2.词语 试卷（含答案解析）-2025-2026学年（语文）七上 期中真题分类汇编

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2.词语
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．新学期开始了，同学们打扮得花枝招展来到学校。
B．这片人迹罕至的丛林中，有着最原始的自然之美。
C．秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。
D．春风吹拂，百花盛开，鸟儿们呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙。
2．（24-25七年级上·四川南充·期中）下列分析有误的一项是（ ）
A．“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。”这句话中“高邈”和“灵魂”的词性分别是形容词和名词。
B．“但愿人长久，千里共婵娟”和“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”中的“婵娟”都是指“形态美好”。
C．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”用的是“理所当然”的意义。
D．“边疆”和“边境”，前者所指范围大，后者所指范围小，但它们是同义词。
3．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）放学后漫步的烟火都市，也是小郡笔下的风景。下面这段话中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
夜幕下的长沙坡子街人声鼎沸，美食的香气咄咄逼人，各种货品应有尽有，面对这琳琅满目的商品，就算站在人生十字路口茫然无措的人，此时也会忘了往日的忧愁，投入烟火气十足的生活中去。
A．人声鼎沸 B．咄咄逼人 C．琳琅满目 D．茫然无措
4．（24-25七年级上·吉林长春·期中）下列每句加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．今天双休日，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。
B．美方不仅派飞机频繁在南海滋事，又派出濒海战斗舰来南海施行咄咄逼人的挑衅行动，这一意图令人勃然大怒。
C．为了迎接新老师的到来，我们班的同学今天都穿戴得十分漂亮，个个花枝招展。
D．学校课外活动五花八门，有音乐、舞蹈、绘画、书法等，同学们可以按照自己的爱好兴趣，各得其所地参加活动。
5．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①正确认识美育，培育美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、鉴赏美、表现美、创造美的综合能力。
A．“培育”动词，“是”动词，“创造力”名词。
B．第⑤句中“认识美、鉴赏美、表现美”应将“鉴赏美”和“表现美”互换位置。
C．④⑤句顺序应互换。
D．第④句中“培养正确的审美观念”应将“培养”改为“树立”。
6．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）美文是一种能够感染人心、感染灵魂的艺术形式；阅读美文能够丰盈我们的精神生命。读了语文书中的文章，我也同样有很多感悟，在表述上成语使用不合理的一句是（ ）
A．当你静下心来读冰心的《荷叶·母亲》，感悟油然而生：如果孩子是小草，那么母亲一定是春日，温暖着孩子；如果孩子是红莲，那么母亲定是荷叶，在疾风暴雨时守护着孩子。
B．通过阅读《秋天的怀念》，我想起了一句话：“子欲养而亲不待”，心里有种搜索枯肠的忧伤。
C．面对如此美丽的春天，我何尝不与朱自清先生一样心旷神怡，陶醉其中，不由得想起古人的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
D．细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，感受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
7．（24-25七年级上·四川泸州·期中）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。
B．看着这些花枝招展的女孩儿兴高采烈地边歌边舞，老校长的脸上露出了满意的笑容。
C．班主任很注重发挥每个同学的长处，让大家各尽所能地为班级作出自己的贡献。
D．正月初一，北京市民俗文化展演为全国人民献了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。
8．（24-25七年级上·河南新乡·期中）成语在生活中的运用非常广泛，但是有些用得并不恰当。请找出下列句中加点成语使用有误的一项（ ）
A．各方面人才各得其所、各展其长，必将为中国发展提供有力的人才保障。
B．正值第41届中国洛阳牡丹文化节，隋唐城遗址植物园里各色牡丹花枝招展，姿态极妍。
C．芦苇荡里的水鸟成群结队，有的翩翩起舞，有的呼朋引伴，让这里生机勃勃。
D．2024年河南马拉松赛事开跑，赛道两旁人声鼎沸，欢呼声此起彼伏，展现了河南人民的热情与活力。
9．（24-25七年级上·四川巴中·期中）下列关于语法知识的理解，不正确的一项是（ ）
A．“阅读经典，我们一起感受自然的美好”中“我们”“感受”分别是代词和动词。
B．“山上一片片的红叶，宛如落日余晖。”运用了借喻的修辞手法。
C．“又可以感受亲情，享受温暖盛宴”中“亲情”“温暖”分别是名词和形容词。
D．“夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长”运用了拟人的手法。
10．（24-25七年级上·江苏连云港·期中）下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。
B．持续多天的低温阴冷天气，使松花江上的雾凇景观美不胜收。
C．古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能混为一谈。
D．连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。
11．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）下列各项中分析正确的一项是（ ）
森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比较低，这很令人担忧。1981年，我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、护绿、植绿，让绿水青山遍布祖国大地。
A．“森林”和“作用”分别是名词和动词。
B．“规定”和“履行”都是动词。
C．“森林是地球之肺”运用了拟人的修辞手法。
D．划线句有语病，修改方法是：将“爱绿”与“护绿”调换位置。
12．（24-25七年级上·湖北十堰·期中）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B．正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
C．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。
D．初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。
13．（24-25七年级上·山东烟台·期中）下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．操场上举行拔河比赛，同学们纷纷呐喊助威，真是人声鼎沸。
B．这部美剧让人感到愉悦，因为它与刻板的现代职场生活大相径庭。
C．咸宁的中午真是酷热难耐，一向热闹的步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。
D．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。
14．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①一个人，若手头，桌头，床头，总有悦心的书陪伴，是一生的幸事。②书香，是人类精神生活中不可少的，是其他任何东西不能代替的。③今天，当我们走进书店或图书馆时，在四壁书架之下坐拥书城，有什么东西能比得了这沁入心田的书香呢？④冰心一句响亮的“我感到读书是我生命中永远最大的快乐！”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，收获快乐。⑤书，是心的美容师，去读书吧，她能拓展你的人生宽度。
A．“生活”“书架”“心田”“宽度”四个词语都是名词。
B．“是”“响亮”“过滤”“拓展”四个词语都是动词。
C．句①中加点的两个“，”应改为“、”。
D．画线句是病句，修改方法是把“永远”放到“感到”前面。
15．（24-25七年级上·四川宜宾·期中）下面语段中，加点成语使用错误的一项是（ ）
在呼朋引伴（A）的努力下，他终于写出了这部文稿。他心怀忐忑地将稿件投了出去，此后，在等待回信的每个晚上他都翻来覆去（B）、难以成眠。但写作是无休无止（C）的痛苦现实中的一方净土，无论结果如何，他都将坚持写作。好在，皇天不负苦心人，他终于收到了回信，顿时喜出望外（D）。
A．呼朋引伴 B．翻来覆去 C．无休无止 D．喜出望外
16．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）班级将邀请各学科任课老师参加活动，下面是小文拟写的邀请函正文，小文对其中一处用语确定不下，请你帮助他选择。
敝班将于11月8日（周五）下午第八节课在校合班教室举行“个人风采展”活动，届时同学们将充分展示自我，积极了解彼此。诚邀您莅临现场，发表高见。 _______为盼。
A．赐复 B．赐教
17．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
历史悠久的书法艺术， 着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化， 着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书，还是 的楷书、狂放洒脱的草书，都 了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育重要载体。
A．记录 包含 严整规范 显露 B．收录 蕴含 方正规矩 显露
C．收录 包含 严整规范 体现 D．记录 蕴含 方正规矩 体现
18．（24-25七年级上·浙江宁波·期中）小南：我们使用的很多成语，最初也是来自于古诗文，如《<论语>十二章》。我考考你，下列（　　）句中不含有成语（ ）
A．有朋自远方来，不亦乐乎？
B．与朋友交而不信乎？
C．三人行，必有我师焉。
D．温故而知新，可以为师矣。
19．（24-25七年级上·山东济宁·期中）下列句子成语运用有误的一项是（ ）
A．陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。
B．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。
C．运动会上，同学们各尽其能。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。
D．从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。
20．（24-25七年级上·重庆渝中·期中）下列句子中加点词语运用不当的一项是( )
A．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。
B．一大丛盛开的桂花散发出沁人心脾的香气，引得蝴蝶们呼朋引伴，争相观赏。
C．重庆市通过多元手段让人才各得其所，进发出创新活力，尽展其长。
D．母亲节那天，她在网上发了信息，絮絮叨叨地祝愿全天下的母亲节日快乐。
21．（24-25七年级上·天津河西·期中）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
家风是温暖的________，照耀人生的每一个阶段；家风是和谐的________，吹拂人生的每一步成长；家风是自律的________，自省人生的每一处细节；家风是担当的________，扛起国家与小家的责任。
A．阳光 春风 戒尺 臂膀
B．春风 阳光 臂膀 戒尺
C．阳光 戒尺 臂膀 春风
D．春风 臂膀 戒尺 阳光
22．（24-25七年级上·四川广安·期中）结合选段内容，分析正确的一项是（ ）
梦想与奋斗相辅相成，年轻人最不应该在能奋斗的时候选择安逸，而应与时代同向而行，以奋斗筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光华。请记住：幸福是奋斗出来的！
A．“梦想”“光华”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。
B．选段中多次出现的“奋斗”都是形容词。
C．“同向”与“同行”、“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。
D．“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。
23．（24-25七年级上·湖北·期中）小月以“山”为主题制作板报，他设置了“成语中的山”栏目，其中空缺的成语依次是（ ）
《说文解字》说：“山：宣也。宣气散，生万物，有石而高。象形。”山不仅有高大、险峻的特点，还很神秘，能宣地气，生万物。如果“山”指实实在在的山，成语有“______”；“山”能生长万物，所以成语有“______”；“山”还可以是艰难险阻，成语有“______”；“山”也可比喻品德高尚，有一个成语是“______”。
A．崇山峻岭 山珍海味 愚公移山 高山仰止
B．崇山峻岭 山珍海味 高山仰止 愚公移山
C．愚公移山 山珍海味 崇山峻岭 高山仰止
D．山珍海味 愚公移山 崇山峻岭 高山仰止
24．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）下列句子中的加点成语使用正确的一项是（ ）
A．善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。
B．如果不想迷失在复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理引领下前行。
C．舞台上的男女演员们，各个都打扮得花枝招展，给人以美的享受。
D．尹城村加快推进宜居宜业和美丽乡村建设进程，让村民过上箪食瓢饮的美好生活。
25．（24-25七年级上·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．《志愿军：存亡之战》这部电影吸引了大量的观众，声势咄咄逼人，创下了票房的新高。
B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
C．此事先生有何高见，望不吝赐教，我当洗耳恭听。
D．国庆假期，大街上挂满了彩旗，迎风飘扬，花枝招展，一片喜气洋洋的景象。
26．（24-25七年级上·广东潮州·期中）下列句子中加点的词语使用不恰当的是（ ）
A．课外活动时，学生们有的朗读，有的讨论，教室里人声鼎沸。
B．成功登顶珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。
C．你说话的态度老是这样咄咄逼人，使人很不舒服，会交不到朋友的。
D．桂林的山水非常美丽，那里游客如云，是一个人迹罕至的地方。
27．（24-25七年级上·四川泸州·期中）下列加点成语使用错误的项是（ ）
A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。
B．她搜索枯肠了半天，仍然没有找到创作灵感。
C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D．他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。
28．（24-25七年级上·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．忽然一片银铃般的笑声由远及近，原来是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，穿过公园匆匆而来。
B．我们的新班级成立后，班主任依照能力给每个同学都安排了工作，让大家都各得其所。
C．广场上，人声鼎沸，欢声笑语不断，国庆的庆典活动将节日的热闹推向了高潮。
D．在赛场上，中国女排虽一度落后，但姑娘们始终不放弃，最终以咄咄逼人之势战胜了对手。
29．（24-25七年级上·湖北武汉·期中）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）风里带来些新翻的泥土的 ，混着青草味……
（2）水藻真绿，把终年 的绿色全拿出来了。
（3）母亲进来了， 在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
A．味道 贮藏 挡
B．气息 贮蓄 站
C．气息 贮蓄 挡
D．味道 贮藏 站
二、填空题
30．（24-25七年级上·湖北黄石·期中）下面是小雯整理的关于“友”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“友”字的词语。
“友”的本义 “友”引申义 含“友”字的词语
顺着一个方向的两只手，表示以手相助。 同志为友 朋友
同一地方的成员 ①
亲近和睦的关系 ②
31．（24-25七年级上·四川眉山·期中）根据成语典故写出相关的人物名字。
（1）完璧归赵 ( ) （2）望梅止渴 ( )
（2）铁杵成针 ( ) （4）卧薪尝胆 ( )
（5）三顾茅庐 ( )
32．（24-25七年级上·四川眉山·期中）填写关联词语。
学问学问，( )要学，( )要问，学和问是相辅相成的。( )在学中问，在问中学，( )能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，好比插了两只强健有力的翅膀。到那时，我们将真正成为学习的主人。
33．（24-25七年级上·山西吕梁·期中）阅读以下关于交友的材料，选择合适的成语或名句填空（填字母或序号）。
新的人生阶段，新的生活与学习，我们都希望能收获真正的友谊。真正的朋友是“① ，（填字母）彼此了解，相互信任，荐之以贤。故而，我们要选择与自己的情趣相投的人为友，正所谓“② ”（填序号）。要获得真正的友谊，我们还需要有③ （填字母）勇气和决心，敢于向朋友说“我的错”。诚如此，我们定能收获真正的友谊。千金易得，挚友难寻，愿大家都能拥有真正的朋友。
成语：A负荆请罪 B伯牙绝弦 C管鲍之交 D刎颈之交 E泛泛之交 F情同手足 G割席断交
名句：①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。②门内有君子，门外君子至。③与朋友交，言而有信。
三、基础知识综合
（24-25七年级上·广东深圳·期中）小深摘抄了一段与交友有关的话：
愿你早日交到真正的朋友。“君子之交淡如水”，君子这样的朋友很是难得。君子如① chéng qīng的湖水，让你②jìng mì安然，让你用一颗平常心去看待世间的利害与得失。在人声鼎沸的世界里，你的心绪难免会起伏不定，虽然你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。人生中有了朋友，就仿佛有了一盏明灯，指引着前行的方向，照亮着心灵的深处。友情是无价之宝，是生命的一部分，人生旅途上，请好好珍惜你的朋友。
34．看拼音写词语。
① chéng qīng ( ) ② jìng mì ( )
35．下列说法有误的一项是（ ）
A．“君子之交淡如水”“人生中有了朋友，就仿佛有了一盏明灯”都使用了比喻的修辞。
B．“在人声鼎沸的世界里，你的心绪难免会起伏不定”中，“人声鼎沸”改为“浮华喧嚣”更合适。
C．“人生旅途上，请好好珍惜友情”中，“人生”“上”“珍惜”分别是名词、动词、动词。
D．“指引着前行的方向，照亮着心灵的深处”看起来匀称整齐，读起来富有节奏感。
36．“虽然你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。”这句话有语病，请把修改后正确的句子写在下面。
37．（24-25七年级上·宁夏银川·期中）阅读下面一段文字，按照要求回答问题。
初中生活是一段美好又充满挑战的经历：小小的我们，端坐宽敞的教室，轻轻打开书本，眼前花团锦簇， ① ；鸟儿 ② （呼唤朋友，吸引同伴）地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着，传递着春的气息；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑；还有那可爱的水藻，③ 地把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天；在解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在秋天怀念史铁生与母亲诀别的情景，我们收获“好好儿活”的勇气……少年成长正当时，在语文的世界里，遇到的一切都会让你 ④ （遇到出乎意料的喜事而特别高兴），尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田……
(1)根据括号内的解释依次填出②④处的成语。
② ④
(2)①③处成语填写正确的一项是（ ）
A．美不胜收 毫不犹豫 B．连绵不断 毫不吝啬
C．美不胜收 毫不吝啬 D．连绵不断 毫不犹豫
（24-25七年级上·山西吕梁·期中）打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。①徜（ ）徉其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在②静谧清冷的秋雨中伫立，感受史铁生与母亲③jué（ ）别之后的秋天怀念……读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情【甲】（ ）；读了《从百草园到三味书屋》，我们对【乙】（ ）的学堂读书场景印象深刻。
38．按要求完成表格内容。
注音 词性 解释词义 写汉字
①徜徉( )( ) ②静谧( ) ③jué别( )
39．下列词语填入原文【甲】处【乙】处最恰当的选项分别是( )( )
A．熙熙攘攘 B．肃然起敬 C．人声鼎沸 D．油然而生
40．（24-25七年级上·宁夏银川·期中）读书让人明志、优雅、深邃而达观。读书，使人充满欢乐，快乐一生。读书与不读书的人生 ① （事物之间，界限分明，全然不一样）。当我们徜徉在缤纷的文字世界里， ② 地沉浸阅读时，各种体验会纷至沓来：碰到心仪之书，我们会 ③ ，反复地品读；遇到奇特之书，我们会兴致盎然，仔细琢磨；遇到书中疑惑，我们会刨根问底，直到 ④ （对某一事物突然明白、突然醒悟）。
(1)根据括号内的解释依次填出①④处的成语。
(2)②③处成语填写正确的一项是（ ）
A．津津有味 喜笑颜开 B．津津有味 喜出望外
C．津津乐道 喜出望外 D．津津乐道 喜笑颜开
41．（24-25七年级上·湖北孝感·期中）下面是小雯开学初写的“自我介绍”初稿中的一段文字，请按要求帮她完成。
大家好！我叫小雯，开朗又幽默，从小就是班上的“开心果”。我兴趣广泛，喜欢读书，也喜欢唱歌。我为人随和，从不气势汹汹、盛气凌人。有机会我一定要卖弄我的歌喉，让大家听听我liáo亮的歌声。我喜欢我们这个班集体，我希望能很快成为你们的好朋友。
(1)根据拼音写出相应的汉字：liáo____亮
(2)将画线的句子“气势汹汹、盛气凌人”换成一个四字词语。
(3)文段中加点的“卖弄”用词不恰当，应改为“_______”。
《2.词语》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B C B B D B B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C C B A A D B B D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29
答案 A A A B C D C D C
1．A
【详解】本题考查成语辨析。
A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容“同学们”，范围过于宽泛，同学们中包括男生，用“花枝招展”形容不太恰当；
B.人迹罕至：指很少有人到的地方，用来形容丛林的偏远原始，符合语境；
C.淅淅沥沥：形容小雨落下的声音，用于描写秋雨，恰当贴切；
D.呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴，此处描绘鸟儿们的热闹场景，符合语境；
故选A。
2．B
【详解】本题考查词性和词义。
B．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指月亮；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”中的“婵娟”指形态美好。所以两句中的“婵娟”含义并不都是“形态美好”，该选项分析有误。
故选B。
3．B
【详解】本题考查词语运用。
A.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。在此指街道上人们吵嚷声大，使用正确；
B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。句中用来形容美食的香气，使用有误；
C.琳琅满目：满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。在此形容商品很多，使用正确；
D.茫然无措：面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好。在此形容对人生感到迷茫，不知道怎么办的人，使用正确；
故选B。
4．C
【详解】本题考查词语运用。
A.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。本句用来形容参观展览馆的愿望出人意料地实现了，使用恰当；
B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。本句用来形容美方战舰的挑衅，使用恰当；
C.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。本句用来形容男女同学的穿戴，对象误用，使用不恰当；
D.各得其所：指各自得到所需要的东西也指每个人或事物都得到适当的安置。本句用来形容同学们的爱好都得到满足，使用恰当；
故选C。
5．B
【详解】本题考查基础知识综合。
B.有误，按照认知规律，应该是先“发现美”，然后才能“认识美”，再“鉴赏美”，最后“表现美”和“创造美”，原句的顺序是合理的，不应互换位置；
故选B。
6．B
【详解】本题考查成语运用。
A.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生。此处指读《荷叶·母亲》后感悟自然而然地产生，使用合理；
B.搜索枯肠：形容动脑筋极力思索（多指写诗文）。此处描述读《秋天的怀念》后的忧伤情感，表达的是内心深处的忧伤，而非苦思冥想后的结果，使用不合理；
C.心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。句中形容面对春天美景时的愉悦心情，使用合理；
D.天真烂漫：指人心地单纯，坦率自然，也用来比喻青少年或儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。句中形容鲁迅在文中流露出的感情，使用合理；
故选B。
7．D
【详解】本题考查成语使用。
A.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。这里用来形容各自参加擅长的竞赛，使用恰当；
B.花枝招展：形容打扮得十分艳丽，通常用来形容女子打扮得漂亮。这里用来形容女孩儿打扮得漂亮，使用恰当；
C.各尽所能：指每个人都尽自己的能力去做事。这里用来形容班主任注重发挥每个同学的长处，使用恰当；
D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。这里用来形容民俗文化展演，使用对象有误；
故选D。
8．B
【详解】本题考查成语使用。
A.各得其所：指每个人都得到合适的安排或位置。在句中说各方面人才都能得到合适的安排，发挥长处，使用恰当；
B.花枝招展：形容打扮得十分艳丽，通常用来形容人。这里用来形容牡丹，属于对象误用，可改为“姹紫嫣红”等词语；
C.呼朋引伴：指招呼朋友，邀请同伴。这里用来形容水鸟相互呼应，使芦苇荡充满生机，使用恰当；
D.人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹。这里用来形容马拉松赛道两旁观众的欢呼声，使用恰当；
故选B。
9．B
【详解】本题考查语法知识辨析。
B. 本句运用的是明喻的修辞手法，而非借喻。明喻是用“像”“如”“宛如”“仿佛”等比喻词将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。在这个句子中，“宛如”是明显的比喻词，将“红叶”比作“落日余晖”，属于明喻。借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。
故选B。
10．A
【详解】本题考查成语运用。
A.“不可名状”意思是无法用言语形容，通常用来描述某种抽象、难以言说的感觉或事物的状态等。而句中说的是“学习要脚踏实地、循序渐进”这个道理，是能够用语言清晰表述出来的，是明白易懂的，并非是那种难以用言语去描述的情况，所以此处使用“不可名状”不恰当，可改为“不言而喻”；
B.“美不胜收”指美好的东西太多，一时看不过来。松花江雾凇景观本身就是非常美丽且多样的，在低温天气下呈现出各种奇妙的姿态，多得让人看不过来，用“美不胜收”来形容很符合实际情况，是恰当的表达；
C.“混为一谈”是指把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。句中明确指出古人对自己和对别人的称呼是不同的，不能把这两种不同的称呼方式弄混，使用“混为一谈”准确地表达了不能将二者混淆的意思，是合适的；
D.“油然而生”指自然地产生（某种思想感情）。面对新同学能快速解出老师都做不出的题这一情况，“我”自然而然地产生敬佩之情，用“油然而生”来形容这种感情的产生很贴切，运用恰当；
故选A。
11．B
【详解】本题考查词句分析。
A.“作用”是名词；
C.“森林是地球之肺”运用了比喻的修辞手法，不是拟人；
D.划线句有语病，修改方法是：将“护绿”与“植绿”调换位置；
故选B。
12．C
【详解】本题考查成语运用。
A.“语无伦次”指语言表达缺乏逻辑次序，表现为前后内容混乱、层次不清。与前文“逻辑严密”形成矛盾，不符合“博得好评”的语境；
B.“海誓山盟”指着山和海盟誓，表示盟约和誓言像山和海那样永恒不变。也指男女相爱时立下的誓言，表示爱情要像山和海一样永恒不变，多指男女发誓真诚相爱，永不变心。不能用于形容“崇高理想”，属于成语适用对象错误；
C.“鲜为人知”指很少有人知道。此处用来形容植物叶子和花中隐藏的秘密不被多数人了解，符合语境；
D.“不寒而栗”原义是不冷而发抖，形容内心恐惧至极。句中仅表达天气带来的凉意，与“恐惧”无关；
故选C。
13．C
【详解】本题考查成语运用。
A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句中形容操场拔河时同学们呐喊助威，声音嘈杂，使用恰当；
B.大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。句中形容美剧与刻板职场生活风格差异大，使用恰当；
C.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。步行街是“一向热闹”的地方，只是中午因酷热人少，并非偏僻荒凉、很少有人去的地方，该成语不符合语境，使用错误；
D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。句中形容他不愿没有主见地跟着别人说，使用恰当；
故选C。
14．B
【详解】本题考查基础知识运用。
B.“冰心一句响亮的‘我感到读书是我生命中永远最大的快乐！’”中“响亮”是“我感到读书是我生命中永远最大的快乐！”这句引言的定语，用以描述引言的特点和性质，是形容词，不是动词；
故选B。
15．A
【详解】本题考查成语辨析。
A.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。常用于形容热闹的场景，在此处形容他一个人努力写文稿不恰当，词不达意；
B.翻来覆去：意思是形容一次又一次来回地翻动身体。形容他因等待回信内心焦虑、难以入睡，不停地翻身，使用恰当；
C.无休无止： 没有尽头没有停止。用于形容写作过程中的痛苦接连不断，使用正确；
D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。他收到盼望已久的回信，心情惊喜，使用正确；
故选A。
16．A
【详解】本题考查词语运用。
A.赐复：通常用于请求对方给予回复或答复。
B.赐教：表示恭敬地请求对方给予指导或教诲。
在这个语境中，由于邀请函是邀请老师参加活动，希望老师能够回复是否愿意参加此次活动，因此“赐复”更为贴切和礼貌。“赐复为盼”，表示恭敬地期待老师的答复。
故选A。
17．D
【详解】本题考查选词填空。
记录：指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
收录：指编辑采用；收纳任用；收音和录音。
“记录”侧重于内容、思想的记载，而“收录”则侧重于收编录入。
第一空：这里是说书法作为载体将中华文明的发展进程保留下来，故应填“记录”；
包含：一般指事物在数量、大小、类别等的归属。
蕴含：多指深层意义上的理解，或一种储备，一般都不可见。
“包含”范围更广泛，而“蕴含”一般和“思想”“精神”等抽象概念搭配。
第二空：“中华美学精神”是指深层意义上的理解，是抽象的，故应填“蕴含”；
严整规范：指按照一定的规则操作。
方正规矩：指写字笔记规范。
第三空：这里指楷书规范的特点，所以用“方正规矩”；
显露：原来看不见的变成看得见；明显显露。
体现：指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。
第四空：这里是说篆书、隶书、楷书、草书具体表现了中华文化的美，故应填“体现”；
故选D。
18．B
【详解】本题考查成语熟语。
A.句意：有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？“不亦乐乎”是一个成语，原意是指高兴，也用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。
B.句意：跟朋友交往是不是真诚呢？这句话中没有包含现在被认定的成语。
C.句意：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。“三人行，必有我师”是一个成语，用来表示应该不耻下问，虚心向别人学习。
D.句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。“温故知新”是成语，意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。
故选B。
19．B
【详解】本题考查成语辨析。
A.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。此处形容收到生日礼物的开心状态，使用正确；
B.不可抗拒：无法抵抗或排拒，任何力量都无法阻挡。在此形容同学们因他人介绍精彩而不自觉地鼓掌，使用有误，应改为“不由自主”；
C.各尽其能：各自发挥自己的才能。在此形容同学们在运动会上各自展示自己的才能，符合语境，使用正确；
D.形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。在此形容朋友关系亲密，经常在一起，使用正确；
故选B。
20．D
【详解】本题考查成语运用。
A.争先恐后：竞相抢先而不肯落后；多用于形容人的动作等。运用拟人的手法，来写杂草生长，使用正确；
B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。运用拟人的手法，来写蝴蝶招引同伴，使用正确；
C.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在此指让人才得到恰当的安排，使用正确；
D.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。不适合用于表达母亲节的祝福，使用有误，可改为“情真意切”；等词
故选D。
21．A
【详解】本题考查近义词辨析。
“阳光”象征光明和温暖；“春风”是温暖的，象征着和谐和生机；“戒尺”象征规则和约束；“臂膀”通常用来形容支撑、依靠和力量。
结合“家风是温暖的”“照耀人生的每一个阶段”可知，一空选择“阳光”；
结合“家风是和谐的”“吹拂人生的每一步成长”可知，二空选择“春风”；
结合“家风是自律的”“自省人生的每一处细节”可知，三空选择“戒尺”；
结合“家风是担当的”“扛起国家与小家的责任”可知，四空选择“臂膀”；
故选A。
22．A
【详解】本题考查分析词性与词语的感彩。
B.“‘奋斗’都是形容词”的分析不正确。“梦想与奋斗相辅相成”与“以奋斗筑梦圆梦”中的“奋斗”是名词，“年轻人最不该在能奋斗的时候”与“幸福是奋斗出来的”中的“奋斗”是动词；
C.“是两组同义词”的分析不正确。“同向”指的是方向相同，“同行”指的是一起前行，二者不是同义词；“筑梦”指的是构筑梦想，“圆梦”指的是梦想实现，二者也不是同义词；
D.“‘青春’是褒义词”的分析不正确。“青春”是名词，是中性词；
故选A。
23．A
【详解】本题考查成语辨析。
崇山峻岭：高大陡峻的山岭。这个成语体现了山高大、险峻的实际特点。
山珍海味：山野和海里出产的各种珍贵食品，多指丰盛的菜肴。
愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。
文段中说如果“山”指实实在在的山，指的是“山”的本义，对应的成语是“崇山峻岭”；“山”能生长万物，有山珍（山里的珍贵食物），对应的成语是“山珍海味”；“山”还可以是艰难险阻，愚公面对的两座大山是巨大的困难，对应的成语是“愚公移山”；“山”也可比喻品德高尚，像高山一样让人仰望，对应的成语是“高山仰止”。
故选A。
24．B
【详解】本题考查成语运用。
A.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。不能用来指不同的人所获得的不一样，望文生义，使用有误；
B.择善而从：选择好的学，按照好的做。在此指自己选择好的方面去学习，使用正确；
C.花枝招展：形容女子打扮得漂亮。不能形容男女演员，使用对象有误；
D.箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。不能用来形容美好生活，使用有误；
故选B。
25．C
【详解】本题考查成语运用。
A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。本句形容电影的声势，用错对象；
B.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。本句是表达各有特色，该词与本句语境不符；
C.洗耳恭听：原义是恭敬而专心地倾听；原用作敬辞；后含有诙谐讽刺之意。在此形容认真听取对方建议，使用正确；
D.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。本句用来形容彩旗，用错对象；
故选C。
26．D
【详解】本题考查成语运用。
A.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。形容课外活动时，教室里的声音，使用正确；
B.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生。在此指民族自豪感自然而然地产生，使用正确；
C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。在此形容说话的态度，使用正确；
D.人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。“游客如云”说明那里游客很多，与“人迹罕至”的意思相矛盾；
故选D。
27．C
【详解】本题考查成语的使用。
A.争先恐后：争着向前，唯恐落后。此处形容优惠活动时人们争夺机会的行为，使用正确。
B.搜索枯肠：形容动脑筋极力思索（多指写诗文）。此处形容她寻找创作灵感的样子，使用正确。
C.淅淅沥沥：形容下雨的声音。一般形容小雨落下的声音，此处与前文“瓢泼大雨”矛盾，使用不当。
D.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。此处形容他说话时让人很难接受的样子及原因，使用正确。
故选C。
28．D
【详解】本题考查成语运用。
A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。用来形容姑娘们，使用正确；
B.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在此指班级里按能力安排工作，使用正确；
C.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。用于形容广场上热闹的场景，使用正确；
D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，多用于贬义。中国女排是通过顽强拼搏赢得比赛，用“咄咄逼人”来形容，使用有误；
故选D。
29．C
【详解】本题考查词语辨析。
（1）味道：滋味；趣味。气息：呼吸时出入的气；气味。句中强调风带来泥土散发的气味，用“气息”恰当；
（2）贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。贮藏：储藏。这里的“绿色”是比较抽象的，用 “贮蓄” 更能体现水藻储存了绿色，在此时全部展现出来的意思；
（3）挡：拦阻；抵住。站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。句中形容母亲站在窗前不让“我”看外面萧瑟的景致，用“挡”恰当；
故选C。
30． 校友、工友等 友爱、友好、友善等
【详解】本题考查词语理解。
①材料提到“同一地方的成员”，“校友”一词正契合此义，学校是一个特定的地方，在同一所学校学习过的成员们互称校友；同理，“工友”也是如此，工厂作为一个场所，在此工作的人员彼此称作工友，他们因处于同一个工作地点而有了这样特定的关联身份称呼，所以可填“校友”“工友”等。
②资料点明“亲近和睦的关系”，“友爱”着重体现朋友间相互关爱、情谊深厚的那种友好情感状态；“友好”更强调彼此态度和善、关系融洽；“友善”突出善良温和的相处之道，这些词语都精准反映出朋友之间和睦亲近的关系特质，故而适合填在此处。
31． 蔺相如 曹操 李白 勾践 刘备
【详解】本题考查文化常识的积累。
（1）完璧归赵：蔺相如原为宦者令缪贤的舍人，赵惠文王时期，秦昭襄王写信给赵王，愿以十五个城池换取和氏璧。蔺相如奉命带和氏璧来到秦国，通过据理力争和机智周旋，最终成功地将和氏璧完整地带回赵国。这个成语一般比喻把原物完好无损地归还原主；
（2）望梅止渴：这个成语原本指的是在行军途中，由于找不到水源，曹操为了鼓舞士气，对士兵们说前方有梅林，可以通过想象梅子的酸味来刺激唾液分泌，从而缓解口渴。这个比喻后来被用来形容愿望无法实现，只能通过想象来安慰自己，或者用空想安慰自己，而不能解决实际问题的情况；
（3）铁杵成针：大诗人李白小时候因读书不顺，弃学了。弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己的触动很大，终于发奋读书，最终学有大成。“只要功夫深，铁杵磨成针”就出自这个故事，这句话也成为激励后人持之以恒求学的名言警句；这个成语比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
（4）卧薪尝胆：春秋时期，吴王夫差凭借强大的国力攻打越国，越国战败。越王勾践被俘，成为吴国的仆人，负责看墓和喂马等工作。勾践在吴国期间，极力装出忠心顺从的样子，最终赢得了吴王的信任，被允许返回越国。回国后，勾践励精图治，每日睡在柴草上，尝苦胆，最终打败吴国。后形容人刻苦自励，发奋图强。
（5）三顾茅庐：在汉代末期，刘备诚心诚意地三次拜访诸葛亮，邀请他出山辅佐。第一次拜访时，诸葛亮外出不在。第二次拜访时，诸葛亮又恰好外出闲游。第三次拜访时，当他们到达诸葛亮的住所时，已经是中午，诸葛亮正在午睡。刘备不敢打扰他，一直站在那里等到诸葛亮醒来，两人才坐下交谈。诸葛亮看到刘备有志于为国家效力，并且非常诚恳，于是决定出山，全力帮助刘备。后来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
32． 既 又 只有 才
【详解】本题考查关联词运用。
根据语境“学问学问，（ ）要学，（ ）要问，学和问是相辅相成的”可知，“要学”和“要问”之间是并列关系，都是做学问的重要方面。故应使用表示并列关系的关联词：既……又……；
根据语境“（ ）在学中问，在问中学，（ ）能求得真知”可知，“在学中问，在问中学”与“能求得真知”之间是条件关系，“在学中问，在问中学”是求得真知的条件，只有满足了这个条件，才能“求得真知”，故应使用表示条件关系的关联词：只有……才……。
33． C ② A
【详解】本题考查对成语和名句的理解运用。根据成语和名句的意思来作答。
成语：
A.负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。
B.伯牙绝弦：钟子期死后，伯牙从此不弹琴，比喻知音的难遇。
C.管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情。后形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。
D.刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。
E.泛泛之交：意思是交情不深的朋友。
F.情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。
G.割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。
名句：
①句意思是：几个人在一起行走，其中必定有可作为我老师的人，要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。
②句意思是：自己是君子，交的朋友也是君子。物以类聚，人以群分。
③句意思是：同朋友交往时说话要讲诚信。
据此理解：
第①空真正朋友是“彼此了解，相互信任”，可选“管鲍之交”，故选C；
第②空根据“要选择与自己情趣相投的人为友”可选“门内有君子，门外君子至”，故选②；
第③空根据“有勇气和决心向朋友说‘我的错’”，可选“负荆请罪”故选A。
34． 澄清 静谧 35．C 36．只要（或：如果）你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。
【解析】34．本题考查根据拼音写汉字。
澄清：读作chéng qīng，形容水或空气等清澈透明，没有杂质。
静谧：读作jìng mì，意思是安静，形容静寂无声或恬静的模样。
35．本题考查基础知识运用能力。
C.“上”在这里是方位名词，表示在某个范围或领域内，不是动词；
故选C。
36．本题考查病句修改。
“虽然你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。”关联词使用错误，“你有君子一样的朋友”是“受伤的心灵能得到安抚”的条件，应把“虽然”改为“只要”或“如果”。
37．(1) 呼朋引伴 喜出望外
(2)C
【详解】（1）本题考查正确使用成语。
①呼朋引伴：hū péng yǐn bàn，呼唤朋友，吸引同伴 。常用于鸟类招呼同伴。
②喜出望外：xǐ chū wàng wài，遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
（2）本题考查近义词辨析。
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。
①处描述打开书本看到“花团锦簇”的景象，接下来应是继续描写美好的事物或景象，因此“美不胜收”更恰当；
毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。
毫不吝啬：指一点也不可惜，不小气。
③处是在描述水藻丰富的绿色的奉献，形容水藻的慷慨，所以选“毫不吝啬”更恰当；
故选C。
38． cháng 动词 安静 诀 39． D C
【解析】38．本题考查字音字形和词义词性。
第一空，徜徉：cháng yáng，彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
第二空，“徜徉”的词性是动词 。它通常用于描述一种悠闲自得的状态，例如在美丽的自然景色中漫步，或者在文学艺术作品中沉浸的感觉。
第三空，静谧：jìng mì，意思是安静。形容静寂无声或恬静的模样。
第四空，诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。
据此作答即可。
39．本题考查成语运用。
A.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。这个成语常用来描绘人群密集、活动繁忙的场景。
B.肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。其中，“肃然”表示恭敬的样子，“起敬”则指产生敬佩的心情。这个成语常用来表达对他人的尊敬和钦佩。
C.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。这个成语常用来描绘人声嘈杂、喧闹的场面。
D.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。这个成语常用来表达某种情感或感觉的自然流露。
第一空，此处描述的是“读了《再塑生命的人》后，我们对莎莉文老师的敬佩之情自然而然地产生出来”，应使用“油然而生”，故选D。
第二空，该处描述学堂里学生们读书时声音嘈杂、喧闹的场景，应使用“人声鼎沸”，故选C。
40．(1)①截然不同 ④恍然大悟
(2)B
【详解】（1）本题考查成语。
①处括号里的意思是指事物之间界限分明，全然不一样，对应的成语是“截然不同”。截然不同，意思是形容差别很大，一点儿也不相同（截然：界限分明地）。
④处括号里的意思是对某一事物突然明白、突然醒悟，对应的成语是“恍然大悟”。恍然大悟，忽然间明白过来。（恍然：突然；忽然；猛然。悟：明白。）
（2）本题考查词义辨析。
津津有味，特别有兴味。津津乐道，意思是很有兴趣地说个不停。②处写沉浸阅读时，会专注、享受阅读过程，“津津有味”符合句意。
喜笑颜开，形容心里十分高兴，满面笑容。喜出望外，指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。③处讲的是意外遇到心仪之书时心中的反应，“喜出望外”符合句意。
故选B。
41．(1)嘹
(2)咄咄逼人
(3)展示
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
嘹亮（liáo liàng）：意思是声音圆润而响亮。
（2）本题考查词语积累。
由“气势汹汹、盛气凌人”可知这个四字词语是“咄咄逼人”。咄咄逼人：原形容出语伤人，使人难以忍受；现用来形容气势汹汹，盛气凌人。
（3）本题考查词语运用。
卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。“卖弄”是贬义词，使用不恰当，可改为“展示”。
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