3. 蚯蚓的邻居 教学设计
教学目标：
认识土壤对生物生长、生活习性的影响；
引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要和自然和谐相处；
培养携手在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流，持之以恒的科学态度。
教学重点：
认识土壤对生物生长、生活习性的影响；
教学难点：
引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要和自然和谐相处；
教学准备：
漏斗状纸袋、烧杯、台灯、小花盆、肥沃的土壤、干事不同的沙质土、粘土和壤土、蚯蚓、蚕豆
教学时间：1课时
教学过程：
谈话导入
我们已经参观了蚯蚓的家园，蚯蚓还有许多邻居呢，让我们一起去认识吧！
探究活动
观察土壤里的动物
教师演示实验过程，学生观察：有许多小虫子从纸袋下方搂入烧杯内，这就是蚯蚓的邻居。
观察后教育学生要把土壤和小动物放回原处。
分组实验：蚯蚓喜欢什么样的土壤
用干湿不同的沙质土、壤土和粘土共6中分6堆围成一个圈，把蚯蚓放入圈内，观察蚯蚓钻入哪堆土的数量多。
结论：蚯蚓喜欢湿润肥沃的土壤。
探究植物与土壤的关系。
活动提示：
把蚕豆种子分别种在盛有沙质土、粘土和壤土的三个小花盆中，定期浇同样多的水，注意观察豆苗的生长情况，并记在“小科学家记录本”上。
拓展延伸：人类对土壤的破坏
1、看课本第50页的图，思考：人类哪些行为破坏了土壤？这些行为又有何危害？
2、讨论
四、课堂小结
课件13张PPT。蚯蚓的
邻居
