1.　饮料瓶的知识 教学设计

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饮料瓶的知识
教学设计
1教学目标
1、使学生能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识
2、学会使用废旧饮料瓶进行制作及实验活动
3、在科学实践活动中增强学生的科学意识21世纪教育网版权所有
4、利用饮料瓶进行科学小制作和进行科学小实验。
5、培养学生认真观察的科学习惯和在科学实践活动中的创新精神。
2学情分析
学对废旧饮料瓶进行制作及实验活动，积极性高。
3重点难点
教学重点:了解饮料瓶蕴藏的科学知识
教学难点:饮料瓶上的信息与日常生活进行联系比较和实践运用
4教学过程
(一)课前交流
(在上课前，进行师生互动，活跃气氛，根据实际情况结束活动，直接转入活动教学)
(二)活动导入新课
1、展示饮料瓶科技小制作，提出问题:看到这个小制作你想到了什么呢
2、学生自由发言，教师与学生共同交流，了解学生的认识能力。
3、提示制作材料:知道这个科技小制作老师主要是用什么材料制作的吗
4、调查学生对于饮料瓶的认识知识水平。
5、学生针对于饮料瓶知识的自由汇报活动(材料、信息等)
6、讨论活动:买安全饮用的饮料给客人喝，大家认为老师购买饮料时要注意些什么呢
7、学生讨论后自由回答通过活动揭示出标签信息。
8、了解学生对饮料瓶标签上信息的了解程度，导入饮料瓶标签的观察。
(三)观察与提问(了解饮料瓶各方面的知识，发现新问题。)
1、观察标签信息时注意事项的的讨论。
2、学生讨论汇报
3、教师小结:提出具体明确要求——运用眼睛观察的方法一起来探究饮料瓶上的秘密。并提出明确要求:
1)在我们的材料箱中每人取出一个饮料瓶，按照我们刚才描述的观察方法认真观察，每发现一个信息在记录纸上按你自己的方法做一个标记，看看谁观察得最仔细!找到的信息最多!
2)观察完毕后相互交流自己的发现。
3)相互讨论后把饮料瓶放回材料箱，汇报我们发现的信息。
4、教师参与小组观察活动，并出示课题
5、各小组汇报饮料瓶标签上的信息情况。教师适时板书相关知识点，并针对大家比较感兴趣的问题大胆、猜测假设
6、教师小结，提示将不明白的问题存入问题银行，课后再研究讨论
7、讨论饮料瓶的作用，阅读课文拓展知识
8、讨论交流对阅读知识的运用
9、教师小结
(四)自主探究、拓展研究
1、学生对饮料瓶再创作的作品讨论
2、观赏用废旧饮料瓶做的一个小工艺品、小实验装置(展示)，交流生活中的运用
3、学生利用饮料瓶进行制作活动的构想讨论
4、进行制作的注意事项讨论
5、学生制作活动(大屏幕自动播放轻音乐及小制作的画面)
6、小组展示并介绍作品。
(五)总结
1、学生小结活动21教育网
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