第四单元我们周围的空气同步练习 （含解析） 鲁教版化学九年级上册

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第四单元我们周围的空气
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．食品变质是一个缓慢氧化的过程。食品包装常见的有真空包装和充气包装，其目的是防止食品与下列哪种气体接触
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
2．空气是宝贵的自然资源，我们要保护好空气。下列气体属于空气污染物的是
A．氧气（O2） B．氮气（N2） C．水蒸气（H2O） D．二氧化硫（SO2）
3．北京冬奥会开幕式上，“立春”、“迎客松”、“漫天雪化”等璀璨的焰火表演让世界惊艳，焰火药剂无重金属、低硫，均是高科技环保产品，体现了绿色办奥的理念。某同学根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是
A．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉
B．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉
C．爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉
D．爆竹爆炸后，产生刺激性气味气体，说明火药成分中可能含有硫粉
4．取甲、乙两份质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是
A．二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率
B．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同
C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
D．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况
5．如图所示是测定空气中氧气的含量的实验装置，下列说法正确的是
A．实验前不需要检查装置的气密性
B．观察到曲颈甑中有红色粉末生成时即可以停止加热
C．充分反应后，汞槽中有 体积的汞进入曲颈甑
D．曲颈甑中发生反应的文字表达式为：汞+氧气氧化汞
6．兴趣小组的同学在老师的带领下组装了微型空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的主要污染物。某日相关数据如图。下列说法不正确的是
A．空气质量指数越大表示空气质量越好 B．空气中过多会形成酸雨
C．除已监测到的污染物外，还需监测CO D．为改善空气质量，提倡“绿色出行”
7．现阶段我们认识的化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图，下列反应与其对应区域匹配正确的是
A．a区：蜡烛+氧气二氧化碳+水
B．b区：碳+氧气二氧化碳
C．c区：镁+氧气氧化镁
D．d区：碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
8．下列有关实验现象的描述正确的是
A．①红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹，水会进入集气瓶
B．②硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成了二氧化硫气体
C．③木炭燃烧，发出红光，并放出热量
D．④氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁出现无色液体
9．以典型物质为核心进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中对氧气的相关问题完成了结构化的梳理和整合。下列说法正确的是
A．空气成分中氧气的体积分数最大
B．氧气不能支持呼吸
C．实验室中用高锰酸钾和二氧化锰制取氧气
D．过氧化氢溶液和水都可以用于制氧气，两个反应所属的基本化学反应类型均为分解反应
10．我国在大气环境保护方面做出了重要贡献。下图是某市某天的空气质量指数日报的部分信息，下列说法错误的是
A．颗粒物比更易被人体吸入体内
B．空气质量指数越大，空气质量越好
C．空气质量日报可以提高全民的环境保护意识
D．都是计入空气质量评价的污染物
11．制取氧气有多种途径，下列产生氧气的方法不属于分解反应的是
A．分离液态空气法 B．加热高锰酸钾法
C．分解过氧化氢法 D．加热氧化汞法
12．实验小组按图1所示的装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是
A．M点时导管口会冒出的气泡是氧气
B．在图1的N点时刻，导管口无气泡放出
C．P点得到的固体属于纯净物
D．图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
二、非选择题
13．空气的成分按 计算，大约是：氮气 、 、 、二氧化碳、其他气体和杂质。
14．教材P38第一段的内容，总结氧气的物理性质。
(1)任务一：
①标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L，所以氧气的密度比空气 。
②氧气能溶于水，但 溶于水。在室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气，所以家庭水族箱中需要经常补充氧气，以供给鱼儿呼吸。
③常温常压下，氧气是 色、 味的 体。在压强101 kPa时，氧气在-183 ℃时变为 色 体，在-218 ℃时变为淡蓝色固体。
(2)任务二：简述如何检验一瓶无色无味的气体是否为氧气？此方法利用了氧气的什么性质？
(3)任务三：观察并描述木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象。
实验 现象
木炭在空气中燃烧
木炭在氧气中燃烧
木炭燃烧时发生了 （填“物理”或“化学”）变化，反应的文字表达式为 。
(4)任务四：观察并描述硫分别在空气和氧气中燃烧的现象。
实验 现象
硫在空气中燃烧
硫在氧气中燃烧
硫燃烧时发生了 （填“物理”或“化学”）变化，反应的文字表达式为 。
(5)任务五：木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？
(6)任务六：观察并描述铁丝分别在空气和氧气中点燃后的现象。
实验 现象
铁丝在空气中受热
铁丝在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧时发生了 （填“物理”或“化学”）变化，反应的文字表达式为 。
(7)任务七：分析下列四个化学反应，有什么共同的特点？
木炭＋氧气二氧化碳
硫＋氧气二氧化硫
铁＋氧气四氧化三铁
红磷＋氧气五氧化二磷
(8)任务八：简述化合反应、氧化反应的概念，并思考下列反应是否为化合反应或氧化反应？
石蜡＋氧气二氧化碳＋水
15．稀有气体 颜色， 气味，用途广泛。
16．图示实验中铁丝在氧气中燃烧的反应的文字表达式为 ；可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热， 。
17．兴趣小组同学研究了氧气的制法和性质，请回答下列问题。
(1)实验室制取O2及性质实验。
①图1中仪器m的名称是 。
②实验室收集一瓶纯净的氧气可选用上述收集装置中的 (填字母)，氧气能用此装置收集的理由是 。
③收集一瓶O2并进行性质实验。
操作 现象 结论
硫燃烧时 (填字母)，生成刺激性气味的气体 a.产生大量白烟 b.发出淡蓝色火焰 c.发出蓝紫色火焰 氧气能支持燃烧
④通常状况下，H2是一种密度比空气小、无色无味的气体，难溶于水。实验室用锌粒和稀硫酸常温下反应制取氢气。制取H2气体的发生装置和收集装置可选图1中的 (填字母序号)。
(2)兴趣小组设计了一款简易供氧器，如图2所示。
①该供氧器的制氧原理有两步化学反应：
第一步：过碳酸钠遇水分解出碳酸钠和过氧化氢；
第二步：过氧化氢与二氧化锰混合生成氧气，写出该反应的符号表达式 。
②选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有 。(填字母)
a. 原料是否廉价易得
b.反应速率是否适中
c.是否安全、环保
18．氧元素在自然界中分布广泛，占地壳质量的。48.6%，是丰度最高的元素。
【O2的发现】
(1)我国古代炼丹家发现加热火硝(主要成分为KNO3)能产生“阴气”(即O2)，比欧洲发现氧气的时间早了1000多年。
①KNO3受热分解的另一产物为亚硝酸钾(KNO2)。，KNO2由氮元素的化合价为 。
②唐朝炼丹家马和在《平龙认》中指出：阴气(O2)存在于青石、火硝中，用火加热它们，阴气就会放出。运用学过的化学知识分析，该观点 (填“正确”或“错误”)。
【实验制O2】
(2)“追梦”项目小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。
①指出标号仪器M的名称 。
②实验室制取氧气的方法：a．过氧化氢溶液分解；b．加热氯酸钾与MnO2固体。若用b制取氧气应选用的发生装置是 (填序号)，选择时考虑的因素是 。
③可用于实验室收集氧气的装置有 (从“C、D、E"”中选择)。若用F装置收集氧气，则氧气应该从 端通入(填“a或b”)。
④空间站中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。如果在空间站失重状态下收集制得的O2，可选用右图装置中的 (填序，下同号)。
(3)过氧化氢也可用于实验室制取О2.其他条件相同时，按图2装置分别测定催化剂MnO2、CuO对过氧化氢分解的影响，测得锥形瓶内气体压强随时间变化如图3所示。
①实验室用催化剂MnO2和5%过氧化氢溶液制取O2的化学方程式为 。
②用MnO2作催化剂进行实验至60s时，压强瞬间回落，其可能原因是 。
【家庭制O2】随着科技的进步，家用制氧机逐步走进千家万户。
Ⅰ．认识制氧机
(4)新型分子筛制氧机以空气为原料，将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，其原理如图4所示，该获得O2的过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(5)化学药剂型家用制氧机如图5，可利用过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2，是一种白色固体，遇水分解为Na2CO3和H2O2，2 Na2CO3·3H2O24Na2CO3+6H2O+3O2↑)等试剂与水反应获取O2。加湿仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是_______(填序号)。
A．使氧气具有一定湿度 B．观察氧气产生速率 C．加快氧气的生成
Ⅱ．自制简易供氧器
(6)同学们利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等日常用品设计并制作了三套装置如图所示。
右瓶中所装液体为水，向左侧瓶中加入制氧药品后，发现装置有缺陷的是 。
《第四单元我们周围的空气》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B C D A B D D B
题号 11 12
答案 A D
1．B
【详解】食品会与氧气发生缓慢氧化而变质，则食品包装常见的有真空包装和充气包装，其目的是防止食品与氧气接触，故选：B。
2．D
【详解】A、氧气（O2）是空气的主要成分，不属于空气污染物，不符合题意；
B、氮气（N2）是空气的主要成分，不属于空气污染物，不符合题意；
C、水蒸气（H2O）是空气的成分之一，不属于空气污染物，不符合题意；
D、二氧化硫（SO2）不属于空气的成分，排放到空气中形成酸雨，属于空气污染物，符合题意；
故选D。
3．B
【详解】A、燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉，因为镁燃烧时能够发出耀眼的白光，故A合理；
B、硫燃烧时能够发出蓝紫色火焰，不能说明烟花中可能含有铁粉，因为铁燃烧时不能产生火焰，故B不合理；
C、爆竹的火药呈现黑色，说明爆竹的成分中可能含有木炭粉，因为木炭粉是黑色的，故C合理；
D、爆竹爆炸后，产生刺激性气味的气体，说明爆竹的成分中可能含有硫粉，因为硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，故D合理；
故选：B。
4．C
【详解】A、甲中加入了二氧化锰，分解的速率加快，从图像中a曲线的斜率比b曲线更陡体现出来了这一点，故A选项不符合题意；
B、催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份等质量且溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液完全反应后生成氧气的质量相等，此图像这一点能体现出来，故B选项不符合题意；
C、在此反应中，二氧化锰若充当了催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变，但是此图像这一点没有体现出来，故C选项符合题意；
D、由图像可知，反应过程中，甲溶液产生氧气的速率比乙溶液的快，a曲线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，故D选项不符合题意。
故选C。
5．D
【详解】A、该实验是探究空气中氧气的含量，所以该实验在密闭体系中进行，因此实验前要检查装置的气密性，说法错误，不符合题意；
B、实验过程中，汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，曲颈甑中会出现红色粉末，为了确保装置内氧气完全反应，需要等到反应结束后再停止加热，不能在观察到曲颈甑中有红色粉末生成时就停止加热，说法错误，不符合题意；
C、曲颈甑中汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，氧气被消耗，气体减少，压强减小，汞槽中的汞被吸入曲颈甑，吸入的汞体积等于消耗的氧气体积，而不是汞槽中体积的汞进入曲颈甑，说法错误，不符合题意；
D、曲颈甑中汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，文字表达式为，说法正确，符合题意。
故选：D。
6．A
【详解】A、空气质量指数越大表示空气质量越差，A不正确；
B、二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）是形成酸雨的主要污染物质，B正确；
C、目前列入空气质量监测标准的基本项目有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧，因此除已监测到的污染物外，还需监测一氧化碳，C正确；
D、提倡“绿色出行”，可减少化石燃料的使用，从而改善空气质量，D正确。
故选A。
7．B
【详解】A、该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不正确；
B、该反应为与氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，则位于b区，该选项正确；
C、该反应为与氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，则位于b区，该选项不正确；
D、该反应的反应物和生成物均有多种，不属于分解反应，该选项不正确。
故选B。
8．D
【详解】A、①红磷燃烧产生大量的白烟（而不是白雾），红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，装置内压强减小，火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹，水会进入集气瓶，故选项说法错误；
B、②硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成了二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；
C、③木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故选项说法错误；
D、④氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁出现无色液体，故选项说法正确；
故选：D。
9．D
【详解】A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体占0.03%，空气成分中氮气的体积分数最大，故选项说法错误；
B、氧气可以供给呼吸，即氧气能支持呼吸，故选项说法错误；
C、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则实验室中可加热高锰酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气，则实验室可加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，故选项说法错误；
D、过氧化氢溶液和水都可以用于制氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，水通电分解生成氢气和氧气，两个反应均符合“一变多”的特点，则所属的基本化学反应类型均为分解反应，故选项说法正确；
故选D。
10．B
【详解】A、是指大气中直径不大于2.5μm的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康，而是指大气中直径不大于10μm的颗粒悬浮物，颗粒物比更易被人体吸入体内，故选项说法正确；
B、空气质量指数越大，说明空气污染状况越严重，空气质量越差，故选项说法错误；
C、空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况，提高全民的环境意识，促进人们生活质量的提高可，故选项说法正确；
D、都是计入空气质量评价的污染物，故选项说法正确；
故选B。
11．A
【详解】A、工业上利用各成分的沸点不同，可将它们进行分离，属于物理变化，该选项符合题意；
B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意；
C、过氧化氢在二氧化锰催化条件下生成水和氧气，该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意；
D、加热氧化汞生成汞和氧气，该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意。
故选A。
12．D
【详解】A、M点时高锰酸钾没有分解，导管口会冒出的气泡是受热膨胀逸出的空气，故选项不正确。
B、在图1的N点时刻，高锰酸钾正在分解生成氧气等物质，导管口有气泡放出，故选项不正确。
C、P点得到的固体中含有锰酸钾和二氧化锰，是混合物，故选项不正确。
D、图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，故选项正确。
故选：D．
13． 体积 氧气 稀有气体
【详解】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故填：体积、、氧气、稀有气体。
14．(1) 略大 不易 无 无 气 淡蓝 液
(2)把带火星的木条伸入盛有该气体的集气瓶中，木条复燃则是氧气；氧气具有助燃性。
(3) 木炭在空气中受热后持续红热，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 化学
(4) 硫在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰，放出热量，生成一种无色有刺激性气味的气体 硫在氧气中剧烈的燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种无色有刺激性气味的气体 化学
(5)物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。
(6) 铁丝在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 化学
(7)反应物是两种，生成物是一种；反应物中都有氧气。
(8)化合反应：有两种或两种以上的物质生成另一种新物质的反应。
氧化反应：物质跟氧气发生的反应。
此反应不符合“多变一”的特点，不是化合反应，反应物中有氧气参与反应，属于氧化反应。
【详解】（1）①标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L，所以氧气的密度比空气略大，故填：略大；
②氧气能溶于水，但不易溶于水。在室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气，所以家庭水族箱中需要经常补充氧气，以供给鱼儿呼吸，故填：不易；
③常温常压下，氧气是无色、无味的气体。在压强101 kPa时，氧气在-183 ℃时变为淡蓝色液体，在-218 ℃时变为淡蓝色固体，故填：无；无；气；淡蓝；液
（2）氧气具有助燃性，则检验一瓶无色无味的气体是否为氧气的操作为把带火星的木条伸入盛有该气体的集气瓶中，木条复燃则是氧气，故答：把带火星的木条伸入盛有该气体的集气瓶中，木条复燃则是氧气；氧气具有助燃性。
（3）木炭在空气中燃烧：木炭在空气中燃烧，可观察到木炭在空气中受热后持续红热，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故填：木炭在空气中受热后持续红热，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；
木炭在氧气中燃烧：木炭在氧气中燃烧，可观察到木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故填：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；
碳燃烧时生成了二氧化碳，有新物质的生成，属于化学变化，文字表达式为，故填：化学；；
（4）硫在空气中燃烧：可观察到硫在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰，放出热量，生成一种无色有刺激性气味的气体，故填：硫在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰，放出热量，生成一种无色有刺激性气味的气体；
硫在氧气中燃烧：可观察到硫在氧气中剧烈的燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种无色有刺激性气味的气体，故填：硫在氧气中剧烈的燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种无色有刺激性气味的气体；
硫燃烧时生成了二氧化硫，有新物质生成，属于化学变化，文字表达式为，故填：化学；；
（5）详见答案；
（6）铁丝在空气中受热：可观察到铁丝在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧，故填：铁丝在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；
铁丝在氧气中燃烧：可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故填：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，有新物质的生成，属于化学变化，文字表达式为，故填：化学；；
（7）详见答案；
（8）详见答案。
15． 没有 没有
【详解】天然存在的稀有气体有六种，即氦、氖、氩、氪、氙和氡，稀有气体没有颜色、没有气味；
稀有气体用途广泛，例如稀有气体化学性质稳定，可作保护气；稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制电光源(如航标灯、闪光灯、霓虹灯等。
16． 生成黑色固体
【详解】铁和氧气反应产生四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；
实验中，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
17．(1) 锥形瓶 D 氧气不易溶于水 c BD/BE
(2) abc
【详解】（1）①据图可知，图1中仪器m是锥形瓶。故填：锥形瓶。
②由于氧气不易溶于水，所以排水法收集的氧气比较纯净。图1中D装置为排水法收集气体装置。故填：D；氧气不易溶于水。
③硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体。故填：c。
④实验室用锌粒和稀硫酸常温下反应制取氢气，即固体、液体常温下反应制气体，所以制取氢气的发生装置为B；由于H2密度比空气小，所以可用向下排空气法收集，图1中E装置为向下排空气法收集气体装置，所以收集氢气的装置可为E；由于氢气难溶于水，所以可用排水法收集，图1中D装置为排水法收集气体装置，所以收集氢气的装置可为D。即制取H2气体的发生装置和收集装置可选图1中的BD或BE。故填：BD或BE。
（2）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，该反应的符号表达式为。故填：。
②据图2可知，选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑原料是否廉价易得；反应速率是否适中；是否安全、环保等。故填：abc。
18．(1) +3 错误
(2) 锥形瓶 A 药品状态和反应条件 D和E a D
(3) 瓶内压强过大，造成橡皮塞被冲开
(4)物理
(5)AB
(6)乙
【详解】（1）①KNO2中钾元素化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设氮元素化合价为x，根据化合物中化合价正负代数和为0，（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3；
②硝酸钾中含有氧元素，硝酸钾加热会分解产生氧气，但硝酸钾中不含氧气，所以错误；
（2）①由图可知，标号仪器M的名称是锥形瓶；
②加热氯酸钾与MnO2固体制取氧气，由于反应物的状态为固体和固体，反应条件需要加热，则应选用的发生装置是A，选择时考虑的因素是药品状态和反应条件；
③氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法收集;氧气不易溶于水，可采用排水法收集，故可用实验室收集氧气的装置有D和E；氧气的密度比空气大，若用F装置收集氧气，则氧气应从长管进入，即从a端通入；
④A、装置A适用于收集密度比空气大的气体，在失重状态下无法正常使用，不符合题意；
B、装置B适用于收集密度比空气小的气体，在失重状态下氧气密度比空气大，不能采用向下排空气法收集，不符合题意；
C、装置C用于排水法收集气体，但在失重状态下水也处于漂浮状态，不易操作，不符合题意；
D、在空间站失重状态下，可以利用真空袋收集氧气，符合题意；
故选：D；
（3）①过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，反应的化学方程式为：；
②用MnO2作催化剂进行实验至60s时，压强瞬间回落，可能是由于实验过程中过氧化氢分解产生大量的气体，瓶内气体增多，压强过大冲开了橡皮塞造成的；
（4）新型分子筛制氧机以空气为原料，将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。此过程中没有新物质生成属于物理变化；
（5）A、加湿仓中的水能将氧气润湿，使氧气具有一定湿度，利于呼吸，选项正确；
B、通过气泡观察氧气生成的速率，选项正确；
C、过滤仓中的水不能加快氧气的生成，选项错误；
故选：AB；
（6）乙装置中，右侧瓶中导管在液面以下，反应生成的氧气无法导出，该装置有缺陷，丙装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制氧气流量，而甲装置将制氧药品和水直接混合，无法控制生成氧气的流量，则丙装置更适合，故选乙。
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