1 饮料瓶的知识 教学设计
1教学目标
知识与能力目标：
1 培养学生的探究能力，能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识；
2 能够利用饮料瓶进行科学小制作和科学小实验。
情感态度价值观目标：
1 培养学生认真观察的科学习惯和科学实践活动中的创新意识；
2 培养学生保护环境的意识；
3 培养学生的动手能力。
2学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察总结能力，通过前几个单元的学习，学生有了合作探究的基础，本单元要培养学生独立探究的能力。饮料瓶很常见但很少有人关注它，通过本课的探究引导学生关注生活中的科学，培养学生对科学研究的兴趣、保护环境的意识和创新精神。
3重点难点
1 了解饮料瓶上所蕴藏的知识；
2 饮料瓶的再利用；
3 饮料瓶的信息与日常生活的联系与应用。
4教学过程
活动1【导入】
今天我给大家带来一个神秘的袋子，想不想知道里面装的什么宝贝呢？现在，我请一位同学把里边的宝贝介绍给大家。
（请同学拿出饮料瓶并摆放在桌子上）
这些都是装过饮料的瓶子，所以都可以称作饮料瓶。有点同学可能会说：如果里边有饮料还可以用来解渴，一些破饮料瓶能称得上什么宝贝呀？同学们，你们在和这些饮料的时候想过没有，这些小小的饮料瓶上也蕴藏了许许多多的知识呢！今天我们就来一起探究一下关于饮料瓶的知识。
活动2【讲授】合作探究
（1）能够仔细观察搜集到的饮料瓶，看看上边到底有什么信息，通过这些信息我们又能了解到什么？
（2）了解饮料瓶的其它用途。
学生分小组合作探究，仔细观察，看看哪个小组发现的信息最多。
活动3【活动】展示交流
分小组展示师作总结
商标、名称、质量安全标志、净含量、生产日期保质期、生产厂家及地址网址、广告、条形码、可回收标志等
要求学生说出找到的信息并且说出通过信息可以知道什么，并趁机进行环保教育。
活动4【活动】饮料瓶的其他用途
同学们刚才看到饮料瓶上有“可回收标志”都认为饮料瓶是可回收的，那么你认为饮料瓶回收后能做什么用呢？
（生回答：可回收做成其他的塑料制品、洒水壶、手工制品等）
下面是老师搜集到的一些图片，看看他们怎么利用这些饮料瓶的
（展示饮料瓶小制作的图片和饮料瓶玩具小车视频）
活动5【活动】拓展延伸
（1）咱们探究了饮料瓶是知识，又看了这些精美的小制作，现在你是否觉得老师带来的这些饮料瓶真的是宝贝呢？同学们是不是也想一显身手呢？在同学们动手之前呢老师有几个要求，请一位同学大声读出来。（出示课件）
（2）下面，让我们展开想象的翅膀，使我们搜集来的这些饮料瓶发挥一下它们的余热，变废为宝继续为我们服务吧，比一比哪个小组的创意最好，看看谁是制作小能手。
（3）展示作品：对学生作品作出适当评价，对善于分工合作的小组提出表扬。
活动6【活动】总结
今天我们一起对饮料瓶进行了探究，了解了许多关于饮料瓶的知识，还制作了许多手工作品。希望同学们以后要注意保护环境，不乱扔饮料瓶，同时也希望同学们养成善于观察的好习惯，勇于发现问题、探究问题，做一个小小科学家。
课件10张PPT。饮料瓶的知识大象版科学四年级上册第六单元学习目标 仔细观察你搜集到的饮料瓶，看看能发现什么信息？这些信息有什么作用？
（比一比谁观察的最仔细，哪个小组发现的信息最多。）
条形码生产许可净含量营养成分表生产日期
保质期配料表品名、商标产品信息勿乱扔垃圾标志保存方法广告饮料瓶还有什么作用呢？小制作注意事项：1.注意小组的分工合作；
2.不要把剪刀指向别人或自己，以免扎伤；
3.要注意卫生，剩余的材料不要随地乱扔。
1.要学会学以致用，把今天学到的知识应用到我们的日常生活中。
2.注意保护环境，不乱扔垃圾。
3.养成善于观察的好习惯，勇于发现问题、大胆进行探究，做个小小科学家。谢谢
