2.　动物怎样过冬 教学设计 (2)

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2.　动物怎样过冬
教学设计
1教学目标
1、认识季节变化对动物的影响。
2、了解动物对环境的适应方式。
2学情分析
喜爱动物是孩子的天性。小学三年级的学生在多彩的秋天里已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的行为所吸引，关于动物的各种各样的问题已经或者即将被提出。在这种情况下，鼓励学生调动已有的知识和经验，寻访、亲近、关注周围的小动物，在一个个探究活动中，知道学生动脑、动手，从不同的层次进行观察与提问，获得对这些动物的直接认识，丰富已有的的感性认识。初步构建起对动物、生命世界以及整个世界的认识。
3重点难点
教学重点：了解动物对环境的适应方式。
教学难点：了解动物对环境的适应方式。
4教学过程
活动1【导入】活动一
上节课我们学习了寻访蚂蚁的家，这节课我们来学习小动物如何过冬，
活动2【讲授】活动二
1、故事激趣，搭桥引线。
“小蚂蚁找朋友”。谁能说一说“小蚂蚁找到朋友了吗？这些动物是怎样过冬的？”初步探识。
活动3【讲授】活动三
2、材料引路，自主探究
在观察的基础上，提出更深层次的问题：“动物过冬的方式为什么不同？”、“其他动物是怎样过冬的？”“让我们一起去搜集资料”，提出问题，搜集动物过冬资料。
活动4【讲授】活动四
3、深入研讨，明晰知识
通过查找资料的形式，调动学生脑海里已有的知识和经验，唤起对动物的家的回忆。
用什么方法搜集资料？让学生通过查阅书籍，上网，请教大人等方式进行搜集资料。
活动5【讲授】活动五
4、总结归纳、拓宽思维
更深层次的观察与提问：给动物的过冬方式分类。教材中呈现的画面是从同学们搜集到的资料中筛选出来的，有共性。同学汇报交流，分类。21世纪教育网版权所有
活动6【活动】活动六
三、拓展活动。
卡片竞答游戏和角色扮演，激发学生对已知事物的感受力，展示生命世界的丰富多彩，激发热爱生命的情感，真正将能力内化为知识。21教育网
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