1. 动物大转盘 教学设计
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文档简介
1 动物大转盘 教学设计
1教学目标
（1）活动引入，提出问题。
（2）在教师指导下，学会制定研究计划
2学情分析
四年级学生的认知水平为“前概念思维”，要注重让学生通过亲历观、问、猜、搜、整、研、归等探究“小循环”过程，在老师适当引导下形成对自然事物和现象的正确认识。本节课我要从精心设计的儿童喜欢的内容入手，使学生的探究欲望从教学开始就达到沸点，利用学生已有的生活经验，主动构建科学知识。要让学生建立起“生活中处处有科学”、“科学就在我身边”的思想观念，养成用科学的眼光关注身边问题的习惯，为形成正确的科学价值观打下基础。
3重点难点
小组合作，学会制定研究计划。
在老师的引导下制定研究计划并强化二级目标、加大制定计划的教学力度和分量，让学生交流和完善各自的研究计划。
4教学过程
课程引入
师：在自然界我们生活的世界里，我们所说的生物除了各种各样姿态优美的植物以外，那就剩下能够按着自己的喜爱方式运动的动物了。
板书：一 动物家族
那我们熟悉的动物里面同学们知道哪些动物最大，那些最小，哪些跑得最快呢？
下面有个图片，大家看，它是什么动物呢
生：非洲猎豹
师:对，在短距离赛跑中，它能以每小时110千米的优异成绩多得世界动物赛跑的冠军。
接下来我们看迄今为止发现的最大的恐龙有多大呢，它的身高5.5米，身长14米，现代陆地动物以非洲象为最大，体长4.5米，高约3.5米体重50吨而这些还不是我们地球上最大的动物，那最大的动物是什么呢?
生：蓝鲸。
我们课本上有个资料说它的体重160吨，我们建设路小学的学生体重平均按40千克计算，1000个学生40吨，那就需要4000个学生的体重，也就是说我们学校的所有学生加上我们学校的老师，总重也没有这个鲸鱼的体重大。从头到尾长35米，相当于12层楼那么高。舌头中3吨，我们吃的馒头一个一两，二十个则二斤也就是一千克，60000个馒头的重量才相当于它的舌头的重量，而它的空间足以让四个成年人在上面打麻将，心脏中700千克，也就是1400斤，相当于老师体重的10倍。
上面是最大的动物，回过头来我们再看看动物界中最小的“侏儒”
这是一些微小的单细胞动物，也就是原生动物鞭毛虫、草履虫、变形虫等，它们的身体用微米计算，也就是说1000个草履虫排在一起仅仅有1毫米长，针孔的宽度大约2毫米，对于草履虫和其它的动物侏儒来讲，针孔就如巴黎的凯旋门一样。
以上是老师给大家讲的，下面呢我就让大家想了，老师如何办呢？
导入新课
板书：动物大转盘
我们的课本上使用的是一个大转盘，我们换一种方式，我们利用抢答的形式来做这个游戏，我先看看哪一组纪律最好，这个谜语先让他们组回答，...都很好，老师犯难了，这样吧我先让四个组长做代表，你们四个站起来，答对后可以鼓掌，老师再开始的时候如果哪一组有噪音，我们就先取消哪一组抢答的权利。
猜谜语
1耳朵长，尾巴短，
红眼睛，白衣衫，
三瓣嘴儿胆子小，
蹦蹦跳跳人喜欢。
兔子
2身穿黑缎袍，
尾巴像剪刀，
冬天向南去，
春天回来早。
燕子
3耳朵像扇子，
鼻子像钩子，
粗腿像柱子，
尾巴像辫子。
大象
4胡子不多两边翘，
开口总说妙妙妙，
黑夜巡逻眼似灯，
白天喜欢睡懒觉。
猫
5洗海藻，逮鱼虾，
大海就是他的家，
风力浪里做迷藏，
飞来飞去叫哇哇
海燕
6走起路来落梅花，
从早到晚守着家，
看见生人汪汪叫，
看见主人摇尾巴。
狗
二：讨论
关于动物的谜语很多，有兴趣的同学们回家以后可以和家人再搞一些这样的活动，刚才我们列举了六个谜语你猜中了几个呢？你是如何猜中的?
如果让你选择一种喜欢的动物来研究，你想研究哪个方面的问题呢？
学生讨论，教师巡回指导。
师：有的同学喜欢大象，可是我们这里没有，她说可以从电脑里寻找。而有的同学说呀，他想研究藏獒很凶猛的大狗，，我们又不敢靠近它，太不安全了，这位同学说，我可以咨询它的主人，这些材料的获得我们是不是感觉不是我们亲手获得第一手资料呢，根据我们学生的年龄特点，我们既要安全又能安全地观察实验，在这六个谜语中我们寻找哪一种动物来研究呢？常言说得好;“兔子急了还会咬人呢”.说明家兔是比较温顺的，我们和它相处会安全很多的，那有的同学说既然这个比较安全，我们就研究它吧，可以呀，有的同学说了他家老爷爷养了很多小鸟，他想研究小鸟，老师也支持你，那你们如何研究呢？
板书
三：计划与组织
讲到这里。老师忽然想起一件事情，有一年冬天，临近春节的时候，泰国的一些朋友来到我们河南，我们都知道春节的时候，我们这里很冷，那年我们这里还下了大雪，而他们那里呢很热，结果在新郑机场下飞机的时候呀，一个个泰国游客穿着大裤头，试想一下他们会是什么感觉呢，这说明一个什么问题呢？做什么事情，我们都不要打那些无准备之仗，做一件事情要涉及到很多环节，我们要把每个环节的问题都考虑清楚，做到心中有数。然后有步骤地逐步进行。如何做呢？
小组先思考
.....
板书
1明确研究内容
就是要确定你想研究这些可爱的小动物哪些方面的问题
你怎样去研究呢？那就需要一个研究方法的问题了。
板书
2选择研究方法
科学研究的方法很多，常用的有观察，实验、调查、访问、查阅资料等等，那你想采取哪种方法来获得更贴近动物真实生活的第一手资料呢？
生：观察
这些都想好了，那我们就得想好思路，先看什么，记录哪些内容等等。
板书
3确定研究思路，编写书面研究计划
只有这样我们才有可能有的放矢的去做这件事情。这里老师说了一句有可能，为什么要加上这一句话呢？我们先不回答，同学们先编写一个研究计划吧。
可以分组，也可以相互商量一下。
学生编写
....
师：每个同学都已将自己的计划编写完毕，那我们就交流一下，看谁写的好，考虑的周全。
.....
通过刚才的对比，有的同学考虑到了这些方面，写的很好，而有同学考虑到另一个方面，考虑得很周全，看来都有需要改进的地方。
所以说有必要进行这一步。
板书
4开展示会，交流研究计划
根据你和其他同学研究计划的对比，同学们再修改一下我们的研究计划，然后就可以根据计划其研究了。
四：小结
从今天起，我们就要研究自然界里有生命迹象的能够移动的一大类物种--动物，要想深刻了解你所喜欢动物的一些特点，你就要写出一个研究计划来，首先确定研究的内容，然后讨论选择利用哪种方法更有效地获得第一手真实的资料，接着确定思路，写出书面计划，因为人们常说好记性不如烂笔头呀，写出来以后，看看其他同学写的同样的计划，和你的比较一下有什么出入，哪些自己写得好，哪些不如别人的，这样我们再修改完善一下，大家都能够相互促进，互相进步。
五：作业
根据我们今天讲的内容，回家以后根据你的研究计划，看看你有什么样的收获，下一节课呢，我们就来交流一下。
六：反思
本课内容在前面已经有过几次训练，大多数同学能熟练的完成。
附：研究计划
研究内容：兔宝宝是怎样长大的
研究方法：观察法
观察地点：探探家的兔舍
观察时间：5个星期的课余时间
研究分工：1.琦琦、妙妙负责准备食物
2.探探，究究负责准备工具
.....
结论： ....
探究小组 月 日
研究计划（二）
研究内容：鸟儿是怎样繁殖后代的
研究方法：看录像、查阅资料、讨论
工具材料：录像、笔、记录本
研究时间：4个星期的课余时间
研究步骤：1.看录像：鸟类的繁殖
查阅资料：图书馆或上网查阅 讨论 ....
研究结果：...
奥秘小组 月 日
1教学目标
（1）活动引入，提出问题。
（2）在教师指导下，学会制定研究计划
2学情分析
四年级学生的认知水平为“前概念思维”，要注重让学生通过亲历观、问、猜、搜、整、研、归等探究“小循环”过程，在老师适当引导下形成对自然事物和现象的正确认识。本节课我要从精心设计的儿童喜欢的内容入手，使学生的探究欲望从教学开始就达到沸点，利用学生已有的生活经验，主动构建科学知识。要让学生建立起“生活中处处有科学”、“科学就在我身边”的思想观念，养成用科学的眼光关注身边问题的习惯，为形成正确的科学价值观打下基础。
3重点难点
小组合作，学会制定研究计划。
在老师的引导下制定研究计划并强化二级目标、加大制定计划的教学力度和分量，让学生交流和完善各自的研究计划。
4教学过程
课程引入
师：在自然界我们生活的世界里，我们所说的生物除了各种各样姿态优美的植物以外，那就剩下能够按着自己的喜爱方式运动的动物了。
板书：一 动物家族
那我们熟悉的动物里面同学们知道哪些动物最大，那些最小，哪些跑得最快呢？
下面有个图片，大家看，它是什么动物呢
生：非洲猎豹
师:对，在短距离赛跑中，它能以每小时110千米的优异成绩多得世界动物赛跑的冠军。
接下来我们看迄今为止发现的最大的恐龙有多大呢，它的身高5.5米，身长14米，现代陆地动物以非洲象为最大，体长4.5米，高约3.5米体重50吨而这些还不是我们地球上最大的动物，那最大的动物是什么呢?
生：蓝鲸。
我们课本上有个资料说它的体重160吨，我们建设路小学的学生体重平均按40千克计算，1000个学生40吨，那就需要4000个学生的体重，也就是说我们学校的所有学生加上我们学校的老师，总重也没有这个鲸鱼的体重大。从头到尾长35米，相当于12层楼那么高。舌头中3吨，我们吃的馒头一个一两，二十个则二斤也就是一千克，60000个馒头的重量才相当于它的舌头的重量，而它的空间足以让四个成年人在上面打麻将，心脏中700千克，也就是1400斤，相当于老师体重的10倍。
上面是最大的动物，回过头来我们再看看动物界中最小的“侏儒”
这是一些微小的单细胞动物，也就是原生动物鞭毛虫、草履虫、变形虫等，它们的身体用微米计算，也就是说1000个草履虫排在一起仅仅有1毫米长，针孔的宽度大约2毫米，对于草履虫和其它的动物侏儒来讲，针孔就如巴黎的凯旋门一样。
以上是老师给大家讲的，下面呢我就让大家想了，老师如何办呢？
导入新课
板书：动物大转盘
我们的课本上使用的是一个大转盘，我们换一种方式，我们利用抢答的形式来做这个游戏，我先看看哪一组纪律最好，这个谜语先让他们组回答，...都很好，老师犯难了，这样吧我先让四个组长做代表，你们四个站起来，答对后可以鼓掌，老师再开始的时候如果哪一组有噪音，我们就先取消哪一组抢答的权利。
猜谜语
1耳朵长，尾巴短，
红眼睛，白衣衫，
三瓣嘴儿胆子小，
蹦蹦跳跳人喜欢。
兔子
2身穿黑缎袍，
尾巴像剪刀，
冬天向南去，
春天回来早。
燕子
3耳朵像扇子，
鼻子像钩子，
粗腿像柱子，
尾巴像辫子。
大象
4胡子不多两边翘，
开口总说妙妙妙，
黑夜巡逻眼似灯，
白天喜欢睡懒觉。
猫
5洗海藻，逮鱼虾，
大海就是他的家，
风力浪里做迷藏，
飞来飞去叫哇哇
海燕
6走起路来落梅花，
从早到晚守着家，
看见生人汪汪叫，
看见主人摇尾巴。
狗
二：讨论
关于动物的谜语很多，有兴趣的同学们回家以后可以和家人再搞一些这样的活动，刚才我们列举了六个谜语你猜中了几个呢？你是如何猜中的?
如果让你选择一种喜欢的动物来研究，你想研究哪个方面的问题呢？
学生讨论，教师巡回指导。
师：有的同学喜欢大象，可是我们这里没有，她说可以从电脑里寻找。而有的同学说呀，他想研究藏獒很凶猛的大狗，，我们又不敢靠近它，太不安全了，这位同学说，我可以咨询它的主人，这些材料的获得我们是不是感觉不是我们亲手获得第一手资料呢，根据我们学生的年龄特点，我们既要安全又能安全地观察实验，在这六个谜语中我们寻找哪一种动物来研究呢？常言说得好;“兔子急了还会咬人呢”.说明家兔是比较温顺的，我们和它相处会安全很多的，那有的同学说既然这个比较安全，我们就研究它吧，可以呀，有的同学说了他家老爷爷养了很多小鸟，他想研究小鸟，老师也支持你，那你们如何研究呢？
板书
三：计划与组织
讲到这里。老师忽然想起一件事情，有一年冬天，临近春节的时候，泰国的一些朋友来到我们河南，我们都知道春节的时候，我们这里很冷，那年我们这里还下了大雪，而他们那里呢很热，结果在新郑机场下飞机的时候呀，一个个泰国游客穿着大裤头，试想一下他们会是什么感觉呢，这说明一个什么问题呢？做什么事情，我们都不要打那些无准备之仗，做一件事情要涉及到很多环节，我们要把每个环节的问题都考虑清楚，做到心中有数。然后有步骤地逐步进行。如何做呢？
小组先思考
.....
板书
1明确研究内容
就是要确定你想研究这些可爱的小动物哪些方面的问题
你怎样去研究呢？那就需要一个研究方法的问题了。
板书
2选择研究方法
科学研究的方法很多，常用的有观察，实验、调查、访问、查阅资料等等，那你想采取哪种方法来获得更贴近动物真实生活的第一手资料呢？
生：观察
这些都想好了，那我们就得想好思路，先看什么，记录哪些内容等等。
板书
3确定研究思路，编写书面研究计划
只有这样我们才有可能有的放矢的去做这件事情。这里老师说了一句有可能，为什么要加上这一句话呢？我们先不回答，同学们先编写一个研究计划吧。
可以分组，也可以相互商量一下。
学生编写
....
师：每个同学都已将自己的计划编写完毕，那我们就交流一下，看谁写的好，考虑的周全。
.....
通过刚才的对比，有的同学考虑到了这些方面，写的很好，而有同学考虑到另一个方面，考虑得很周全，看来都有需要改进的地方。
所以说有必要进行这一步。
板书
4开展示会，交流研究计划
根据你和其他同学研究计划的对比，同学们再修改一下我们的研究计划，然后就可以根据计划其研究了。
四：小结
从今天起，我们就要研究自然界里有生命迹象的能够移动的一大类物种--动物，要想深刻了解你所喜欢动物的一些特点，你就要写出一个研究计划来，首先确定研究的内容，然后讨论选择利用哪种方法更有效地获得第一手真实的资料，接着确定思路，写出书面计划，因为人们常说好记性不如烂笔头呀，写出来以后，看看其他同学写的同样的计划，和你的比较一下有什么出入，哪些自己写得好，哪些不如别人的，这样我们再修改完善一下，大家都能够相互促进，互相进步。
五：作业
根据我们今天讲的内容，回家以后根据你的研究计划，看看你有什么样的收获，下一节课呢，我们就来交流一下。
六：反思
本课内容在前面已经有过几次训练，大多数同学能熟练的完成。
附：研究计划
研究内容：兔宝宝是怎样长大的
研究方法：观察法
观察地点：探探家的兔舍
观察时间：5个星期的课余时间
研究分工：1.琦琦、妙妙负责准备食物
2.探探，究究负责准备工具
.....
结论： ....
探究小组 月 日
研究计划（二）
研究内容：鸟儿是怎样繁殖后代的
研究方法：看录像、查阅资料、讨论
工具材料：录像、笔、记录本
研究时间：4个星期的课余时间
研究步骤：1.看录像：鸟类的繁殖
查阅资料：图书馆或上网查阅 讨论 ....
研究结果：...
奥秘小组 月 日