2.　果实累累的季节 教学设计 (5)

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2.　果实累累的季节
教学设计
1教学目标
1、引导学生全面探究，知道什么是果实，明确果实的特征。
2、能根据果实的特征进行简单分类。
3、培养学生发现问题、合作研究的能力。
2学情分析
三年级的学生在学习这部分之前，在日常生活中肯定见过以及吃过一些水果，所以有了一定的经验与基础，但对果实的认识比较浅显，笼统。本节课通过指导学生对果实的充分观察，掌握果实的特征，并用这一知识分辨果实与非果实。这些都是贴近学生日常生活实际的，学生喜欢和愿意了解的知识。这些都是进行本课探究学习的有利条件。但三年级的学生由于年龄小，对事物的认知和分辨能力稍差。所以对于本课内容，要采取符合三年级学生的年龄特点，由简入深，逐步递进的方式来学习本课。21cnjy.com
3重点难点
通过学生全面的探究，知道什么是果实的共同特征，能正确判断果实。
4教学过程
活动1【导入】激发活动兴趣
师：同学们，谁知道一年有几个季节？（秋季）那秋季有什么特点呢？
生：天气凉爽，树叶变黄，果实成熟……
师：看来同学们通过“寻找秋天”的活动，对秋天的了解可真不少！是呀，秋天是硕果累累的季节，今天，就让我们一起走进《果实累累的季节》。2·1·c·n·j·y
活动2【活动】观察与活动
1、师：今天，老师带来了许多果实，你们认识它们吗？都吃过吗？同学们仔细观察，它们的形状、颜色怎样？想一想，它们的味道如何？【来源：21·世纪·教育·网】
（教师拿出准备好的苹果、桔子、梨、香蕉、柿子）
2、挑生回答，师生总结
（形状、颜色、味道都不一样）
3、请同学们挑选其中你最爱吃的一种水果，来向大家介绍一下，可以从形状、颜色、味道方面来介绍。
活动3【活动】趣味活动－－－－找“星星”
1、小朋友们经常吃水果，不知道你们发现没有，水果里面还有许多“小星星”呢？咱们一起来找找吧！请同学们拿出自己带来的水果，小组合作，进行探究。在探究前，先要看清活动的要求。（教师出示小黑板）21教育网
活动要求：
1、把水果从不同的角度切开，找一找小星星。
2、注意观察，认真记录，做好分工。
3、切水果时要小心，以防伤害自己和他人，也可以求助老师或同学。
4、思考：“星星”里面是什么？
2、通过动手操作，认真观察，你们找到“星星”了吗？那么“星星”到底是什么呢？（“星星”就是种子）那“星星”以外的部分呢？（果皮）那蔬菜的果实也一样吗？老师还带来了一些蔬菜，咱们一起来看看吧！www.21-cn-jy.com
师示范，生观察
，师生进行比较
3、总结：根据我们的观察和比较，想一想，果实有什么共同特性？
学生回答：果实都有果皮和种子。
师给以肯定并板书：“果皮”、“种子”、“共同特征”。
小结：符合果实的共同特征，就是有果皮和种子的植物就是果实；只有果皮或只有种子或者两者都没有的都不是果实。21·cn·jy·com
活动4【练习】科学自助餐－－－－－－《马铃薯为什么不能参加果实大会》
师：看来同学们已经会用科学的方法来判断真正的果实了，果实们听说后可高兴了，于是它们准备举办一个盛大的果实大会，马铃薯也兴冲冲地跑去了，可刚走到会场门口，就被辣椒小守卫给拦住了，这是怎么回事呢？让我们打开书，翻到26页来一看究竟吧。
学生自由阅读“科学自助餐------《马铃薯为什么不能参加果实大会》”。
师：如果你是辣椒小守卫，准备让谁参加大会，又准备把谁拒之门外呢？说说你的理由。
学生回答，进行评价。
活动5【测试】试剑石
师：看来辣椒小守卫的判断能力可真不错，其他同学肯定也想试一试，那就让我们一起迎接新的挑战吧!（课件出示）21世纪教育网版权所有
1、猜一猜（打一植物的果实）
奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。
学生自由发言，然后课件出示正确答案：玉米。
2、下面列出的有的是果实，有的不是果实，请把它们区别开来，并将其序号分别填入下表中。
①
西瓜
②冬瓜
③胡萝卜
④马铃薯
⑤花生
⑥萝卜
⑦棉桃
⑧西红柿
⑨姜
⑩豌豆荚
果实：
不是果实：
学生回答，并要说出分类的依据。
活动6【作业】课堂小结
通过这节课我们的学习和研究，你有什么收获 布置作业：采集南瓜的种子。
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