2.　动物怎样过冬 教学设计 (3)

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2.　动物怎样过冬
教学设计
1教学目标
1、认识季节变化对动物的影响。
2、了解动物对环境的适应方式。
2学情分析
人们有这么多的好办法过冬，那么，你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？今天，我们就一起来学习《动物怎样过冬》。21教育网
3重点难点
1、认识季节变化对动物的影响。
2、了解动物对环境的适应方式。
4教学过程
一、谈话导入：
1、
师问：“现在是什么季节？你感觉怎样？”
(生根据实际感受谈一谈)
2、师追问：“仔细观察一下，冬天人们是怎样过冬的？”
（生谈：穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等等）
3、引出课题：
人们有这么多的好办法过冬，那么，你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？今天，我们就一起来学习《动物怎样过冬》。（板书课题）21cnjy.com
二、学习新知：
（一）情景剧表演，从中获得新知。
1、大家来看这几只小动物是怎样过冬的。（课本剧表演：小蚂蚁和朋友们）
2、你从刚才的情景剧中知道了什么？
（生根据表演回答，师根据回答板书：冬眠过冬——青蛙；备粮过冬——蚂蚁；南飞过冬——杜鹃、黄鹂；原地过冬——喜鹊）21·cn·jy·com
3、你还想知道什么？
（生会问很多，不限制也不回答。引出一个问题：其他动物是怎样过冬的？）
（二）交流资料，获得更多信息。
1、从昨天你搜集的资料中，你知道动物是怎样过冬的吗？
（师根据回答组织板书）
2、你可能知道的更多，请在小组能交流吧。
（生小组内交流）
3、生汇报，师引导：另外一种过冬方式——换毛，并板书。
三、巩固知识：
1、看书35页第一题回答：图中动物是怎样过冬的？
2、卡片问答。
（1）同桌用卡片互问互答。
（2）教师出示卡片抽查。
3、小组内表演动物过冬。
四、延伸：
1、了解动物生活方式与季节变化的关系：“动物们为什么会有各自不同的过冬方式？”
（引导学生明白：动物用不同的过冬方式是为了保护自己，让自己生存下去，适应季节的变化。）
2、师问：“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”
（冻死、饿死）
五、小结：
所以，物竞天择。每个物种的存活和延续都有它的独特之道。我们除了敬畏这些动物们高超的适应能力之外，更应该明白动物是人类的好朋友。我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造一个良好的生存空间。21世纪教育网版权所有
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