2.　我发现的环境问题 教学设计 (2)

2.　我发现的环境问题
教学设计
1教学目标：
1、了解美国白蛾的有关知识，对外来物种入侵状况有初步的认识。
2、培养独立学习，合作探究，整理资料，处理信息，关注自然和社会等多方面能力。
2学情分析：
近期来在我们学校内和周围环境中，同学们发现一种类似“毛毛虫”的虫子在贪婪地啃食树叶，这种现象引起很多同学的好奇和关注，，为了引导同学们关注周围环境，增强社会责任感，抓住这个契机，我们开展了“消灭美国白蛾，我们在行动”这一综合实践活动。
3重点难点
能围绕研究主题，设计调查问卷，倡议书、研究日记、研究心得等。
4教学过程
活动1【活动】
课题组建立了五组：实地调查组，问卷调查组，资料搜集组，外出采访组，宣传策划组。具体分工如下：
《实地调查组》：负责了解目前我校受灾状况。主要负责人：三年级张贺
《问卷调查组》：负责编制、发放调查问卷，了解我校及周边环境防治美国白蛾的情况。主要负责人：四年级尹雨桐
《资料搜集组》：负责查阅美国白蛾的资料，向同学们介绍其生长过程、危害和防治措施等。主要负责人：五年级陈国龙
《外出采访组》：负责采访村镇等有关领导，了解政府部门在防治美国白蛾过程中，采取的措施，初步的效果，群众应当注意的事项等。主要负责人：六年级张伟
《宣传策划组》：利用手抄报、标语、发放倡议书等形式，呼吁全社会行动起来，参与到这场绿色保卫战中来。主要负责人：六年级孙瑶
活动2【活动】调查了解阶段
（1）问卷调查群众对本次虫灾的重视程度
在问卷调查中我们发现：人们都知道美国白蛾，但对于它的危害程度认识还不够。白蛾对树木的危害是众所周知的，但它对农作物的危害也很大，极少数人知道它对树木，农作物都有危害，说明大家对白蛾重视程度还不够。白蛾的繁殖能力极强，速度之快令人汗颜，大多数人对这一点的认识比较到位。白蛾对人体不会造成直接的伤害，但间接的影响人们的生活，且后果很严重，政府采取了很多防治措施，少数人知道其中的一项或两项。
（2）实地考察我校及周边环境的受灾状况
实地考察阶段，同学们分头行动，有的利用上学和放学时间观察了解；实际考察；还有的同学拍到了许多让人惊叹的图片。班会时间，大家交流了各自的见闻与感受。有同学说，在草丛中、小路上、头顶的树叶上都有毛毛虫。真是忽如一夜邪风来，千树万树毛虫在。没想到我们身边竟然埋伏着这么多从未见过、令人毛骨悚然的杀手。真是不查不知道，一查吓一跳啊！通过考察，同学们亲身感受到了美国白蛾对环境破坏的严峻性，并根据记录写出了观察日记和考察报告。
（3）全面了解美国白蛾的有关知识
美国白蛾是从哪儿来的？它们到底是一种怎样的昆虫呢？同学们通过上网、收看电视、询问家长、调查访问等方式，对美国白蛾幼虫及成虫的形态、生长规律、生活习性特点、危害及防治措施等进行了细致的考察，分析，为防治工作打下了基础。同时采用“美国白蛾的自述”这一生动活泼的方式进行了集体交流，取得了很好的效果。
活动3【活动】实际操作阶段
（1）防治美国白蛾政府在行动
防治美国白蛾，政府都采取了哪些措施？效果如何？明年灾情会不会反弹？人们需要注意些什么？针对这些问题，外出采访组采访了乡政府的工作人员。通过调查采访，他们知道了政府每年害虫高峰期免费往树上绑草把，是为了诱集下树化蛹的老龄幼虫，等冬春交接之际，把草把一烧，这些蛹也就跟着去见阎王了！还知道了，往树上顺风喷洒一定比例的药，是为了快速消灭白蛾幼虫。
（2）防治美国白蛾我们在行动
同学们召开了“消灭白蛾，保护绿色家园”的主题班会。班会上，大家交流了在消灭白蛾活动中的做法，创办了“美国白蛾的来历”、“生长过程”、“防治措施”等专题手抄报，提出了防治美国白蛾的口号。同学们发放倡议书，向村民进行宣传，消灭白蛾成了全社会的自觉行动。为了保护校园绿色植被，同学们也尽自己所能，采用烧、拍、踩等方式，抑制白蛾的泛滥。
4、总结整理阶段：
整理课题资料，撰写研究报告。
活动4【活动】我们的收获
1、学到了许多课本上学不到的知识
通过调查研究，同学们不仅了解了美国白蛾的有关知识，深切感受到了美国白蛾的巨大危害，真正见识了美国白蛾的威力，心中的谜团也一一解开，而这些知识都是我们从课本中所学不到的。
2、感受到了团结就是力量
最近美国白蛾明显减少，这或许与天气转凉有关，但同学们认为，最重要的原因是，全校全村上下动员起来，打好了美国白蛾的攻坚战。为防止那些落地的毛毛虫“死而复生”，我们把毛毛虫扫起来，再用火烧掉，做到了消杀彻底。在这场消灭白蛾的战斗中，我们深切地感受到团结就是力量。
3、增强了责任意识
通过这次调查研究，同学们更深刻地认识到：作为小学生不能两耳不闻窗外事。树木兴亡，我们有责。树木是绿色家园的守护神，保护树木是我们的神圣使命。宣传白蛾知识，动员全社会的人一起消灭白蛾是我们义不容辞的责任。
4、增长了研究能力
在本次小课题研究中，同学们走出校园，走进乡政府、图书馆拓展了视野，学会了与人相处，学会了协作，学会了搜集和处理信息，有了自己的见解，提高了实践能力。
6、实现了学习方式的转变
在这次活动中，同学们从自身感兴趣的话题入手，博览群书，学到了课堂上所学不到的知识，自主学习、自由探索的习惯得以培养。自主研究、主动探索的过程使同学们懂得了应该怎样从书本之外、课堂之外、学校之外去获取自己所需要的精神营养，提高了学生的实践能力。
七、不足与努力方向
我校三、四、五、六年级共150多名师生参与了本次调查与研究工作，通过研究，我们不仅增加了虫患防治方面的知识，更重要的是，大部分同学都能积极的去参与美国白蛾的防治工作，并能宣传防治知识，发动周围群众一起投身其中，社会责任感明显增强。通过这次调查研究，对美国白蛾入侵状况的调查，仅仅是试探性地迈出了一小步，收集到的资料不是很全面。本次调查由于时间紧，真正的调查是从9月份才开始的。而进入10月份后，白蛾以化蛹的形式越冬，等到后来需要搜集白蛾危害的数据时，有些资料已无法获得。其次，我们这次的调查时间跨度不够，没有涵盖从春天到夏天的时间段。我们计划继续美国白蛾的调查工作，以使整个调查工作更完善、收集的资料更完整。