2. 多样的面孔 教学设计 (2)
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2. 多样的面孔
教学设计
1教学目标
1.通过实验知道月球每天、每月的运动模式，了解月相变化的原因；
2.学会合作，培养学生勇于探索及空间想象能力。
2学情分析
这是学生比较陌生的事物，可通过实验让学生明白月相的变化，体会自然的奥秘。
3重点难点
重点：了解月相变化，体会自然的奥秘。
难点：能常时间坚持观察记录活动，体会科学研究的严谨，并通过实验了解月相变化的原因。
4教学过程
一、提纲导学
新课引入:
让学生猜一猜:
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体）
师：生活中我们见到的月亮有时像弯弯的小船，有时像圆圆的大饼，那么你知道月亮为什么会有圆缺变化的多样面孔呢？今天就继续探索月亮的奥秘。了解多面孔的月亮。
2、板书课题《多样的面孔》。
二、合作互动
出示导纲1：什么是月相
（1）同学们自读课文，解决本课的第一个问题
（2）展示评价。
（3）出示图片，引领学生观察月相。
出示导纲2：
导纲2：为什么月亮会有圆缺变化？
1、角色表演。围绕这两个问题，引导学生三人一组，做“角色表演”的活动。
活动：三个学生分别扮演月球、地球和太阳，模拟它们的运动规律。(为了确保活动效果，教师要精心准备器材和场地，特别要在地面上提前画出月球围绕地球运动的轨迹。还要对活动方法进行强调。)21世纪教育网版权所有
2、让学生小组合作，讨论和推想月亮为什么会有圆缺变化？
3、展示与评价。月亮为什么会有圆缺变化？
4、教师精讲（教师出示月相图）
因为月亮本身不发光。它的光是反射太阳的。另外它在不断围绕地球公转。太阳光照射到它的角度也在不断改变。所以月亮就产生了圆缺变化。农历初一，月亮会运行到太阳和地球之间，则面对我们的这一面照不到阳光，因此我们看不到它，这就是新月。农历的初七初八，月亮只露出西边的一部分，称之为“上弦月”。当它运行到和太阳相反的那一面时，月亮面对我们的这一面被太阳照亮了，我们就看到满月即农历十五。到了农历二十三，，月亮只露出东边的一部分，我们称之为“下弦月”。由此可见，月相变化的周期是农历的一个月。
导学归纳
1、学生总结这一节课的收获。（什么是月相；月相是怎样形成的；月相变化的周期；新月、满月，上弦月、下弦月的时间）21教育网
2、教师小结，渗透德育。我们的嫦娥三号已经登上月球，去探索月球的更多秘密，希望同学们好好学习，将来能亲自登上月球，并把月球建设成我们的又一个家园。
四、拓展训练
1、填一填
（1）我们在地球上看到__________________叫做月相
（2）月相是月球围绕_______
_____形成的。
(3)
月相变化的周期是________。
（4）农历每月十五的月相是________,每月初七的月相是______.
2、判断：
（1）月亮石地球的卫星。（
）
（2）月亮是一个发光的球体。（
）
（3）月相变化是没有规律可循的。（
）
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2. 多样的面孔
教学设计
1教学目标
1.通过实验知道月球每天、每月的运动模式，了解月相变化的原因；
2.学会合作，培养学生勇于探索及空间想象能力。
2学情分析
这是学生比较陌生的事物，可通过实验让学生明白月相的变化，体会自然的奥秘。
3重点难点
重点：了解月相变化，体会自然的奥秘。
难点：能常时间坚持观察记录活动，体会科学研究的严谨，并通过实验了解月相变化的原因。
4教学过程
一、提纲导学
新课引入:
让学生猜一猜:
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体）
师：生活中我们见到的月亮有时像弯弯的小船，有时像圆圆的大饼，那么你知道月亮为什么会有圆缺变化的多样面孔呢？今天就继续探索月亮的奥秘。了解多面孔的月亮。
2、板书课题《多样的面孔》。
二、合作互动
出示导纲1：什么是月相
（1）同学们自读课文，解决本课的第一个问题
（2）展示评价。
（3）出示图片，引领学生观察月相。
出示导纲2：
导纲2：为什么月亮会有圆缺变化？
1、角色表演。围绕这两个问题，引导学生三人一组，做“角色表演”的活动。
活动：三个学生分别扮演月球、地球和太阳，模拟它们的运动规律。(为了确保活动效果，教师要精心准备器材和场地，特别要在地面上提前画出月球围绕地球运动的轨迹。还要对活动方法进行强调。)21世纪教育网版权所有
2、让学生小组合作，讨论和推想月亮为什么会有圆缺变化？
3、展示与评价。月亮为什么会有圆缺变化？
4、教师精讲（教师出示月相图）
因为月亮本身不发光。它的光是反射太阳的。另外它在不断围绕地球公转。太阳光照射到它的角度也在不断改变。所以月亮就产生了圆缺变化。农历初一，月亮会运行到太阳和地球之间，则面对我们的这一面照不到阳光，因此我们看不到它，这就是新月。农历的初七初八，月亮只露出西边的一部分，称之为“上弦月”。当它运行到和太阳相反的那一面时，月亮面对我们的这一面被太阳照亮了，我们就看到满月即农历十五。到了农历二十三，，月亮只露出东边的一部分，我们称之为“下弦月”。由此可见，月相变化的周期是农历的一个月。
导学归纳
1、学生总结这一节课的收获。（什么是月相；月相是怎样形成的；月相变化的周期；新月、满月，上弦月、下弦月的时间）21教育网
2、教师小结，渗透德育。我们的嫦娥三号已经登上月球，去探索月球的更多秘密，希望同学们好好学习，将来能亲自登上月球，并把月球建设成我们的又一个家园。
四、拓展训练
1、填一填
（1）我们在地球上看到__________________叫做月相
（2）月相是月球围绕_______
_____形成的。
(3)
月相变化的周期是________。
（4）农历每月十五的月相是________,每月初七的月相是______.
2、判断：
（1）月亮石地球的卫星。（
）
（2）月亮是一个发光的球体。（
）
（3）月相变化是没有规律可循的。（
）
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