3 沉与浮 教学设计
1教学目标
1、通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。
2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。
3、继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。
2材料准备
老师用：大玻璃缸、白菜、萝卜等常见的生活物品。
学生用：玻璃缸、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力计等。
3重点难点
了解物体的沉浮规律。
4教学过程
活动1【活动】认识各种材料
木块、石头、鸡蛋、泡沫塑料、萝卜、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛
师：同学们通过前面几节课的学习我们帮小红军顺利地解决了问题，我们把盐藏在了什么地方?今天老师为大家带来了很多的材料。让我们看看把这些材料放入水中，是否会和小红军的盐一样，融入水中。
活动2【讲授】猜想实验，引出课题
师：同学们这些材料也会像盐一样溶解在水中吗？
师：我们猜测一下哪些会溶解在水中？你猜想的根据是什么?
师：让我们动手也试一试吧！学生实验，老师巡视指导。
师：同学们，通过实验我们刚才的猜想正确吗？大家还有什么新的发现或者问题吗？学生汇报。
师：“为什么有些物体浮在水面，而有些物体则沉在水底？”。谁能说出自己的猜想。学生猜测。
这个问题曾经吸引许多科学家进行研究，大科学家阿基米德也研究过这个问题。这节课我们就一起像科学家那样研究研究这个问题。在研究中有所发现的小组，我们给命名为阿基米德小组。（指阿基米德小组奖章）
活动3【活动】感知浮力。
师：刚——同学们猜想水对浮在水面的物体有向上的托力，大家试一试，是真的吗？。学生亲身体验。
师：说说你的感受。那沉在水底的物体是不是也受到了水对它的托力呢？学生猜想。（不止一种）
师：你猜想的有什么根据吗？根据是什么？怎样为“我们的猜想”找到证据呢？学生设计实验。动手实验。汇报交流。
师：像这样浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。
活动4【练习】浮力有多大
浮在水面上的物体有浮力，那水面下的物体有没有浮力呢？我们来做实验验证下。 实验用具：测力器，钩码 实验过程：将钩码挂在测力器上，读出测力器的示数。然后将钩码放入水中，在读出测力器的示数。记录数值，测试三次。 实验结论：测力器的第二次的数字变小了。说明钩码在水中也受到了浮力。
浮力比重力大 ：物体浮起来
浮力比重力小：物体下沉。
浮力和重力相同：物体悬浮在水中。
活动5【测试】谁主沉浮
师：同学们刚才的表现真是太棒了，真像一个小阿基米德，那老师这还有一个问题“怎样使鸡蛋和橡皮泥浮在水面上呢？”谁愿意接受挑战？动手动脑，大胆猜想和实验。
师：你们是怎么做的？解决问题了吗？学生汇报交流。师：Youareveryclever,大家的表现太精彩了，下面老师为大家准备了一个游戏比赛。游戏。（看谁的橡皮泥能承受更多的玻璃球）
活动6【测试】拓展活动
在生活中人们是怎样利用浮力的。
活动7【作业】课堂小结
我们看看是哪个小组获得了“阿基米德小组”的称号？我们一起为这些同学鼓掌。其实这节课每个小组的表现都很出色，都做到了科学家一样的严谨有序，相信我们班以后会出很多像阿基米德一样的科学家的。把实验的材料整理好，准备下课。下课！
课件10张PPT。沉与浮 考考你 上一次我们一起帮小红军顺利地解决了问题，我们把盐藏在了什么地方?
今天老师为大家带来了很多的材料。让我们看看把这些材料放入水中，是否会和小红军的盐一样，融入水中。 一起小实验认识材料：木块、石头、鸡蛋、泡沫塑料、萝卜、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛
把这些材料放入水中，这些材料也会像盐一样溶解在水中吗？
同学们，通过实验我们刚才的猜想正确吗？ 大家还有什么新的发现吗？我发现我们发现，有些物体浮在水面，而有些物体则沉在水底。
为什么会这样呢？
猜想：水面会那些浮起来的物体被水托了起来。感知浮力小实验：用手指将浮起来的物体按到水中，松开手指会有什么现象？你按下物体的时候有什么感觉？
对浮在水面的物体有向上的托力
那沉在水底的物体是不是也受到了水对它的托力呢？
像这样浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。
浮力有多大浮在水面上的物体有浮力，那水面下的物体有没有浮力呢？我们来做实验验证下。
实验用具：测力器，钩码
实验过程：将钩码挂在测力器上，读出测力器的示数。然后将钩码放入水中，在读出测力器的示数。记录数值，测试三次。
实验结论：测力器的第二次的数字变小了。说 明钩码在水中也受到了浮力。
什么时候物体浮起来浮力比重力大 ：物体浮起来
浮力比重力小：物体下沉。
浮力和重力相同：物体悬浮在水中。
谁主沉浮怎样使鸡蛋和橡皮泥浮在水面上呢？想出方案，利用手中的材料，自己动手做一做。
游戏。（看谁的橡皮泥能承受更多的玻璃球）
生活中的浮力 其实这节课每个小组的表现都很出色，都做到了科学家一样的严谨有序，相信我们班以后会出很多像阿基米德一样的科学家的。
