1 生活离不开电 教学设计
1教学目标：
1感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。
2了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。
2学情分析：
经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。
3重点难点：
本课教学重点是了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换；难点是经历简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。
4教学过程
活动1【导入】生活离不开电
同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗。这要非常的感谢我们的好朋友——电。今天我们学习第五单元 电与我们的生活 第一课《生活离不开电》（出示课件:课题）激趣引入：
活动2【导入】生活离不开电
情景剧
首先请四位同学为我们表演情景剧。（老师做主持 四名学生角色扮演） 1、 各自介绍所扮演的角色。
2 、老师：夜幕已经降临，一家人正在各自忙碌着。妙妙正在台灯下作业，爸爸正在看电视，奶奶在缝补衣服，妈妈在厨房里做饭…突然一片漆黑，停电了！ 3 、哎呀！我的作业还没做完呢！（妙妙）
4 、真扫兴！新闻也看不成了。（妙妙的爸爸）
5 、坏了，我的饭还没做熟呢！（妙妙的妈妈）
6、 妙妙，你知道我把蜡烛放哪儿了吗？（妙妙的奶奶）
7 、不知道啊！大家都在摸瞎、、、、、、、、、
活动3【活动】快速猜想
1思考：停电对这一家人的生活产生了什么样的影响？请同学谈感受。
过渡：是啊 停电给我们带来了很多的不便。
2．动脑思考：那么电的作用到底有多大呢？ 把停电可能造成的影响写下来，看谁想得多。（由于时间关系就不让你们写了直接说出来吧。）
3 电的作用到底有多大呢？请同学们看视频《电的作用有多大》
（在科学技术蓬勃发展的今天，电已经成为人类生产和生活中不可缺少的东西，从电灯电话到电影电视，从电梯电车到电子计算机，哪一样也离不开电。那么电是从哪里来的呢？）
4 想不想知道电是从哪里来的？看图《电是从哪里来的》，在看的同时，要注意图画中介绍了哪几种发电的方式？看完举手回答。
师小结：你了解到哪些发电方式？指名回答（风力发电、火力发电、水力发电、核能发电。还有太阳能发电动力发电等。）
活动4【活动】关于电的调查
关于电的调查
1 课前我让同学们对电器做一调查，你们都调查了吗？（出示课件：电的调查）
2 我们可以根据这个画面从家庭用电、工厂用电、商店、学校等方面说一说：哪些地方、哪些器具用到了电，电帮助人们做了些什么？（举手回答）
3 电变成了什么？（知道一些常见的电器，渗透能量转换的思想。出示课件表格）
关于电的调查
调查地点
电器名称
电完成的工作
电变成了什么
家里
电灯
照明
光
厨房
电饭锅
做饭
热
工厂
电动机
学校
师小结：通过刚才的回答，我们体会到电在我们的生产、生活以及学习中已经广泛运用，是我们现代生活不可缺少的因素。
过渡：然而，时而发生的停电事故却给我们的生活带来了许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至引发生命安全事故。那么，为什么会停电呢？
活动5【活动】停电的原因
1、请同学们猜想一下导致停电的原因。（指名回答）
（如： 计划检修、线路故障、机械机器故障、超负荷、连电、拉闸限电、不交电费、自然灾害（地震龙卷风、打雷、恶劣天气）在这里提醒大家 停电或者发现电线断了如果属于电力部门资产的线路或设备，则可以通过“95598”人工服务保修）。
2、我们应该怎样解决停电的问题呢？
（有些是我们爱莫能助的 但是有的我们可以做到 如：节约用电 按时交纳电费、做好输送电线路和高低压设备的防冻、防雨、防雷、防雪和防高温等措施。
有时候只凭我们自己去做是不够的，要发动大家都来节约用电安全用电。我们可以写一份倡议书。倡议大家节约用电 安全用电。）
3 节约用电人人有责。老师在网上找到《一度电的作用》我们来看了解一下。(出示课件:一度电的作用)
4 昨天我根据我国电力情况特向濮阳市各校写了一份节电倡议书请同学们看一下（出示课件:倡议书）
活动6【活动】七 课堂小结
通过这一课的学习，我们感受到电在生活中的重要作用，并且了解了电是从哪里来，从而感觉生活确实离不开电。那么在今后的生活和学习中，我们一定要，节约用电、安全用电。
但电也会对人和环境带来不利。比如人触电，电辐射等。如果我们能合理规范的利用电，那么电会好好的为我们服务的。
下面请看安全用电视频短片。（安全用电一）
活动7【作业】八 作业
结合我们学校或者你们小区村里的情况的补全我们书上的节约用电和安全用电的倡议书。
活动8【导入】 九 拓展（课件展示）
了解：地球上的可再生资源有哪些？
明确：电不是可再生资源。
可再生资源，指可以重新利用的资源或者在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源。主要包括生物资源（可再生）、土地资源、水能、气候资源等。是经使用、消耗、加工、燃烧、废弃等程序后，能在一定周期（可预见）内重复形成的、具有自我更新、复原的特性，并可持续被利用的一类自然资源， 与不可再生资源相对应，是可持续发展中加强建设、推广使用的清洁能源。
电能需要消耗其他资源来生产;其次，电能使用之后就没有了，转化为其他形式的能量（也可以互相转化，但是转化过程中必然要消耗能量）。 所以，电能当然不是可再生资源。
课件24张PPT。生活离不开电生活离不开电电在我们的生活里的应用……一、情景剧表演：停电了！
(一)角色扮演：四个人。
夜幕已经降临，一家人正在各自忙碌着。小朋友妙妙正在台灯下写作
业，爸爸正在看电视，奶奶在缝补衣服，妈妈在厨房里做饭…突然一片漆
黑，停电了！
(二)快速猜想
1思考：停电对这一家人的生活产生了什么样的影响？请同学谈感受。
2.动脑思考：
那么电的作用到底有多大呢？ 把停电可能造成的影响写下来，看谁
想得多。（由于时间关系就不让你们写了， 直接说出来吧。）
3.电的作用到底有多大呢？请同学们看《电的作用有多大》
电的作用有多大？ 所有使用电源的电器都需要电，比如：电视、电冰箱、电饭锅、电磁炉、电脑、空调...最重要的是照明，是它让我们的夜晚变得五彩缤纷。
如果没有电，我们只能使用原始的通讯工具联系（信件），因为手机也需要电；我们住楼房用的自来水也是靠电泵运上来的；当然，没有电，银行也无法正常工作，如果不能取现金，会是一件很痛苦的事。 电的来源图 发电图 关于用电的调查我调查的用电的一些情况统计
一度电的作用有多大？ 可别小看节约的这一度电，如果我们每个人每天都能节约一度电，
那我们能用这些电做多少事儿。
有了这一度电，一只10瓦的灯泡可以连续照明100小时，节能型家
用电冰箱能运行两天，电动自行车能跑80公里， 1000个市民可通话15
分钟，40台电脑可工作1小时……一度电是一千瓦电炉烧一个小时！是
一千瓦水泵抽一小时的水，约十三吨！
有了这1度电，普通电风扇能续运行15小时,电视机能开10小时，
能将8千克的水烧开，能用吸尘器把房间打扫5遍，可用电炒锅烧两个
美味的菜.可借助电热淋浴器洗一个非常舒服的澡……
一度电的作用有多大？ 有人做过统计,一度电可以炼钢1.25至1.5千克、织布8.7至10米、加工面粉16千克、灌溉小麦0.14亩次、灌液化气10瓶、制造啤酒15瓶、采煤27千克、生产化肥22千克、洗衣粉11.8千克、供电车行驶0.86公里……
城市日常电力供应,或来自水力发电站，或来自核能、火力发电站,我们每使用一度电,都要耗费掉一份人类赖以生存的自然资源。这,恐怕我们未必都细想过 .
节电倡议书敬爱的老师、亲爱的同学们：
水是生命的源泉，电是生命的光环。珍惜水源，节约用电，是我们提倡的传统美德。随着学校跨越式大发展，师生人数不断增多，用水用电量也在不断增大，特别是高峰期用水用电非常紧张。尽管如此，浪费水电资源的现象就在我们的不经意间。让我们一起来看看吧：教室、宿舍、走廊无人灯照开，光线既强且足灯照开，长明灯随处可见；厕所、公用水龙头、盥洗间等，人走水照流，用水设备坏了无人报告，长流水见惯不惊。
大家在用水用电的同时，是否该清醒地认识到：一盏忘关的电灯泡，一个月浪费的电相当于一个贫困家庭一年的总用电量！一个关不紧的水龙头，一个月流失的水资源相当于一个人近两年的生活用水！
自来水不是“自来的”， 电资源也是有限的！同学们，作为一个小学生让我们发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统，科学合理地利用宝贵的水电资源，用自己的实际行动来节约每一滴水，每一度电。
让我们共同做到：
一、争做节约水电的标兵，养成随手关水龙头，关灯，关机的好习惯，关闭一切不必要的用电设备，不浪费一度电，不浪费一滴水。树立长期坚 持够用、节约原则，增强节约水电的意识。
二、发现漏水和电器故障时，主动及时地通知相关人员报修。
三、避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗手，用完水后要及时拧紧水龙头，防止滴水、漏水，避免长流水现象。
四、提倡对水资源的充分、反复的利用，避免浪费水，减少水污染。
五、争做节约水电的宣传者，积极向同学宣传节约水电的意义和方法，随时纠正他人浪费水电的行为。时时关注学校用水用电情况，常常提醒他人注意节约水电。
六、增强安全用电意识，主动学习和掌握用电安全知识。校园内，禁止私拉乱接电线，禁止给手机、mp3等充电；谨防用电不当引发火灾，办公场所人走电断，离开时要关闭电脑等用电设备，以防电线长时间用电超负荷起火。
节水节电、安全用电贵在自觉，贵在坚持，贵在从我做起，贵在从点滴做起。让我们积极行动起来，珍惜资源，关“住”点点滴滴，弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，共同创建“节约型校园”，节约我们共有的资源！
总结与反思： 通过这一课的学习，我们感受到电在生活中重要作用,
并且了解了电是从哪里来，从而感觉生活确实离不开电.那么
在今后的生活和学习中，我们一定要：
节约用电、安全用电。
但电也会对人和环境带来不利。
比如人触电，电辐射等。 如果我们能合理规范的利用
电，那么电会好好的为我们服务的。
安全用电常识安全用电常识安全用电常识生活离不开电电的作用电的调查停电的影响节约用电倡议 电从哪里来？课外作业地球上的可再生资源有哪些？ 可再生资源，指可以重新利用的资源或者在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源。主要包括生物资源（可再生）、土地资源、水能、气候资源等。是经使用、消耗、加工、燃烧、废弃等程序后，能在一定周期（可预见）内重复形成的、具有自我更新、复原的特性，并可持续被利用的一类自然资源， 与不可再生资源相对应，是可持续发展中加强建设、推广使用的清洁能源。
地球上的可再生资源有哪些？生产商品垃圾循环可再生资源
电能需要消耗其他资源来生产;
其次，电能使用之后就没有了，转化为其他形式的能量（也可以互相转化，但是转化过程中必然要消耗能量）。
所以，电能当然不是可再生资源。
了解：可再生资源的重复利用谢谢观赏！Thanks!
