3 还我清新空气 教学设计
1教学目标
1、了解空气污染及防治的有关知识。
2、培养学生关注社会、关心大自然的社会责任感和应用科技保护生态环境的兴趣。
3.培养学生通过实验、调查等手段收集证据的能力,通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。
2学情分析
通过四上的科学课教学,学生对科学课的认识得到了一定提高,部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯,大部分学生已会进行仔细的观察,学生在实验前已具备了提出假设,然后设计实验计划,最后进行实验验证,具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。学生们都喜欢实验,但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做,导致于观察不仔细,实验无序操作,科学探究的习惯尚未养成,也常常使学习任务难已按教学计划完成,逼迫老师调整课时;而且学生在作业习惯方面较差,特别是课外布置的收集资料,观察任务大多不能自觉完成。
3重点难点
使学生意识到空气质量直接影响我们人类乃至整个生物群体的生存,了解大气污染的部分原因,激发他们为保护环境而奔走呼吁的社会责任感。
4教学过程
活动1【导入】引入活动:“气味的扩散”
同学们,我们应该有这样的经历,当我们在家里、路上或是教室里,某一时刻会突然闻到某种气味,比如家里炒菜的香气,路上汽车尾气的味道,这些气味是怎样来的?这说明一切物质在一定条件下会分解成分子散发到空气中,它们就形成空气的组成部分。
活动2【讲授】”观察与猜想:“空气里有什么?”
结合书上的插图启发学生,引导学生结合生活经历进行广泛交流,使学生认识到人为的众多的空气污染源,思考讨论:在现实生活中,这些污染到底对我们生产和生活有着怎样的影响?在此基础上激发同学们去实验、调查及进一步研究的欲望。
活动3【活动】三、实验与调查“空气中的颗粒或汽车尾气污染”
调查后大家交流研究成果,阐述自己的观点,共同探讨如何在解决空气污染问题上尽一份自己的力量。
活动4【测试】测试
()已成为打气污染的主要原因之一。我们只有不停的()中吸取足够的氧气,才能()。()、()的空气是我们健康的保证。
活动5【作业】家庭作业
我们怎样才能呼吸到更清新的空气呢?
课件13张PPT。第二单元 我们怎样呼吸 第3课 还我清新空气香味的扩散大家闻到香水的气味了吗?
想一想:香水能扩散到空气去,其他东西也会这样?想一想香水呢个扩散到空气里去,其他东西也会这样么?观察与猜想空气是纯净的吗?能根据生活的经验做出猜想?合作探究大家觉得空气里面有什么呢?
我们怎样才能呼吸到更清新的空气呢?保护环境,人人有责。让我们从身边的每一件小事做起,争当“环保小卫士”