26.材料作文 试卷（含答案解析）-2025-2026学年（语文）七上 期中真题分类汇编

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26.材料作文
学校:___________姓名：___________班级：__________
一、作文
1．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）按要求作文。
成长的路上有花团锦簇，也有断壁残垣，有星月漫天，也有狂风暴雨……面对美好的风景，我们有喜悦，有欣慰，也有期待；面对破败的风景，我们有失意，有哀伤，也有泪水。每领略一处风景，你就会沉淀一份宝贵的经历，成长路上就会多一份精彩。
以上材料，引起了你怎样的回忆和感悟？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
以痛为茧，破茧成蝶
在记忆的长河中，有一段经历如一颗璀璨的星辰，照亮了我成长的道路，让我深刻领悟到成长的真谛。
那是学校组织的一次演讲比赛。一直热爱文学且擅长表达的我，毫不犹豫地报名参加了。最初，我满怀着对舞台的憧憬和对胜利的渴望，精心准备着演讲稿，日夜诵读，反复琢磨每一个语调、每一个手势。
然而，就在比赛前几天的一次彩排中，意外发生了。当我站在舞台上，聚光灯打在身上，台下众多目光聚焦而来时，我突然大脑一片空白，喉咙像是被什么东西哽住了，原本背得滚瓜烂熟的演讲稿此刻却消失得无影无踪。我尴尬地站在台上，满脸通红，手足无措，时间仿佛凝固了一般。好不容易熬到彩排结束，我灰溜溜地跑下台，内心充满了沮丧和自责。
回到家后，我把自己关在房间里，一想到比赛时的情景，泪水就忍不住夺眶而出。我开始怀疑自己，是不是根本就不适合站在舞台上，是不是应该放弃这次比赛。就在我沉浸在自我否定的痛苦中时，偶然间看到了书架上关于鲁迅和孙中山的书籍。他们在面对人生的重大抉择时，毅然放弃曾经的道路，去追寻新的理想，不惧艰难险阻，不怕失败挫折。他们的故事如同一束光，照进了我黑暗的世界。
我开始反思，成长不就是在一次次跌倒中重新站起来吗？不就是在面对疼痛和失败时学会坚强吗？我不能因为这一次的挫折就放弃。于是，我擦干眼泪，重新拿起演讲稿，对着镜子一遍又一遍地练习。每一次卡顿，我就重新开始；每一次语调不对，我就仔细揣摩。我还邀请家人和朋友来听我演讲，虚心接受他们的意见和建议。
终于，比赛的日子来临了。当我再次站在舞台上时，心中依然紧张，但更多的是坚定。我深吸一口气，开始了我的演讲。这一次，我的声音清脆响亮，话语流畅自然，情感真挚饱满。台下的观众被我的演讲深深吸引，不时爆发出热烈的掌声。演讲结束后，我走下台，心中充满了成就感。
那一刻，我明白了，成长就像破茧成蝶的过程。在这个过程中，我们会经历痛苦，会遭遇失败，但只要我们勇敢地面对，不逃避，不放弃，就能挣脱旧的束缚，迎来全新的自己。这一场演讲比赛的经历，便是我成长路上珍贵的蜕变，让我学会在疼痛中砥砺前行，在挫折中收获成长。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。结合题干中“成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……”可提取关键词“路上”或“成长路上”。题干中“面对美好的风景，我们有喜悦，有欣慰，也有期待：面对破败的风景，我们有失意，有哀伤，也有泪水。每领略一处风景，你就会沉淀一份宝贵的阅历，成长的路上就会多一份精彩”可提取关键词“风景”。“风景”不仅指本义的风光景物，也指人生中让人感动人或事。也指更蕴含着美好意蕴的东西，如“友爱”“乐观”“温暖”等很多具有积极的意义的东西。我们要写出成长路上的风景给自己带来的感受，以及它是如何丰富自己的人生的。
第二，立意。成长的路上，能看到数不尽的风景，一草一木各有各的姿态；成长的路上，会遇到各种各样的人物，人人都有自己的故事；成长的路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛。总之，成长的路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活体验，是我们生命中的风景，可以从其中一个方面来立意。
第三，选材。我们可以写成长路上的自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等，这些风景陶冶了我们的情操；也可以写人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式，这些风景增长了我们的学识；还可以写带有比喻义的风景，如风雨中父亲接送自己的背影，办公室老师对自己的谆谆教诲，烈日下勤奋工作的清洁工，这些风景让我们真正成长起来。
2．（24-25七年级上·河南平顶山·期中）阅读下面材料，然后作文。
老艺术家游本昌在《献给春天的演讲：向前》中说：“人生的目的不是到达山顶。上一山，过一山，山山相连。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山在等着你。”人生最大的乐趣，正在这一山又一山的跋涉。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
不断攀登，享受人生的旅途
在人生的长河中，我们时常被各种目标所驱动，渴望到达某个巅峰，以为那里便是成功的终点。然而，老艺术家游本昌在《献给春天的演讲：向前》中的一段话，却深刻地揭示了人生的真谛：“人生的目的不是到达山顶。上一山，过一山，山山相连。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山在等着你。”这不禁让我思考，人生的真正乐趣，或许并不在于达到某个既定的目标，而在于不断攀登的过程本身。
回望历史长河，那些被铭记的人物，往往不是因为他们的终点有多么辉煌，而是因为他们在攀登过程中所展现出的坚韧与智慧。爱迪生经过上千次的失败，最终发明了电灯，照亮了人类的夜晚。但人们记住的，不仅仅是那盏灯，更是他面对挫折不屈不挠的精神。同样，居里夫人在简陋的实验室中，经过无数次的尝试，终于发现了镭元素。但她的伟大，不仅仅在于这一科学发现，更在于她对科学的热爱和不懈追求。
这些故事告诉我们，人生的价值并不在于你最终站在了多高的山峰上，而在于你攀登的过程中，如何面对困难，如何坚持信念，如何不断成长。每一次的攀登，都是一次自我挑战和超越的过程，都是一次对生命深度和广度的拓展。 .在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的“山”。这些“山”可能是工作中的难题，可能是学习上的瓶颈，也可能是生活中的困境。面对这些挑战，我们或许会感到疲惫和迷茫，但正是这些挑战，塑造了我们的坚韧和勇气。每一次跨越，都让我们更加坚强，更加自信。
同时，我们也应该明白，人生的山峰是无穷无尽的。当我们以为已经到达了一个顶点，却发现前方还有更高的山峰等待我们去攀登。这种永无止境的追求，或许正是人生的魅力所在。它让我们始终保持一颗谦逊和进取的心，不断向前，不断超越。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意：材料引用了老艺术家游本昌在《献给春天的演讲：向前》中的一段话，主要阐述了人生的目的不在于简单地到达某个顶点（如山顶），而在于不断攀登、不断前行的过程。材料通过“登山”的比喻，强调人生是一个不断追求、不断超越的过程，重点在于“跋涉”的体验而非“到达”的结果，从而鼓励人们保持积极向上的心态，勇于面对挑战，享受过程中的成长和收获。因此可以从“过程比结果更重要”“永不止步的进取精神”“在追求中实现自我成长”“享受奋斗的过程本身”“人生没有终极终点”等角度立意都可以。
第二，选材构思：本文既可以写记叙文，也可以写议论文。以记叙文为例，可以选择自己在学习上不断挑战自我的经历。比如，从一开始在某个学科上遇到困难，经过努力克服后取得进步，然后又向着更高的目标前进。也可以讲述自己在参加体育比赛中的故事。如参加长跑比赛，在比赛过程中不断超越自己，即使没有获得冠军，但在这个过程中体会到了坚持和奋斗的意义。还可以回忆自己在追求某个兴趣爱好的过程中所经历的挫折和收获。比如学习绘画、音乐等，在不断提高技艺的过程中感受到了成长的快乐。以议论文为例，开篇可以用登山比喻引入，点明主旨；分论点一为过程积累经验，分论点二为持续突破自我，分论点三为精神境界提升；结尾呼应材料，升华“人生如登山”的哲理。素材如：王阳明“山中莫道无供给，明月清风不用钱”的修行历程，苏轼“人生如逆旅，我亦是行人”的豁达，钱学森“五年归国路，十年两弹成”后继续投身航天教育，袁隆平90岁仍坚持下田的科研精神，登山家夏伯渝69岁登顶珠峰后继续挑战其他高峰等。
3．（24-25七年级上·重庆九龙坡·期中）为帮助同学们解决交友中的困惑，学校设立了“友谊之思”信箱。收到了一封来信。信中说“进入新学校，一切都感到陌生，我有些不知所措。新同学小杨主动跟我说话，带我一起玩，我们成为了朋友。可是慢慢地我发现，小杨爱说脏话，还怂恿我抄作业。如果我不跟他一样，他会不会觉得我不合群，就不跟我玩了。如果我像他那样做，老师肯定会批评我。我该怎么办？”请你就小杨的问题谈谈你的看法，帮助来信人解决困惑。题目自拟。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替，文体不限。
【答案】例文：
莫让“友谊”迷双眼，坚守正道共前行
亲爱的同学：
见字如晤。读完你的来信，我深感理解你的纠结与困惑，但请相信，这只是成长路上友谊岔路口的一次小小迷茫，只要我们秉持正确的观念，必能拨云见日，找到前行的方向。
小杨的行为，无疑是错误的。说脏话，是不文明、缺乏教养的表现，它不仅有损个人形象，更会对周围的人产生不良影响，破坏和谐友善的交流氛围；怂恿他人抄作业，更是违反了学校的纪律和学习的原则，这是对自己和他人学业的不负责，长此以往，会侵蚀刻苦钻研、诚信求知的学习根基，让学习变得虚假而无意义。与这样的行为同行，看似是维护了“友谊”，实则是在错误的道路上渐行渐远，不仅会让自己陷入违纪的泥沼，更会养成不良的品德和习惯，贻误终身。
然而，这并不意味着你就要失去这份友谊。真正的友谊，应是相互激励、共同进步，而不是相互拉低、陷入泥潭。你可以找一个恰当的时机，坦诚地与小杨交流你的感受和想法。告诉他，你很珍惜彼此的友谊，但对于他说脏话和怂恿抄作业的行为无法认同，并且向他说明这些行为的危害。也许一开始他会有些不理解甚至生气，但真诚的沟通往往能化解许多矛盾，让他意识到自己的问题，从而有机会改正。
在这个过程中，你也要坚守自己的原则和底线。不要因为害怕失去朋友就随波逐流，要知道，失去一段不健康的友谊，总好过迷失了真实的自己。你可以在其他方面继续与小杨友好相处，比如一起参加体育活动、讨论兴趣爱好，引导他将精力转移到积极向上的事情上，共同成长、共同进步。
同时，如果小杨不愿意改变，你也不必过于苦恼。你要相信，在新的学校里，一定会有更多志同道合、品德优良的同学与你相遇相知，共同踏上追求梦想、塑造美好品德的征程。而你在这次经历中展现出的坚守正道、真诚待人的品质，也会像磁石一样吸引真正的朋友来到你身边。
愿你能在友谊的海洋中，扬起正确的风帆，驶向光明的彼岸。
一位关心你的学长/学姐
XXXX 年 XX 月 XX 日
【详解】本题考查材料作文/应用文写作。
一、审题立意。本题旨在通过分析来信中所描述的交友困境，引导学生思考如何在友谊中坚守道德和学习的原则，树立正确的友谊观。核心立意在于传达真正的友谊并非无原则的迎合，而是相互促进、共同成长，即使面对可能失去朋友的担忧，也要秉持正确的价值观，做出明智的选择，以积极健康的方式维护和发展友谊。
二、思路点拨。开头简要复述来信中“我”与小杨的交友情况以及遇到的问题，引出对于友谊中原则问题的探讨，强调解决此困惑对于学生成长的重要性。主体部分，首先分析小杨行为的不当之处。指出说脏话是不文明、不礼貌的表现，违反了基本的道德规范，而怂恿抄作业更是严重破坏了学习的公平性和诚信原则，这不仅对个人的品德修养有害，也不利于学业的进步。接着，针对来信者的担心进行开导，说明真正的朋友不会因为对方坚守正确的原则而离开，反而会尊重彼此的选择和价值观。鼓励“我”勇敢地向小杨表达自己对这些行为的看法，以真诚友善的态度指出其错误，同时提出可以一起参与一些积极有益的活动，如共同学习、参加兴趣小组等，引导小杨养成良好的习惯和正确的行为方式。结尾部分，总结强调在交友过程中要坚守原则，相信通过恰当的沟通和行动，不仅能够解决当前的困惑，还能让友谊更加稳固和健康，帮助“我”树立积极面对和解决问题的信心，走向更加美好的校园生活和人际交往。
4．（24-25七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，按要求作文。
①棒球选手在击球前需要做判断——挥棒前做判断的时间短至零点零几秒，这个瞬间的判断若能与选手的身体状况取得协调是最好不过的事。某一年选手的身体状况非常好，打击率在0.300以上，也当上了头号击球手。但是到了下一个赛季，即使他感觉自己仍维持着相同的状态，实际上视力或其他身体状况还是出现了一些微妙的变化。如果选手能发现这种变化并调整击球的方向和力度，就能发挥最好潜能，持续胜利。
②世间没有一件事物能永久维持在一种状态，都会有变化，变化或大或小，或内或外。
③只有发现变化，作出调整，人生才能行稳致远。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【答案】例文：
在变化中调整，成就璀璨人生
世间万物，无时无刻不在变化。棒球选手的身体状况会有微妙变化，只有发现这种变化并调整击球策略，才能发挥最好潜能。人生亦是如此，只有发现变化，作出调整，才能行稳致远。
变化是生活的常态。世界上没有一成不变的事物，从自然万物到人类社会，变化无处不在。四季更替，草木荣枯，是自然的变化；时代变迁，社会发展，是历史的变化；人的成长过程中，身体的发育、思想的成熟，也是变化。我们生活在一个不断变化的世界中，只有勇敢地面对变化，才能更好地适应生活。
然而，仅仅认识到变化是不够的，我们还需要在变化中作出调整。就像那位棒球选手，当他发现自己的身体状况出现变化时，及时调整击球的方向和力度，才能持续胜利。在历史的长河中，也有许多人因善于在变化中调整而成就了一番事业。
苏轼，一生历经坎坷，多次被贬。但他并没有被困境所打倒，而是在变化中不断调整自己的心态和生活方式。在黄州，他能于东坡之上，享受田园之乐，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的洒脱词句；在惠州，他能“日啖荔枝三百颗”，感受岭南的独特风情；在儋州，他仍能以乐观的心态教书育人，传播文化。苏轼正是因为能在变化的境遇中不断调整自己，才成就了他文学上的辉煌。
在现代社会，变化更是日新月异。科技的飞速发展，让我们的生活发生了翻天覆地的变化。互联网的普及，改变了人们的学习、工作和生活方式；人工智能的出现，让许多传统行业面临着巨大的挑战。在这样的时代背景下，我们只有不断学习，提升自己的能力，才能适应社会的发展。如果我们固步自封，不愿接受变化，不愿作出调整，就会被时代淘汰。
当然，在变化中调整并不是一件容易的事情。它需要我们有敏锐的洞察力，能够及时发现变化；需要我们有勇敢的心态，敢于面对变化；需要我们有智慧的头脑，能够找到合适的调整方法。但是，只要我们敢于尝试，勇于创新，就一定能在变化中找到属于自己的方向，实现人生的价值。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”变化是不可避免的，让我们以积极的心态面对变化，在变化中不断调整自己，成就璀璨人生。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料①以棒球选手为例，指出即使选手感觉自己状态相同，但身体状况可能出现微妙变化，只有发现这种变化并调整击球方向和力度，才能发挥最好潜能，持续胜利。材料②强调世间万物没有一件能永久维持一种状态，都会有变化。材料③明确提出只有发现变化，作出调整，人生才能行稳致远。确定立意：本题的核心立意是要认识到变化的普遍性，并且在面对变化时，能够及时发现并作出调整，以实现人生的稳定和长远发展。可以围绕“变化与调整”“适应变化，成就人生”等主题展开写作。
第二，选材构思。如写记叙文，如写学习生活的变化，开头：描述自己在进入新的学习阶段后，一开始成绩不尽如人意，感到困惑和焦虑。中间：通过与老师和同学的交流，以及对自己学习状态的反思，发现学习方法已经不适应新的课程和学习要求。于是开始调整学习方法，比如制定更详细的学习计划、采用不同的记忆技巧、增加课外阅读等。结尾：经过一段时间的调整，成绩逐渐提高，自己也更加自信，感悟到只有及时发现变化并作出调整，才能在学习的道路上不断进步。如写议论文，如拟写论点：只有适应变化，作出调整，才能在人生的道路上走得更远。正面论据：企业案例，如华为公司不断适应市场变化，调整发展战略，加大研发投入，从通信设备制造商发展成为全球领先的科技企业。历史人物，如苏轼在不同的人生阶段面对不同的境遇，始终能调整自己的心态和生活方式，留下了许多不朽的文学作品。反面论据：一些传统企业因固守旧模式，不能及时适应市场变化而被淘汰。历史上一些因不能顺应时代变化而失败的人物或事件，如清朝闭关锁国，最终导致国家落后挨打。在写作过程中，可以结合当前社会热点，如科技发展、经济形势变化等，分析人们在面对这些变化时应如何调整自己的生活，还可以从哲学角度思考变化的本质和意义，提升文章的思想深度。
5．（24-25七年级上·湖南永州·期中）按要求作文
人生得一良师，就像在黑夜里行走时，照进一束光，照亮了前行的路。鲁迅笔下那严而可亲的老师，让他枯燥的书屋生活添了许多乐趣；于漪回忆往事，课堂上两位老师的深情教学，激发了她探究文学的兴趣；海伦·凯勒在莎莉文老师的指引下，重燃了对生活的热爱……
你的学习经历中有没有这样一位良师让你印象深刻？请自选角度，以“良师”为主题，自拟标题，写一篇文章。
要求：
①内容具体，真情流露；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
【答案】例文：
我的一位良师
初识您，您让我们朗读《纸船》，个人练习后抽测，您指向了我们小组，我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻轻地拍拍我：“没关系，别紧张。”我心中的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓住书角，投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟缓，时而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教室内经久不息的掌声更是让我感动不已，眼睛里的泪花是我对你的感激。以后，那微笑时时在我眼前浮现，那掌声时时在我耳边响起……
那是一个阴天，我望着满是“叉烧”的试卷，心中满是失望，唉……我把脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行“革命后的反思”，却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在门口，“报告”迟迟喊不出口。您笑了：“傻丫头，又发愣了，快进来！”我木讷地走到你身边，心中默念着：“一定是暴风雨的前奏，呆会儿指不定有多少激动呢！您接过试卷，一题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开，我转身想走，您说了一句让我至今记忆犹新的话：“多希望你长大后成为作家，让我自豪！”也许您对许多学生说过了，但我还是颇为感动：老师这么看重我，我要更努力！我走出办公室，身心却更轻松了！
因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字。这些日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却……我迟迟不想说“再见”或“永别”。
果然，进入了新的环境，我适应不了，成绩也有所下滑，我用短信向您“倒苦水”，您不久就回了信：“老师相信你的实力，做好你自己！”我望着注满关爱的两行字，心中再次溢满感激。您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前！ 亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。
因为您，我记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的良师。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料中列举了课本中出现的几位“良师”，要求以“良师”为主题进行写作。材料中的“提示”已给了我们审题立意的引导，这个“良师”只要是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的“老师”，我们从他们身上有所收获即可。“良师”不一定是职业教师，既可以是我们的老师，也可以是朋友、亲人，甚至陌生人。我们遇到过的“良师”可能很多，但只选择一位写就行。行文时要侧重写出这一位“良师”对自己学习、成长或生活中的帮助，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想情感。
第二，选材构思。本题适合写成记叙文，在记叙事件中表现自己从“良师”身上所学到的东西，抓住细节刻画，写出真情实感。可以写自己在一次考试中一时冲动作弊，后来在老师的悉心指导下，主动承认错误并下定决心好好学习，最终凭借实力取得优异成绩，表现“良师”教会自己诚实守信的主题；还可以写自己爬山时，因为劳累想要放弃，却遇到一位残疾人艰难前行，与之交谈懂得了坚持的意义，表现陌生人作为“良师”教会自己坚持等。注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性的文字，点明文章主旨，深化主题。
6．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读材料完成写作。
世间因少年挺身向前而更加瑰丽。当你迎接挑战、挥洒汗水、持久奋斗、梦想成真的时刻，你就是“最美中国人”！
请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
少年勇担当，共筑中华美
少年，是国家的希望，民族的未来。在时代的浪潮中，少年们以无畏的勇气和坚定的信念，挺身而出，为世间增添瑰丽色彩，成为“最美中国人”。
当挑战来临，少年们毫不退缩。看那奥运赛场上，苏翊鸣无畏强手，挑战高难度动作。他日复一日地在雪地上刻苦训练，不顾摔倒的伤痛，不惧失败的挫折。每一次在空中的翻转腾挪，都是他对自我的挑战与超越。当他成功完成超高难度动作，站在领奖台上，那闪耀的金牌背后，是少年挑战极限的坚毅身影。他用行动诠释着，少年有勇气迎接挑战，就能在世界舞台上绽放光芒，让世界看到中国少年的英姿飒爽。
挥洒汗水的少年，同样令人动容。在偏远山区的学校里，有无数支教老师，他们大多是朝气蓬勃的少年。他们告别城市的舒适与繁华，走进简陋的教室，面对求知若渴的孩子们。他们在炎炎烈日下，与孩子们一起修缮破旧的操场；在昏黄的灯光下，耐心地为孩子们辅导功课。他们的汗水，滴落在山区的土地上，浇灌出知识的花朵。这些少年用自己的奉献，为山区孩子打开了一扇通向外面世界的窗户，也让人们看到了少年的担当与爱心。
持久奋斗更是少年成长的底色。科学家颜宁，年少时就立志在生物学领域有所建树。她在实验室里度过了无数个日夜，面对复杂的实验数据和一次次的实验失败，她从未放弃。从最初的科研新手，到后来成为国际知名的科学家，她用十几年的奋斗，攻克了一个又一个生物学难题。她的奋斗历程，激励着一代又一代的少年，让我们明白，只要持之以恒地努力，梦想终会照进现实。
少年们，当你们怀揣梦想，并为之努力奋斗，在挑战中成长，在汗水中拼搏，在持久奋斗中坚持，你们就成为了“最美中国人”。你们的每一份努力，都在为中华民族的伟大复兴添砖加瓦；你们的每一次勇敢前行，都在让这个世界因你们而更加美好。让我们每一位少年都挺起胸膛，勇敢地迈向未来，用青春与热血书写属于我们的壮丽篇章，让中华民族在世界之林永远闪耀着璀璨的光芒。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。材料聚焦于少年群体，强调少年在面对生活、学习、梦想追求等方面所展现出的积极姿态。“挺身向前”是核心行为表现，具体涵盖了迎接挑战时的勇敢无畏、挥洒汗水过程中的辛勤付出、持久奋斗里的坚韧不拔以及最终梦想成真的辉煌时刻，并且指出具备这些特质的少年堪称“最美中国人”，将少年的个体成长作为构建“最美中国人”形象的重要元素，凸显少年在社会和国家层面的价值与影响力。立意：（1）可以立意为“少年勇毅，国之脊梁”，着重阐述少年在成长道路上的各种拼搏行为对国家未来发展的支撑作用。比如少年在科技探索中不惧失败，不断尝试，这种精神是国家创新驱动发展的潜在动力源泉，表明少年以自身行动诠释着民族精神，成为国家强大的有生力量。还可立意“少年逐梦路，华夏文明光”，通过描述少年追逐梦想的历程，如在文化传承领域，少年努力学习传统技艺、传播古典文化，在国际交流中展现中国文化魅力，说明少年的奋斗不仅成就自我，更让华夏文明在世界范围内熠熠生辉，丰富了“最美中国人”的文化内涵与国际形象。
二、思路点拨。开头以情景引入式开头为佳，例如：“在青春的赛场上，少年们如矫健的骏马，向着未知的远方奔腾。他们的每一次跨越，每一次冲刺，都写满了对未来的憧憬与无畏，而这，正是世间因之而瑰丽的少年力量。” 以此快速抓住读者眼球，自然地引出少年“挺身向前”的主题。 中间：（1） 若按照“少年勇毅，国之脊梁”立意，可采用事例论证法。讲述少年体育健儿在国际大赛中带伤上阵，挑战身体极限，为国争光的事迹，展现其迎接挑战的勇毅；描述少年发明家在简陋的实验室中反复试验，历经无数次失败仍坚持不懈，挥洒汗水与持久奋斗的场景；再列举少年志愿者深入贫困地区，用知识和爱心助力脱贫攻坚，实现梦想成真的案例。通过这些事例，深入剖析少年的行为如何体现勇毅精神以及对国家发展的积极意义。 （2）若依据“少年逐梦路，华夏文明光”立意，可按照文化传承、文化创新、文化传播三个维度展开。在文化传承方面，讲述少年学习书法、国画等传统艺术，在一笔一划中领悟古人智慧，传承千年文化脉络；文化创新上，举例说明少年将现代科技与传统文化相结合，创作出新颖的文化作品，如用编程制作传统故事动画；文化传播时，描写少年作为文化使者参加国际文化交流活动，通过表演武术、演奏民乐等形式，让世界领略华夏文明的博大精深，从而凸显少年逐梦过程对华夏文明传播与发展的重要性。结尾以抒情议论式结尾，如“少年们正以他们的热血与豪情，在时代的舞台上舞出最美的华章。他们的挺身向前，是中华民族不朽的精神旗帜，引领着我们向着更加光明的未来奋勇前行，他们，就是当之无愧的‘最美中国人’，永远闪耀在历史的长河之中。”这样的结尾能够升华文章主题，给读者留下深刻的印象并引发思考。
7．（24-25七年级上·吉林·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
驴发现墙头上有一簇青草，非常眼馋，可又够不到。这时，它发现墙角有把梯子，但驴怕搬来梯子后，需要羊帮忙扶梯子，青草要被羊分吃，便干叫了几声放弃了。
要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。
【答案】例文：
合作共赢
俗话说“众人拾柴火焰高”，是指一个人的力量不大，人与人合作力量才大。一只手的力量做不了什么事，两只手才能造就人类的辉煌。
材料中，为了摆脱困境，一家蛋糕店主动找到一家蜡烛店，订购了一批造型独特、色彩各异的蜡烛，免费赠送给买蛋糕的顾客。结果两家店的销售都明显增加了。这不是很好的证明了合作共赢吗？
在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”：龟兔赛了多次，互有输赢，后来龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去，这就是“双赢”。竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？
三顾茅庐，这个千古经典已足以说明合作的重要性。刘备如果没有诸葛亮充其量也只能是个卖草鞋的。而诸葛亮呢，没有刘皇叔的支持，也不过是一个乡村归隐的算命山人。正是有了他们的相互合作。才有了我们熟知的《三国演义》，所以和则两利。合作，分布在地球各地，当今社会的高端客机，在零部件以及技术层面上，都是需要经过很多国家的合作才能完成；一双看似普通的名牌运动鞋，也是多国材料和技术的糅合产物。
现在中国还是发展中国家，我们国家对外都是亲善友好的合作关系。为什么国家领导人要出国访问，就是要寻求合作，尤其是和非洲的合作关系。一方面使国家的能源得以充足，另一方面，也使得非洲这些贫穷国家在经济上有了更大的发展。并且我们国家每年都会资助非洲的经济建设，所以从建国到现在我们一直是很好的朋友。而美国则不同，经常去打压小国搞霸权的主义的行为在国际上不得人心。
所以，合作，是成功的前提，合作，才是未来的希望。所以说，只有合作才能共赢。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意。所给的材料是一则故事，这个故事的主要形象是“驴”，事件的起因是“驴看到一片草却够不到”，主要矛盾是“驴想找羊帮忙扶梯子又怕其分吃青草”，事件的结果是“驴叫了几声后，放弃了吃草”。由此可提炼出关键词“合作才能共赢”“团结协作”“同舟共济”等。题目可拟为：《携手世界，共建美好未来》《风雨同舟，荣辱与共》《团结协作促成功，友好合作谋发展》《独木不成林，独水不成海》《共生共存，共赴未来》《合作共赢，共创辉煌》《互利互惠，合作共赢》《合作让生活更美好》《搞好合作，协同发展》等。
选材构思。可以写记叙文，写自己生活中和同学、朋友一起合作完成的事情。如：两人一起参加演讲比赛，他和你之间配合很默契，彼此加油打气，相互鼓励，最后演讲很成功；或者，学习中，一个同学语文成绩很好，一个同学数学很好，二人相互学习，相互帮助，二人共同进步等。也可写议论文，以古今中外，合作共赢的故事作为论据。如：当年，孙权给刘备提供了暂居之地，诸葛亮为孙权设计了火攻之计，孙刘联军，使曹操80万大军“谈笑间墙橹灰飞烟灭”，一把火使孙权消除了曹操的威胁，又使刘备开辟了在蜀地的霸业，最终烧出了三国鼎立的局面；如再：当年伯牙和子期弹奏高山流水是何等的潇洒！一个抚琴，一个吹箫，琴瑟和鸣，他们都完全陶醉在这天籁之音中。因为合作，他们将音乐的律动展现得完美无遗；因为合作，也增进了他们之间深厚的友谊；如，腾讯与京东的合作：腾讯看中了京东的市场前景，占据了其20%的股份，京东上市的时候，腾讯因为这20%的股份，赚取了巨额的利益。而同时，京东也看中了腾讯在社交软件方面的优势和强项，依靠微信这个平台，京东也获得了巨额的流量。现在，腾讯成为了京东流量的保障……最后论证“合作共赢才能成功”的论点。
8．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）题目：
莎莉文老师春风化雨、耐心引导，再塑了海伦的生命；史铁生母亲隐忍坚强、默默付出，帮助史铁生在精神上站立……老师和母亲也许是你生命中最特别、最重要的人。
日常交流用语，是师生、亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目组对初中生与家长、老师交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下：
你不懂/给你说也没用/别说了/你好烦/我知道/别啰嗦/真服了你/我做不到/等一会儿/我就知道你要说这……
你人还怪好的哩/还是你懂我……
请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目写一篇文章。可以讲述故事，也可阐述观点。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于500字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
架起沟通的桥梁，成就理想亲子关系
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
《我有话说》栏目的这次调查，那些初中生与家长交流的常用口头语，让我陷入了沉思。“你不懂”“给你说也没用”等话语充斥在亲子交流中，这让我不禁思考，我们向往的亲子关系究竟应该是怎样的呢？
我向往的亲子关系，首先应该是建立在平等与尊重基础之上的。你们不会因为自己是家长就高高在上，而是能真正蹲下身子，倾听我的心声，尊重我的想法和选择。就像朋友一样，我们可以坦诚地交流，无所不谈。
当然，理解与包容也是至关重要的。当我犯错时，你们不是一味地指责批评，而是能耐心地引导我，理解我犯错时的困惑与迷茫，包容我的不足与缺点。在我遇到困难时，你们能给予我鼓励和支持，让我有勇气去面对挑战。
而沟通则是这座亲子关系桥梁的基石。就如我们生活中，有时我想和你们分享学校的趣事，可话还没说完，就被你们以“忙”为借口打断；有时我想解释一些事情，却被你们不耐烦地喝止。这让我感到沮丧和失落。我多么希望我们能有更多耐心的交流，心平气和地倾听对方的话语，让彼此的心灵更加贴近。
为了建立和维护这样理想的亲子关系，我们都需要努力。你们要更多地关注我的内心世界，我也会更加主动地与你们分享我的生活。当我们产生分歧时，不要急于争吵和指责，而是通过沟通去寻求共识。我们可以一起制定一些家庭规则，让彼此更加明确责任和权利。
爸爸妈妈，我知道这并不容易，但我相信只要我们一起努力，我们一定可以拥有这样美好的亲子关系。让我们一起行动起来吧，架起沟通的桥梁，成就我们理想中的亲子关系。
爱你们的孩子：XXX
2024年6月5日
【详解】考查材料作文的写作。
一、审题立意：题目背景中提到老师和母亲作为生命中重要的人对个体产生的积极影响，之后列举了初中生与家长、老师交流中常用的口头用语。例如：你不懂/给你说也没用/别说了/你好烦/我知道/别啰嗦/真服了你/我做不到/等一会儿/我就知道你要说这……你人还怪好的哩/还是你懂我……这些口头语分为较多的负面表达（如“你不懂”、“别说了”）和少量的正面表达（如“你人还怪好的哩”）。从中可以提炼出交流方式对师生、亲子关系的影响这一核心主题。立意时，可以围绕建立良好关系的重要性、方法途径等展开，如倡导平等、尊重、理解、沟通的关系，强调双方都要付出努力去营造和维护。可以选择从沟通的重要性、有效沟通的必要性，以及如何通过改进沟通方式来促进师生和亲子关系的角度立意。例如，可以立意为“沟通的桥梁”，强调良好沟通在理解、支持以及关系维护中的关键作用。
二、选材构思：为了使文章内容更鲜活且具有说服力，可以选取生活中常见的师生和亲子交流情景。选材上既可以通过真实故事展示沟通带来的积极变化，也可用对比反映出不良沟通的负面影响。比如：描述一个因沟通不畅导致误解的师生或亲子故事，进而探讨其根本原因。分享因有效沟通增进理解、维系良好关系的实例，如因耐心沟通让孩子在学习上有了显著进步。开头简述背景，引入话题。可以提到在日常生活和学习中，如何沟通决定了关系的好坏。中间列举事例分析正反两方面的影响。用具体实例展示积极沟通的效果和不良沟通带来的误解或距离，并提出有效沟通的方式和策略，比如聆听、共情、诚恳对话等。结尾总结观点，呼应主题。提出在生活中，我们应建立更好的沟通方式，创建更融洽的人际关系，使得师生和亲子关系更加和谐。在写作时要确保语言得体，用合适的转接词保持段落之间的逻辑连贯，同时注重对具体情境的描绘以使论述更具真实性和说服力。
9．（24-25七年级上·陕西延安·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。
一次挫折，摧残不了整个人生。我们应该全力以赴地面对生活给我们的每一次考验，正如同一颗星星的陨落并不会黯淡整片星空，一朵花儿的凋零并不能荒芜整个春天，我们也不要因为遇到一个困难就轻易放弃了远方的理想。请相信，黑暗之后，会有阳光照耀大地；残冬过后，春天终将来临。
对此你有怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验与感受、写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。
【答案】例文：
跨越挫折，拥抱璀璨
生活宛如一场波澜壮阔的奇幻之旅，途中既有洒满阳光的康庄大道，让我们能畅快奔跑、肆意欢笑；也不乏荆棘密布的崎岖小径，稍不留意，挫折的尖刺便会扎得我们鲜血淋漓。但我们需深知，一次挫折，绝无可能将整个人生的画卷涂抹得灰暗无光。
就像那璀璨浩瀚的星空，即便有一颗星星骤然陨落，可余下的星辰依旧闪烁，交织出如梦如幻的璀璨天幕，让整个夜空依旧熠熠生辉。亦如那缤纷绚丽的春天，即便一朵娇花零落成泥，可漫山遍野的繁花依旧争奇斗艳，用五彩斑斓绘就生机盎然的画卷，哪会因这一朵的消逝就变得荒芜呢？
我曾在电视上看到无臂青年彭超的故事，命运在他年幼时就无情地给了他沉重一击，因意外失去双臂，这对于常人来说，几乎等同于生活的大门就此紧闭，未来的道路被黑暗笼罩。然而，彭超没有沉浸在这巨大的挫折中自怨自艾，反而凭借着顽强的毅力，用双脚开启了别样的人生。他刻苦学习，用脚趾夹着笔，一笔一划地书写知识，在高考考场上，那奋笔疾书的身影令人动容，最终他考入理想的大学，还登上了《中国诗词大会》的舞台，展现出非凡的风采。彭超用自己的行动诠释了如何跨越挫折，让生命绽放出耀眼光芒。
身边也不乏这样的例子，我的好友小琳，一直怀揣着成为舞蹈家的梦想，她每日刻苦练习，汗水无数次浸湿了练功服。可在一次重要的比赛前，她不慎受伤，医生告知她短时间内不能再剧烈运动，这无疑是给她火热的梦想浇了一盆冷水。她也曾躲在角落里偷偷哭泣，觉得梦想遥不可及了。但很快，她便调整好了心态，不能跳舞，那就先学习舞蹈理论知识，观摩优秀的舞蹈作品，给日后的复出积蓄力量。终于，伤好后的她再次站在了舞台上，舞姿更加灵动优美，那是经历挫折后沉淀下来的独特韵味。
挫折，不过是生活这位严苛老师给我们布置的难题，它考验的是我们对待人生的态度，磨砺的是我们的心智与毅力。我们不应因一次困难，就轻易将远方的理想抛诸脑后。要始终坚信，黑暗的尽头必然是光明破云而出，残冬的离去定会迎来春暖花开。
让我们怀揣着无畏的勇气，迈着坚定的步伐，跨越挫折的沟壑，去尽情拥抱那属于我们的璀璨人生吧！
【详解】本题考查材料作文。
第一、审题立意。材料首先指出一次挫折不能摧毁整个人生，强调我们应全力以赴面对生活考验。接着以星星陨落不黯淡星空、花儿凋零不荒芜春天为例，说明个体的挫折不应影响我们对远方理想的追求。最后强调要相信黑暗后有阳光，残冬后春天会来临，传达出积极乐观、坚持不懈的态度。立意方向：1.积极面对挫折：人生中难免会遇到挫折，但我们不能被挫折打倒，要勇敢地面对，保持积极乐观的心态。2.坚持理想：在挫折面前，我们不能轻易放弃远方的理想，要坚持不懈地为之努力。3.希望与信念：即使身处黑暗和困境，也要相信希望和光明终将到来，保持坚定的信念。
第二、选材构思。如写成记叙文，可通过讲述自己或他人经历挫折后如何积极面对、坚持理想的故事，展现积极面对挫折、不放弃理想的主题。如可以讲述自己在学习上遇到困难，如考试失利、学习压力大等，但通过努力和调整心态，最终克服困难，取得进步。或者讲述身边的人，如同学、朋友、家人等在生活中遭遇挫折，如生病、失业、家庭变故等，但他们没有放弃，而是勇敢地面对，最终走出困境。如写成议论文，可通过论证积极面对挫折、坚持理想的重要性，阐述希望与信念的力量，来表达主题。如开头提出论点：明确阐述积极面对挫折、坚持理想的重要性，或者强调希望与信念的力量。中间论据支撑：可以列举名人的事例，也可以引用名言警句，如“失败乃成功之母”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等，增强文章的说服力。还可以结合社会现实，如当前社会中人们面对挫折的不同态度，分析积极面对挫折的意义。结论总结：再次强调论点，呼吁人们在面对挫折时要保持积极乐观的心态，坚持理想，相信希望和光明终将到来。
10．（24-25七年级上·陕西宝鸡·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。
在你的成长回忆中，是否曾有那么一件事让你念念不忘，也许是带给你欢笑的趣事、也许是带给你悲伤的哀事……请采撷成长纪念册中的片段，将你念念不忘的事情，回忆一下，把它写下来。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字。
【答案】例文：
难忘的一件事
在我记忆的长河中，有许多事情如同繁星点点，璀璨而难忘。但其中有一颗星，最为明亮，它是我心中永远的珍藏——那是一件关于勇气与成长的事。
那是一个初秋的傍晚，天边挂着一轮橙黄的落日，余晖洒在小镇的老街上，给一切镀上了一层温柔的金边。我独自一人走在回家的路上，心中却如同被乌云笼罩，沉重而压抑。原来，学校即将举办一场英语演讲比赛，而我，作为班级的英语课代表，被老师和同学们寄予厚望，推荐去参加。然而，对于在众人面前发言，我一直心存畏惧，更别提用英语演讲了。一想到要站在聚光灯下，面对数百双眼睛，我的心脏就仿佛要跳出胸膛，恐惧感如潮水般涌来。
回到家，我把自己关在房间里，对着镜子反复练习，但每次开口，声音都小得像蚊子一样，甚至几度想要放弃。妈妈看出了我的焦虑，她轻轻走到我身边，温柔地说：“孩子，勇敢不是不感到害怕，而是即便害怕也选择前行。相信自己，你能做到。”妈妈的话如同一束光，穿透了我心中的阴霾，让我看到了希望。
接下来的日子里，我开始更加努力地准备。每天清晨，当第一缕阳光穿透窗帘，我便开始朗读英语，练习发音；晚上，则对着镜子，一遍遍地模拟演讲，调整表情和肢体语言。
终于，比赛的日子来临了。我站在后台，手心冒汗，心跳如鼓。透过幕布的小缝隙，我能看到台下黑压压的人群，紧张感再次袭来。这时，我想起了妈妈的话，想起了无数个日夜的努力。我深吸一口气，闭上眼睛，让自己平静下来。
当主持人念到我的名字，我缓缓走上舞台，那一刻，时间仿佛凝固。我睁开眼，看到台下一张张期待的脸庞，心中涌起一股前所未有的力量。我开始演讲，起初声音还有些颤抖，但很快，我沉浸在了演讲的内容中，用英语讲述着勇气与梦想的故事。那一刻，我仿佛与世界对话，每一个单词都充满了力量。
演讲结束，台下响起了雷鸣般的掌声。我微笑着鞠躬致谢，心中充满了前所未有的满足和自豪。虽然最终我没有获得第一名，但那一刻，我真正战胜了自己，收获了比奖杯更宝贵的东西——勇气和成长。
这次经历，如同一颗璀璨的星，永远镌刻在我的记忆深处。它教会了我，无论面对多大的困难和挑战，只要有勇气迈出第一步，坚持不懈地努力，就一定能跨越障碍，迎来属于自己的光芒。从那以后，我不再害怕在众人面前发言，反而更加珍惜每一次展示自己的机会。因为我知道，每一次勇敢的尝试，都是通往更广阔世界的桥梁。
这件难忘的事，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中，更加坚定和自信。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。写作时首先要认真阅读材料，材料要求从成长回忆中选取一件念念不忘的事情进行写作，“一件事让你念念不忘”，重点在于“念念不忘”，写的这件事要给你留下深刻的印象，让你难以忘怀。 这件事可以是开心的、难过的、感动的、后悔的事等不同情感体验的事情。凡是能给人留下深刻印象的事都可称为难忘的事，当然，如果考虑使文章的立意深刻，最好选择这件事能够产生心灵上的启迪。
二、选材构思。可以从家庭生活方面选材，比如和家人的一次旅行，在旅行中发生了有趣的事情，像在海边捉螃蟹，结果被小螃蟹夹了手；或者是和家人的一次争吵，争吵后自己的感悟等。从学校生活选材也是不错的选择，例如参加学校的运动会，自己在比赛中受伤但坚持完成比赛的经历；或者是和同学之间的友情故事，如曾经被同学误解，后来又和好如初的过程。还可以从个人兴趣爱好方面选材，比如自己学习绘画，在一次绘画比赛中没有取得好成绩，但是从失败中汲取了经验，不断努力提高自己绘画水平的故事。
三、结构安排。开头：可以采用开门见山的方式直接引出这件事，或者用抒情的方式引出回忆。例如“在我的成长记忆中，有一件事如同夜空中最亮的星，一直闪耀在我的心间，那就是……” 中间：详细叙述这件事的经过。包括事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。如果是一件趣事，可以描写当时有趣的场景、人物的表情和动作等；如果是哀事，可以着重描写自己的心情变化。结尾：总结这件事对自己成长的影响或者自己从这件事中得到的感悟。比如“这件事虽然已经过去了很久，但它教会了我要勇敢面对困难，它将永远留在我的成长。”
11．（24-25七年级上·重庆开州·期中）你在现实生活中有要好朋友吗？你的朋友也许是一个人、一棵树、一只猫……
你可以借助文字回忆交友过程中让你难忘的事件，也可以叙述你对交友的困惑与思考。题目自拟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④避免出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
【答案】
例文：
我的挚友“老槐树”
在我家的小院里，有一棵老槐树，它就像我一位特殊的挚友，陪伴我度过了许多美好的时光，承载着我诸多难忘的回忆。
老槐树的年纪比我大得多，树干粗壮，那斑驳的树皮就像是岁月留下的痕迹。每到春天，它便悄悄抽出嫩绿的新芽，星星点点的绿意在枝头跳跃，仿佛在向我传递着春的讯息。我总会迫不及待地跑到树下，仰望着那新绿，心中满是欢喜与期待，期待着它能快点枝繁叶茂。
夏天，老槐树就成了我最爱的纳凉之地。繁茂的枝叶像一把巨大的绿伞，撑起一片清凉。我搬来小板凳，坐在树下，或是看看书，或是听着蝉鸣发呆。偶尔一阵微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛老槐树在和我轻声交谈，分享着它所经历过的那些漫长岁月里的故事。记得有一次我考试失利，心情低落到了极点，我默默地来到老槐树下，靠着树干坐下，眼泪止不住地流。这时，头顶的枝叶轻轻摇曳，似乎在安慰我，让我不要气馁，那一刻，我的心渐渐平静了下来，暗暗发誓要努力学习，下次取得好成绩。
秋天，槐树叶渐渐变黄、飘落，宛如一只只金黄的蝴蝶在空中飞舞。我会捡起那些形状好看的叶片，夹在书本里，做成标本，就好像把老槐树的一部分珍藏了起来。
冬天，老槐树褪去了一身繁华，只剩下光秃秃的枝干，却依然倔强地挺立在小院里。我会在它周围堆个雪人，让它也有个伴儿，一起度过这寒冷的季节。
老槐树虽不会言语，却用它独特的方式陪伴着我、安慰着我、见证着我的成长。它就是我生活中不可或缺的好朋友，我知道，无论时光如何流转，它都会一直在那里，守望着我，成为我心底最温暖的存在。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。本题要围绕“朋友”这一核心展开思考与创作。可以从回忆与朋友交往的难忘事件角度立意，通过具体事例展现友情的珍贵、温暖等，比如回忆和好友一起克服困难完成某件事，从而体现友谊的力量；也可以从对交友存在的困惑与思考角度立意，像探讨在成长过程中如何辨别真正的朋友，或是面对友情中的矛盾该如何处理等，借此深入挖掘友情在生活中的意义及影响，整体立意比较灵活多样，关键在于围绕交友相关内容表达真情实感。
第二，文体及内容。本题适合写成记叙文。在内容方面，若是回忆交友过程中难忘之事，可详细叙述事件的起因、经过和结果，比如写在自己失落时朋友默默陪伴、耐心倾听并给予鼓励的故事，把朋友的具体言行、自己当时的心理感受等细致刻画出来，突出这件事为何难忘以及朋友在其中起到的重要作用；要是写对交友的困惑与思考，则可以讲述自己在交友中遇到的诸如和朋友产生误会、发现朋友有不良习惯等具体情况，然后描述自己内心的纠结、思考的过程等，比如思考是否要指出朋友的问题，担心会影响友谊等，最后可以写写自己是如何解决或者仍在寻求解决办法的，使文章有完整的情节和情感脉络。
12．（24-25七年级上·山西晋中·期中）孩子们，在采集“朝花”时，一定不要忘了“生活”这朵最美的花哦。观察生活，要用眼，更要用心，才可能有真正的发现。老舍用心观察生活，发现济南的冬天是那么让人舒适的理想生活境界；史铁生用心观察生活，发现隐忍不言的母亲“好好儿活”背后的良苦用心；于漪用心观察生活，发现读画、读诗、读人都能成为成长中重要的体验……
“朝花夕拾”文集第四篇章为“见生活拾自我”，编辑部向全校同学发起约稿。请以“看见”为话题，结合你自己的生活经历、感受和思考，写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
看见生活中的美
生活中的美，无处不在，只要你用心去看，就会发现。
清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。公园里，老人们在晨练，有的打太极拳，有的跳广场舞，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。孩子们在草地上奔跑嬉戏，他们的笑声回荡在空气中。这些都是生活中的美，它是那么的自然，那么的和谐。
走在街道上，你会看到清洁工们正在辛勤地工作。他们用自己的双手，为我们创造了一个干净整洁的环境。交警们在路口指挥交通，他们的身影在阳光下显得格外高大。这些平凡的人，他们用自己的行动诠释着生活中的美。
在学校里，老师们认真地传授知识，他们的教诲如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。同学们之间互相帮助，共同进步，他们的友谊让我们感受到了温暖。这些都是生活中的美，它是那么的真挚，那么的美好。
生活中的美，不仅仅是风景的美丽，更是人性的光辉。在一次公交车上，我看到一位老人上车后没有座位，一位年轻人立刻站起来，把座位让给了老人。老人感激地看着年轻人，年轻人微笑着说：“没关系，这是我应该做的。”这一幕让我深受感动，我看到了人性中的善良和美好。
生活中的美，需要我们用心去发现，去感受。当我们看到一朵美丽的花，不要只是匆匆走过，要停下来，欣赏它的美丽；当我们看到一个需要帮助的人，不要只是冷漠地旁观，要伸出援手，给予他们帮助。只有这样，我们才能真正地看到生活中的美，才能让生活变得更加美好。
让我们用心去看生活，发现生活中的美，让美在我们的心中绽放。
【详解】本题考查材料加话题作文。
第一、审题立意。首先分析话题，“看见”这个话题具有多义性。既可以指用眼睛看到的具体事物，也可以指用心感受到的抽象事物，如生活中的美好、人性的光辉、社会的问题等。材料中提到采集“朝花”不能忘了“生活”这朵最美的花，强调观察生活要用眼更要用心，并举了老舍、史铁生、于漪用心观察生活的例子。这启示我们要用心去发现生活中的美好、意义和价值。可以从以下几个方面立意：①发现生活中的美好：通过描写生活中的小细节、小人物，展现生活的温暖和美好；②感悟生活的真谛：从生活中的经历中领悟人生的道理、价值和意义；③关注社会问题：用敏锐的眼光发现社会中的问题，并思考解决之道。
第二、选材构思。如写成记叙文，可以选择自己亲身经历的一件小事，如在公交车上看到有人让座，感受到人与人之间的温暖；或者在街头看到一位清洁工默默工作，体会到平凡人的伟大。也可以选择与家人、朋友之间的故事，如父母的关爱、朋友的陪伴，通过细节描写展现生活中的真情。还可以选择一次旅行的经历，描写旅途中看到的自然风光、风土人情，表达对生活的热爱和对世界的探索。如写成议论文，开头提出中心论点，可以用一个问题、一句名言或一个故事引出论点。可以引用名人名言、事例来论证自己的观点。如海伦 凯勒虽然双目失明，但她用心去感受生活，写出了《假如给我三天光明》；苏轼在逆境中依然能发现生活的美好，写下了许多脍炙人口的诗词。也可以结合社会热点问题进行分析，如环保问题、贫富差距等，呼吁人们用心去看见这些问题，并采取行动。还可以从反面举例，如一些人只追求物质享受，忽略了生活中的美好，从而论证用心观察生活的重要性。结尾总结全文，强调中心论点，并发出呼吁或提出希望。
13．（24-25七年级上·辽宁大连·期中）古人言：石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤。
这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。
遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
【答案】例文：
坚守本心，永不失节
“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”这句出自《吕氏春秋·诚廉》的名言，犹如洪钟大吕，穿越千年岁月，至今仍振聋发聩，带给我们无尽的启迪。
从个人品质的角度来看，这句话告诉我们，一个拥有高洁品质的人，就如同那坚硬的石头和赤红的丹砂一样，不会因为外界的压力而改变自己的操守。就像古代的伯夷和叔齐，他们是商朝末年孤竹国君的儿子，在面对王位争夺时，他们不愿互相伤害，选择去投奔周文王。然而当文王去世，武王伐纣，天下归周后，他们认为这是以暴易暴，是道德的衰落，于是坚决不食周朝的粟米，最终饿死在首阳山。他们就如同那坚石和赤丹，在外界强大的压力面前，依然坚守自己心中的道德准则，不为所动，他们的这种高洁品质令人敬仰不已。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这种坚定的操守在历史的长河中闪耀着璀璨的光芒。
在信念方面，它启示我们要坚定自己的信念，无论遭遇何种磨难都不应改变。西汉时期的苏武，奉命出使匈奴，却因副将张胜参与匈奴内部斗争而受牵连。匈奴多次威逼利诱，想要他投降，甚至把他迁至北海边牧羊，但苏武在长达十九年的时间里，始终坚守着自己的信念，不屈服于匈奴的压迫，最终得以回到汉朝。他的故事成为了坚守信念的典范，他就像那不可被夺坚的石头和不可被夺赤的丹砂一样，在磨难的磨砺下，愈发彰显出其信念的坚定。这种坚定的信念是我们在人生道路上克服困难的强大动力，无论遇到多大的风浪，只要信念不倒，就能勇往直前。
从理想追求的层面来说，我们每个人都有自己的理想，而在追求理想的道路上，必然会遇到各种各样的挑战。但我们不能因此而放弃自己的理想，就像石头和丹砂坚守自己的本质一样。马克思一生都在为共产主义理想而奋斗，尽管他的生活穷困潦倒，遭受着各国反动势力的迫害，但他从未放弃自己的理想。他在艰难的环境中深入研究，撰写《资本论》等伟大著作，为全世界无产阶级革命提供了理论基础。他的一生充分诠释了坚守理想的重要性，只有坚守理想，我们才能在人生的道路上找到方向，实现自己的人生价值。
在当今社会，物欲横流，诱惑无处不在。我们时常会面临着道德、信念和理想的考验。然而，“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”这句话犹如一盏明灯，照亮我们前行的道路。它提醒着我们，要坚守自己的本心，保持高洁的品质，坚定自己的信念和理想，在这个纷繁复杂的世界里，永不失节，成为一个有价值、有操守的人。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：从字面来看，“石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤”的意思是石头可以被打破，但不能改变它坚硬的本质；丹砂可以被研磨，但不能改变它赤红的颜色。这是以石坚、丹赤为喻，表明其具有的特性是天然的，难以被外界改变。可以将石头的坚硬和丹砂的赤色比喻为人的高洁品质。就像那些具有高洁品质的人，不会因为外界的压力而改变自己的操守。也可引申为做人要有坚定的意志、坚守理想信念。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的磨难，但是如同石头和丹砂一样，不能因为这些磨难就改变自己的志向。从个人成长角度，可以立意为“在成长过程中，要坚守自己的初心和本真”。从品德修养角度，可以立意为“无论环境如何变化，都要坚守高尚的品德”。从理想信念角度可以立意为“坚定理想信念，在实现梦想的道路上勇往直前”。
选材构思：文体与议论文为宜。可以通过引用“石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤”这句话引出文章的主题，阐述自己对这句话的理解，点明文章的立意。例如：“古人云：‘石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤。’这句话深刻地揭示了一种坚定不移的精神品质。在生活的长河中，无论是个人的成长、民族的发展还是企业的进步，都需要这种坚如磐石、赤子之心般的坚守。”中间根据立意选取典型事例进行论述。如果立意是坚守信念，可以从不同领域（如历史、科学、文化等）选取两到三个事例，详细阐述这些事例中的人物或群体是如何坚守信念的，如文天祥、钱学森的事例。每个事例之间可以使用过渡句进行衔接，使文章的逻辑更加连贯。在论述保持高洁品质或者不忘初心等立意时，同样要选取恰当的事例进行深入分析。例如在论述保持高洁品质时，可结合陶渊明和许由的事例，分析他们所处的环境、面临的诱惑以及他们做出选择的原因，从而突出他们保持高洁品质的难能可贵。结尾总结全文，再次点明主题，强调“石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤”这种精神品质的重要性。例如：“在当今瞬息万变的世界中，我们面临着各种各样的挑战和诱惑。然而，正如古人所说：‘石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤。’我们应当坚守自己的信念、保持高洁的品质、不忘初心，以坚如磐石的意志和赤诚之心去迎接生活的挑战，创造美好的未来。”
14．（24-25七年级上·河南南阳·期中）巍峨的高山、清澈的小溪、缤纷的四季、田间、课堂、操场、街道……只要我们留心，身边处处都是美丽的风景。
以上材料引发你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
身边的风景
在忙碌的生活中，我们时常忽略了身边的美丽风景。巍峨的高山、清澈的小溪、缤纷的四季，以及那些看似平凡却又充满生活气息的田间、课堂、操场、街道，每一处都蕴藏着无尽的魅力和深刻的内涵。
走进大自然，高山以它那雄伟的姿态，诉说着岁月的沧桑和坚韧不拔的精神。山脚下，清澈的小溪潺潺流过，它用那清脆悦耳的声音，为我们演奏出一曲曲生命的赞歌。四季的更迭，更是大自然的杰作，春天的生机勃勃，夏天的热情奔放，秋天的丰收金黄，冬天的银装素裹，每一季都有不同的风景，每一季都有不同的感悟。
而在我们的日常生活中，那些看似不起眼的角落，也同样充满了美丽。田间，农民伯伯们辛勤耕耘，他们的汗水浇灌出了丰收的希望；课堂上，孩子们求知若渴的眼神，是对未来充满信心的表现；操场上，青春的身影在阳光下奔跑跳跃，那是生命最动人的旋律；街道上，人来人往，每个人都在为了生活而努力，他们的笑容和汗水，共同编织着这座城市的繁华与和谐。
这些身边的风景，不仅让我们感受到生活的美好，更让我们学会了珍惜和感恩。它们提醒我们，在追求梦想和目标的道路上，不要忘记了欣赏沿途的风景，不要忘记了感受生活的温暖和力量。
因此，让我们放慢脚步，用心去感受身边的每一处风景。无论是大自然的壮丽，还是日常生活的琐碎，都值得我们去细细品味和珍藏。因为这些风景，不仅是我们生活的背景，更是我们心灵的慰藉和精神的支柱。让我们带着一颗感恩的心，去欣赏、去珍惜、去创造更多的美丽风景，让我们的生活因此而更加丰富多彩。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：题目提供了丰富的场景，包括自然景观（高山、小溪、四季）和日常生活场景（田间、课堂、操场、街道），并强调“只要我们留心，身边处处都是美丽的风景”。这提示我们要从日常中发现美，感受美。立意要具有启发性，能够引起读者的共鸣和思考。可以将立意确定为“发现身边的美”、“珍惜平凡中的美好”、“用心感受生活”等。
选材构思：选材要真实、具体，能够支撑文章的主题和立意，可以选取自然风景中的某个具体场景，如一次山间徒步的经历，或者日常生活中的某个片段，如校园里的课堂生活、操场上的友谊比赛等。构思：开头部分引出主题，提出观点，即身边处处是美丽的风景。主体部分通过几个具体的例子来展开论述，每个例子都围绕一个中心思想，如“自然之美”、“生活之美”、“人性之美”等。结尾部分总结全文，升华主题，强调用心感受生活的重要性。
15．（23-24八年级上·河南安阳·期末）阅读下面材料，按要求作文。
材料一：奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。
——习近平
材料二：长大不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩，尊重法制，强调担当，年轻的心灵还有很长的路要走。
——《人民日报》
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇文章。
要求：①选好角度，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
青春担当，砥砺前行
青春，是一个美好而充满活力的词汇。它代表着无限的可能和希望，是人生中最宝贵的时光。在青春的岁月里，我们拥有着激情与梦想，同时也肩负着责任与担当。
习近平总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。”这句话深刻地揭示了青春的价值和意义。青春不仅仅是用来享受的，更是用来奋斗和担当的。只有在奋斗中，我们才能不断成长和进步；只有在担当责任中，我们才能真正实现自己的人生价值。
责任，是青春的应有之义。随着年龄的增长，我们逐渐从幼稚走向成熟，从依赖走向独立。在这个过程中，我们也开始承担起越来越多的责任。对自己负责，就是要珍惜时光，努力学习，不断提升自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础；对家庭负责，就是要关心家人，尊重长辈，为家庭的幸福贡献自己的力量；对社会负责，就是要遵守法律法规，积极参与社会公益活动，为社会的和谐稳定做出贡献。
担当，是青春的勇敢之举。在面对困难和挑战时，我们不能退缩和逃避，而要勇敢地担当起责任。担当需要勇气，更需要智慧和能力。我们要敢于面对困难，勇于挑战自我，不断提高自己解决问题的能力。在抗击疫情的战斗中，无数的青年医护人员挺身而出，奔赴抗疫一线，他们用自己的实际行动诠释了青春的担当。他们不顾个人安危，舍小家为大家，为保护人民的生命安全和身体健康做出了巨大的贡献。
青春因奋斗而精彩，因担当而闪光。在我们的成长过程中，会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们有奋斗的精神和担当的勇气，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。我们要以习近平总书记的话为指引，坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
作为新时代的青年，我们正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
【详解】本题考查材料作文。
审题：材料一强调青春需要奋斗和行动，有责任有担当的青春才会闪光；材料二指出长大意味着责任，要懂得感恩、尊重法制、强调担当。 2. 综合两则材料，关键词是“青春”“责任”“担当”，可以围绕青春时期的责任与担当来进行审题立意。
立意：可以从青春与责任担当的关系入手，阐述青春因责任担当而更加精彩，如《青春担当，铸就辉煌》； 以具体的事例展现青春时期的责任担当行为，表达对责任担当的赞美，如《青春有担当，奉献新时代》；从自身经历出发，讲述自己在青春岁月中如何学会承担责任、展现担当，如《我的青春，我的担当》。
选材构思：名人故事，可以讲述周恩来总理在青年时期立下“为中华之崛起而读书”的志向，肩负起民族复兴的重任，展现了伟大的责任担当。列举雷锋在青春岁月中无私奉献，全心全意为人民服务，用自己的行动诠释了责任与担当；社会热点，联系当下抗击疫情的年轻医护人员、志愿者们，他们在危难时刻挺身而出，用青春和热血书写责任担当。讲述一些年轻的创业者，在追求自己梦想的同时，也为社会创造了价值，体现了青春的责任与担当；自身经历，回忆自己在学校担任班干部时，积极为同学们服务，承担起自己的责任。讲述自己在参加社会实践活动中，如何克服困难，展现出青春的担当精神。在写作过程中，可以采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个引人入胜的故事引出主题；中间部分分别从不同角度阐述青春与责任担当的关系，可以结合具体事例进行论证；结尾部分总结全文，再次强调青春的责任担当的重要性，升华主题。
16．（23-24七年级下·河北张家口·期中）阅读下面文字，根据要求写作。
入学时，老师一声“同学，你好”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作响；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②中心突出；③要有真情实感；④不少于600字。
【答案】例文：
点滴经历中的生活美好
初中阶段，我经历了许多平凡的日子，但是这些点点滴滴的经历却教会了我许多关于生活的真谛和美好。
记得有一次，我在学校参加了一次团队拓展活动。我们需要在规定时间内完成一系列的任务，而其中有一项任务是需要我们在一条长长的绳子上互相搀扶着走过去。刚开始，我很紧张，生怕自己会摔倒。
但是，当我和队友们搀扶着向前走的时候，我发现我们的团队变得更加紧密了，我们能够相互依靠，相互扶持。这让我深刻地体会到，生活中不是每个人都能独自完成所有的事情，我们需要相互帮助和支持，才能够取得更好的成果。
除了团队拓展活动，我还经常在学校的操场上打篮球。每次打球的时候，我总是充满激情，尽情挥洒汗水，享受运动带来的快乐。但是，有一次我在比赛中失误了，让自己的队友失望了。我很不开心，但是我的一个老师却鼓励我说：“失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败。只有经历过失败，你才能够更加坚强，更加努力地追求成功。”这句话深深地打动了我，让我意识到，生活中并不是每个人都能一帆风顺，我们需要学会接受失败，从中吸取教训，并且坚定地追求自己的目标。
生活中的点滴经历，还让我意识到了一个道理：珍惜当下。
有一次，我和朋友们一起去郊外野餐。天气很好，阳光明媚，我们在草地上摆开了野餐布，享受着美食和欢笑。这时，我突然感觉到，生活中的美好并不在于我们追求的未来，而是在于我们当下所拥有的。我们应该珍惜每一刻，享受生活的美好，不要总是想着未来的事情，而忽略了当下的幸福。
总之，初中阶段的点滴经历，让我懂得了生活的美好，也让我更加坚定了自己的追求。生活中的点滴经历，或许很平凡，但是它们却蕴含着生活的真谛，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。
第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。文章适合写成记叙文。作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中“细碎的美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。
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