明：
“集中注意”+“不回读” = 高效阅读
“双引擎”！
读其他文章还可尝试“抓关键词”，
既提速又解深层含义。
作业
一
二
用今天学的提速方法再练习速读课文，把最快用时和理解要点记在 “阅读记录表” 上
运用“集中注意力”和“不回读”的阅读方法预习《6将相和》