2. 多样的面孔 教学设计
1教学目标
（1）学生通过角色扮演游戏，能够准确说出月球、地球和太阳的运动规律。
（2）学生通过观察实验，能识别月球受光部分的形状，能用自己的语言解释月相变化的成因。
2学情分析
通过前几个“综合探究活动”单元的学习，学生经历了多个“做中学”活动的锻炼，已经逐步学会组成小组，明确分工，学会了准备材料，能小组协商活动规则，能对提出的探究问题制订出书面研究计划，但是缺乏对做出的计划进行独立自主探究的能力。本课将重点指导和培养学生要对做出的计划进行评估与选择。
3重点难点
引领学生通过模拟实验，探究出月相的成因。
4教学过程
活动1【导入】课前猜谜
1、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（打一天体）
2、 三四五，象把弓， 十五十六正威风， 人人说我三十寿， 二十八、九便送终。（打一天体）
3、太阳西边下，月亮东边挂。（打一字）
问：通过以上三条谜语，你们能想到我们今天的主题与什么有关？
活动2【导入】回顾与猜想
首先，引导学生对这一问题进行回顾与猜想，为后面的探究，提供科学依据。
问：同学们，月亮对我们来说并不陌生，你们对月亮有哪些了解？谁来为大家介绍介绍。
活动3【导入】故事导入，揭示课题
听故事，学生思考月亮姑娘发生了哪些变化？
师：看来，同学们对月球的了解十分丰富，老师奖励你们一个小故事：《月亮姑娘做衣裳》。
裁缝为什么给月亮姑娘做不成衣服？（月亮每天都在变化）
月亮姑娘发生了哪些变化?(眉毛、镰刀、小船、圆盘)月亮姑娘的面孔可真多呀！
月亮姑娘为什么发生这些变化呢？今天，就让我们一起来研究月球那“多样的面孔“，探寻月球圆缺变化的成因？ 板书课题：《多样的面孔》
活动4【导入】探究问题，大胆猜想
（1）实验与活动： 师：同学们，你们还记得幼时关于“太阳、地球、月球”的那首儿歌吗？
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月球小，月球绕着地球跑。
活动一：围绕这首儿歌，引导学生三人一组，分别扮演月球、地球和太阳，模拟它们的运动规律，做“角色扮演”的活动。教师在地面上提前画出月球围绕地球运动的轨迹，并对活动方法进行强调说明（注意月球和地球的转速）。
小知识：这里忽略自传，只研究公转，地球围绕太阳公转一周的时间为一年。月球绕地球公转一周的时间是一个月。
小结：看来，同学们对太阳、地球、月球的运动规律还是有一定了解的。那么，一起来看看老师的演示教具吧，注意观察三个天体的运动规律和相对运动速度。
活动5【活动】实验探究
~活动二：刚才，同学们知道了日地月三者的运动规律，下面，用电灯代表太阳，请学生以自己头当做地球上的观测点，手举皮球代表月球旋转，观察月球围绕地球转动，通过8个方向，身体每次旋转45°，观察皮球的受光部分的形状变化规律。 教师讲明活动要求，每个学生轮流当一次地球，观测皮球受光部分的变化。（头注意不能阻挡光线，实验时可以在位置上旋转。记录观测结果时，用黄色代表光亮的部分。）
教师示范，学生通过8个方向，观察到的皮球受光部分的形状。 小组分别活动，并将观测结果记录在报告单上。 教师巡视指导。
学生小组汇报，展示各自成果，并演示地、日、月三者的位置关系。（学生边演示边说明，边出示相应的月相卡片）
活动6【导入】思考与讨论
同学们所观察皮球表面受光形状的变化，也就是我们在地球上看到的月亮圆缺不同的样子叫做月相。月相是月球围绕地球公转形成的，月相变化的周期就是农历的一个月。
请和老师一起看月相示意图（教师边分析，边讲解）：
1、约在农历每月三十或初一，月球位于太阳和地球之间。地球上的人们正好看到月球背离太阳的暗面，因而在地球上看不见月亮，称为新月。
2、新月过后，月球继续绕地球公转，约在农历每月初七、初八，日、地、月三者的相对位置成为直角，地球上的观察者正好看到月球是半边亮，半边暗，呈半圆形，这个外边缘似反C字母形的月相，称为上弦月。
3、到了农历每月十五、十六，月球运行到地球的外侧，即太阳、月球位于地球的两侧。地球不能遮挡住日光，月球亮面全部对着地球，人们能看到一轮明月，称为满月。
4、再到农历每月二十二、二十三，太阳、地球和月球之间的相对位置再次变成直角，人们看到的月相与上弦月正好相反，这个外边缘似正C字母形的月相，称为下弦月。
活动7【活动】得出结论，畅谈收获
同学们，请结合月相示意图，以及刚才的实验，你知道月亮姑娘每天都在变化的原因吗？
结论：由于月球本身不发光，只能反射太阳的光。在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。随着月球相对于地球和太阳的位置变化，我们在地球上看到的月球亮的部分有时大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。 月球没有变，变化的是我们看到它的反射的太阳光。
老师还有件事挺发愁，裁缝师傅给月亮姑娘做了那么多漂亮衣服，这个月全穿不上了，只有全部扔了吗？
（下个月还可以穿）因为月相的变化周期是农历的一个月。
课件15张PPT。多样的面孔大象版义务教育课程标准实验教科书
小学科学四年级上册请你猜谜3、太阳西边下，月亮东边挂。（打一字）2、 三四五，像把弓， 十五十六正威风， 人人说我三十寿， 二十八、九便送终。（打一天体） 1、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体）同学们，你对月亮了解多少？儿歌
太阳大，地球小，
地球绕着太阳跑；
地球大，月球小，
月球绕着地球跑。活动一： 角色扮演：三人一组，分别扮演月球，地球和太阳，模拟他们是怎样运动的。活动二：用电灯代表太阳，自己手举皮球代表月球旋转，体验月球围绕地球转动时，所看到皮球的受光部分的形状。实验注意事项：
1、组长合理分工，轮流观察，实验安静有序，视情况打分。
2、实验时，可以在位置旋转。
3、记录观测结果时，用黄色水彩笔填涂光亮的部分。 你知道月亮姑娘每天都在变化
的原因吗？ 由于月球本身不发光，只能反射太阳的光。在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。随着月球相对于地球和太阳的位置变化，我们在地球上看到的月球亮的部分有时大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。延伸活动： 请同学们连续观察月亮一个月，把观察到的现象画在“小科学家记录本”上。
