3.　无处不在的运动 教学设计 (2)

3.　无处不在的运动 教学设计
1教学目标
（1） 能设计比较可行的探究活动，能简单描述自己活动的大体思路。
（2） 认识运动方式的多样性，知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。
（3） 培养学生细心观察，善于总结，体验到生活处处有科学。
2学情分析
小汽车几乎是每个孩子从小就钟爱的玩具。即使由于条件限制而没有玩过玩具车的孩子也对小汽车满怀憧憬。大多数孩子们手头拥有的旧玩具车以及他们对小汽车天生的热爱是我们科学教育不可多得的资源。因此完成学习目标不成问题。21教育网
3重点难点
让学生用自己的眼睛去观察一个丰富多彩的运动世界。
4教学过程
活动1【导入】无处不在的运动
通过前面的学习，我们知道了我们的玩具汽车是运动的，你还知道哪些物体是运动的吗？学生反馈。是啊，这些物体都是运动的。今天，我们一起来学习无处不在的运动。板书课题3无处不在的运动21cnjy.com
活动2【讲授】提问
我们已经知道小汽车是运动的，你能简单描述一下它们是怎样 运动的吗？可以从哪些方面进行描述？
活动3【活动】观察小车及小车内的活动
引导学生再玩小汽车，观察小车的运动，让他们用自己的方式描述小车及小车内部运动，用自己的理解描述这些运动方式的区别，如车轮在转动、车身沿直线的运动、车内的小人来回反复的运动……21·cn·jy·com
活动4【活动】观察小车及小车内的运动
引导学生再玩小汽车，观察小车的运动，让他们用自己的方式描述小车及小车内部运动，用自己的理解描述这些运动方式的区别，如车轮在转动、车身沿直线的运动、车内的小人来回反复的运动……21世纪教育网版权所有
活动5【活动】调查生活中的运动
小车的运动是那样多样丰富，生活中的运动更是精彩纷繁.留心观察生活中的各种事物，我们会发现一个奇妙的运动世界。怎样去研究呢?www.21-cn-jy.com
大家先商议一下研究的思路。注意一定要周全、切实可行。还要注意安全。
让学生说说准备怎样去研究，准备在什么时间，到什么地方，观察哪些物体等等。
根据实际情况可以把一些器物拿到教室里供学生观察和研究。
提示学生能从位置、方向、快慢等方面注意观察物体的运动特征。。
活动6【活动】交流总结
说说你观察了哪些物体？它们都在怎样运动？学生反馈。
小结：是啊，运动是无处不在的。世界上的一切物体都在运动。真是无处不在的运动。
活动7【练习】练习
运动物体 在怎样运动
钟摆 来回摆动
秋千
钢琴
车轮
车厢
铁球
活动8【活动】作业
继续调查生活中的运动