2. 动物怎样过冬 教学设计
1教学目标
知识和能力:1、能够认识季节变化对动物的影响。
2、通过探究，了解动物对环境的适应方式。
3、能和同学交流自己对于动物与环境关系的不同看法。
过程和方法:通过探究，了解动物对环境的适应方式。
情感态度和价值观:1、能和同学交流自己对于动物与环境关系的不同看法。
2、意识到动物是人类的朋友，我们应该保护这些可爱的动物。
2学情分析
三年级学生已经接受了两年的学校教育，有了一定的知识储备和生活经历，掌握了一些学习方法，他们思想活跃，兴趣广泛，学习积极性高。他们对动物的过冬方式有了一定的了解，但知识点散乱不系统，缺乏探究学习的体验经历。
3重点难点
重点：学生了解动物过冬的不同方式及动物对环境的适应方式。难点：学生根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类。
4教学过程
一、导入活动
1、播放视频：小动物怎样过冬。
2、师：同学们，你们看这些动物是多么的可爱啊，那么其他动物是怎么过冬的，你们想知道吗？老师也想知道，就让我们一起去探讨吧。揭题：动物怎样过冬
二、初步感知。
请同学们打开课本，阅读《小蚂蚁找朋友》这则短文，读过之后思考以下几个问题;
1、小蚂蚁找到了那些朋友？
2、他的朋友们都在干什么？
3、你知道了哪些动物的过冬方式？
三、探究活动。
1、学生展示自己收集的动物过冬方式。
2、.师：接下来老师要带大家到一个奇妙的世界中去看看这些动物他们是怎么过冬的？大家要边看边记。
（1）图片中出现有哪些动物？
（2）他们是怎么过冬的？
放幻灯片《动物过冬》让学生通过自己的经验进行讨论和讲述“动物是怎样过冬的”。
（3）、在观察的基础上，提出更深层次的问题：
（教师引导、学生归纳）
师：动物为什么会有各自不同的过冬方式呢？
生：为了保护自己适应季节的变化。
师：如果不选择这样的过冬方式，他们将会怎样？
生:会被冻死，饿死……
师：动物是我们人类的朋友，当动物过冬的时候我们该怎么做？
生：我们应该保护它们，为他们创造良好的生存环境。
最后教师总结：同学们说的非常好，老师希望我们课余时间多了解一些有关动物的知识，使我们能更好地保护这些可爱的动物。
四、拓展活动。
卡片竞答游戏，角色扮演，激发学生对已知事物的感受力，展示生命世界的丰富多彩，激发热爱生命的情感，真正将能力内化为知识。
巩固对动物过冬方式的认识，给学生分发操作卡片和动物卡片，先让学生进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小游戏。当老师说：“冬眠的动物”后，让儿童在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。让学生自己动手操作、探究问题。并通过讨论，培养学生合作的意识和能力。
五、课外延伸
了解更多的动物过冬方式、趣事。
附：板书设计
动物怎样过冬
冬眠 备粮 南飞 换毛
课件13张PPT。动物怎样过冬思考问题小蚂蚁找到了那些朋友？
他的朋友们都在干什么？
你知道了动物的哪些过冬方式？冬眠的青蛙备粮的蚂蚁南飞的大雁想一想1、你还知道哪些动物的过冬方式?
2、动物过冬的方式可以分成几种?动物过冬的方式冬眠
备粮
南飞
换毛
谢谢观看
