2 猜对了吗 教学设计
1教学目标
1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。
2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。
3、培养重视实验和证明的科学态度。
2学情分析
本节内容是系统培养学生猜想与假设能力的准备内容，猜想与假设是科学与探究的重要组成部分，通过实验，使学生认识到猜想并不代表事实的道理。
3重点难点
了解猜想、假设和事实的区别。
培养学生重视实验和证明的科学态度。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师今天给大家带来了几个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。（课件出示谜语）
1、上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。生：眼睛。
2、麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。生：花生。
3、身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠，嘴儿尖尖说黑话，只见短来不见长。生：铅笔。
4、小铁驴，真是好，又不踢，又不咬，屁股后面把烟冒，突突突叫着跑。生：摩托车。
这几则谜语你猜对了吗？生：猜对了。
活动2【活动】猜想和验证
1、大胆猜想
你们想挑战更难的吗？（想）请同学们来猜想。（课件出示猜想问题图）
（1）用酒精灯烧空纸杯的底部，纸杯会烧着吗？
（2）把空纸杯倒扣在酒精灯上，纸杯会烧着吗？
（3）用酒精灯烧装水的纸杯底部，水能烧开吗？
生把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。
2、学习使用酒精灯
我们进行了大胆的猜想，猜对了吗？我们要设法验证自己的猜想。要验证自己的猜想，就必须学会安全使用酒精灯。请同学们打开书第6页，阅读左下角的“安全使用酒精灯。”
生阅读。
请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。
师示范安全使用酒精灯。
3、验证
1）、小组讨论所用实验材料。
2）、小组组长带领组员选取实验材料，分组实验。
3）、师巡视指导，生填写实验报告单。
4）、汇报实验结果。
教师根据提供实验结果学生边回答教师边填写。
4、我进步我成功
课件出示：在几次猜想中，我的猜想与实验结果：
（1）总是不一样（）嘿，没关系！
（2）有时不一样（）呵，再努力！
（3）总是一样的（）瞧，我真棒！
指名说，师鼓励。
5、你在猜想与验证活动中取得了哪些收获？
师：猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一
样的，要想知道猜想是否正确，必须设法验证。
活动3【活动】课外延伸
我们再来进行两个猜想。
1、杯子竖直扣入水底，塞在杯底的纸团会湿吗？
2、用一张普通的纸，裁成长条，以螺旋状紧绕在一根铁棒上，然后火柴去烧铁棒上的纸条，纸条会被烧着吗？
想知道你猜对了吗？（想）怎么办？（必须进行验证）
课下请同学们设法验证，把验证结果记录在小科学家记录本上。老师相信大家一定会有惊人的发现，意外的收获！
课件32张PPT。大象版三年级科学下册第一单元 2、猜对了吗谜语1、上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。
2、麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
3、身体生来廋又长，五彩衣裳黑心肠，嘴儿尖尖说黑话，只见短来不见长。
4，小铁驴，真是好，又不踢，又不咬，屁股后面把烟冒，突突突叫着跑。
学习目标 1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。
2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。
3、培养重视实验和证明的科学态度。大胆猜想
你们想挑战更难的吗？请同学们来猜想。
（1）用酒精灯烧空纸杯的底部，纸杯会烧着吗？
（2）把空纸杯倒扣在酒精灯上，纸杯会烧着吗？
（3）用酒精灯烧装水的纸杯底部，能烧水吗？你猜对了吗?能烧着能烧着
不能烧着能烧水 酒精灯的构造灯芯棉线酒精灯盖外焰内焰焰心 为什么会燃烧？棉线利用毛细现象，把酒精吸上来，燃烧酒精如何点燃酒精灯？可以用酒精灯点燃
另一个酒精灯吗？！！不可以用酒精灯
点燃另一个酒精灯× 如何熄灭酒精灯？可以用嘴吹熄酒精灯吗？用嘴吹熄酒精灯?× 用嘴吹气不仅不易吹灭，还很可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸！ 用水浇熄酒精灯?×
要熄灭酒精灯，
从火焰的正上方盖上灯盖可以吗？为什么？可以！！为什么可以呢？因为这样酒精就会因为
没有空气而停止燃烧了使用酒精灯，需准备湿抹布放在旁边，以防万一着火时，可以用来灭火。记住哦！很重要
实验一：用火烧正放的空杯底实验要求：
1、安全使用实验器材。
2、观察实验现象，做好记录，把实验结论填在表中。实验报告单能烧着
不能烧着烧着了1、猜对了2、猜错了实验二：把空纸杯倒扣在酒精灯上实验要求：
1、安全使用实验器材。
2、观察实验现象，做好记录，把实验结论填在表中。实验报告单能烧着
不能烧着不会烧着1、猜对了2、猜错了知识窗
纸杯不会燃着。因为燃烧需要空气，而纸杯倒扣在酒精灯上时，里面只有一点儿空气，火苗燃烧一会儿就会熄掉，达不到纸的着火点，所以纸杯不会燃着。实验三：纸杯能否烧水实验要求：
1、安全使用实验器材。
2、观察实验现象，做好记录，把实验结论填在表中。实验报告单能烧
不能烧能烧1、猜对了2、猜错了 水和纸之间接触使得它们之间有热传递的存在，这样水和纸杯的温度就会基本保持在同一温度上。而一般环境中大气压下的水的沸点是100摄氏度左右，纸的着火点是130摄氏度，这样，当温度达到100摄氏度时，水就烧开了，而纸杯仍保持完好 .知识窗实验报告单能烧着被烧着了猜对了能烧着
不能烧着不会烧着猜对了能烧能烧猜对了我进步我成功在几次猜想中，你的猜想与试验结果
1 总是不一致（）嘿，没关系
2 有时不一致（）呵，再努力
3 总是一致的（）瞧，我真棒 猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。要想知道猜想是否正确，必须设法验证！课外延伸，收获意外
我们再来进行两个猜想。
1、杯子竖直扣入水底，塞在杯底的纸团会湿吗？
2、用一张普通的纸，裁成长条，以螺旋状紧绕在一根铁棒上，然后火柴去烧铁棒上的纸条，纸条会被烧着吗？谢谢指导
再见
