3　磁铁的妙用 教学设计 (3)

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3　磁铁的妙用
教学设计
1教学目标
A能通过观察和测试，找出日常生活中使用了磁铁。
B能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料的方法。
C能列举我国古代人们利用磁铁的实例。
D能说出指南针是我国古代四大发明之一。
2学情分析
A愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。
B能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的事例。
3重点难点
重点：深刻地理解磁铁的发现的重要意义。
难点：初步认识到，磁铁在社会生产中和生活中的应用将越来越广泛。
4教学过程
活动1【导入】活动一找找磁铁在生活中的应用
（课前已布置学生调查磁在生活中的用途，搜集有关磁应用的资料。）
现把自己收集到的资料以多样方式与全班同学交流。完成下列评价表。
1、我找到磁铁_______________方面的应用。
2、我知道以下地方用到了磁铁：_________。
3、我找到磁铁的方法：
______________________________________。
活动2【讲授】活动二哪里有磁铁
1、每小组发一包已准备好的材料（小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒）。活动时间约10分钟。
2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。
3、活动完毕，请学生说出自己所用的方法。启发学生根据生活经验，说出还有哪些家电用了磁铁。
活动3【活动】磁记忆
1、出示磁带、软盘，让学生认一认，说一说。
2、要学生自己说说磁记忆的内容。
活动4【练习】悬浮列车
1、请学生说说磁悬浮列车的原理——同极相斥。然后出示相关图片。
2、作磁悬浮列车
注意点：1）注意轨道和列车底部磁条的极性。（同边同极）
2)使用剪刀时，注意安全。
3、学生动手制作，教师巡视，并对有需要的学生进行指导。
制作完毕之后，进行总结评比，评出优秀者。
活动5【作业】总结评价，布置作业
1、提问：这节课，你都知道了关于磁铁的哪些知识？
2、评价：你觉得自己在探究活动中的表现怎样？还要注意哪些问题？
3、布置作业：这节课同学们通过玩磁铁游戏，发现了磁铁有这么多的本领，课后你能不能运用这些知识制作一个玩具？利用课外活动进行交流。21世纪教育网版权所有
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