3 还我清新空气 教学设计
1教学目标
1、了解空气污染及防治的有关知识。
2、培养学生关注社会、关心大自然的社会责任感和应用科技保护生态环境的兴趣。
3.培养学生通过实验、调查等手段收集证据的能力，通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。
2学情分析
通过四上的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。学生们都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料，观察任务大多不能自觉完成。
3重点难点
使学生意识到空气质量直接影响我们人类乃至整个生物群体的生存，了解大气污染的部分原因，激发他们为保护环境而奔走呼吁的社会责任感。
4教学过程
活动1【导入】引入活动：“气味的扩散”
同学们，我们应该有这样的经历，当我们在家里、路上或是教室里，某一时刻会突然闻到某种气味，比如家里炒菜的香气，路上汽车尾气的味道，这些气味是怎样来的？这说明一切物质在一定条件下会分解成分子散发到空气中，它们就形成空气的组成部分。
活动2【讲授】”观察与猜想：“空气里有什么？”
结合书上的插图启发学生，引导学生结合生活经历进行广泛交流，使学生认识到人为的众多的空气污染源，思考讨论：在现实生活中，这些污染到底对我们生产和生活有着怎样的影响？在此基础上激发同学们去实验、调查及进一步研究的欲望。
活动3【活动】三、实验与调查“空气中的颗粒或汽车尾气污染”
调查后大家交流研究成果，阐述自己的观点，共同探讨如何在解决空气污染问题上尽一份自己的力量。
活动4【测试】测试
（）已成为打气污染的主要原因之一。 我们只有不停的（）中吸取足够的氧气，才能（）。 （)、（）的空气是我们健康的保证。
活动5【作业】家庭作业
我们怎样才能呼吸到更清新的空气呢？
课件13张PPT。第二单元 我们怎样呼吸 第3课 还我清新空气香味的扩散大家闻到香水的气味了吗？
想一想：香水能扩散到空气去，其他东西也会这样？想一想香水呢个扩散到空气里去，其他东西也会这样么?观察与猜想空气是纯净的吗？能根据生活的经验做出猜想？合作探究大家觉得空气里面有什么呢？
我们怎样才能呼吸到更清新的空气呢？保护环境，人人有责。让我们从身边的每一件小事做起，争当“环保小卫士”
