3.　我们的动物朋友 教学设计 (2)

3.　我们的动物朋友 教学设计
1教学目标
1、掌握哺乳动物的特征。
2、 归纳鸟类的共同特征。
3、 培养合作意识：爱护动物，保护生态平衡。
2重点难点
教学重点：使学生了解哺乳动物，鸟类的特征。
教学难点：能在众多动物中区分出哺乳动物。
3教学过程
活动1【导入】一、游戏导入、揭示课题
1、游戏激趣。
教师出示谜语卡片，学生猜谜语。
2、揭示课题：
课件出示课题，并板书：我们的动物朋友。
活动2【讲授】二、观察与提问。
1、 出示图片组，提出要求；请大家不出声，只动脑想，用眼看，看看这些动物有什么共同特征？观察后请举手说一说。21世纪教育网版权所有
学生观察所得。
活动3【讲授】三、探究与结论。
（一）哺乳动物
1、教师引导学生总结哺乳动物的特征
2、小结（出示“哺乳动物”概念）：像家兔这样、身体表面有毛，胎生，靠吃妈妈的奶长大（哺乳）的动物都是哺乳动物。21教育网
3、老师引导：这些哺乳动物有食草的，食肉的，杂食的等等，说明哺乳动物的种类很多，你还知道哪些动物属于哺乳动物呢？21cnjy.com
4、学生回答.
（二）鸟类.
过渡：孩子们，我们准确地概括出了哺乳动物的特征，取出下边我们再来看一组图片，看看下面一组动物有什么特征。21·cn·jy·com
1、出示图片.
2、学生观察
3、谈观察所得
4、教师引导概括鸟类的特征
小结：像鸽子那样、身体表面长着羽毛、卵生、用翅膀飞翔。
5、你还知道哪些鸟类？
6、学生举例...
活动4【活动】三、扩展与运用.
1、最大的哺乳动物（蓝鲸）陆地上最大的哺乳动物（大象）（图片）
2、陆地上跑得最快的鸟类。（不会飞）.图片
3、为什么说蝙蝠不是鸟？能说出三个以上的理由吗？
4、观察动物与人之间和谐，列举濒临灭绝的物种，培养保护动物的意识。
活动5【活动】板书设计
我们的动物朋友
哺乳动物： 鸟类：
身上有毛 身上有羽毛
胎生 卵生
哺乳 靠翅膀飞翔