3 还我清新空气 教学设计
1教学目标
1、通过实验、调查等手段收集证据的能力。通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。
2、了解空气污染及防治的有关知识。
3、培养学生关注社会，关心大自然的社会责任感和应用科技、保护生态环境的志趣。
2学情分析
学生是在学习了运动和呼吸的基础上学习本节课的。这是一节与我们的现实生活有着密切联系的一节课，从中可以让学生受到启发：保护环境，人人有责。
3重点难点
使学生意识到空气质量直接影响着我们人类乃至整个生物群体的生存，了解大气污染的部分原因，激发他们为保护环境而奔走疾呼的社会责任感。
4教学过程
一、创设情境引入新课
随着社会经济的发展，工厂厂房逐渐增多，人们的生活水平逐步提高，家家户户都有私家车，这给我们的生活带来了很大的便利，同时也给我们带来了许多困惑。（出示课件）
观察图片你有什么发现？老爷爷呼出了我们的心声，出示课题：还我清新空气
二、看课题提问题
1、什么的空气是清新空气？
2、我们的空气怎么了？
3、谁还我清新空气？
三、讲授新课
1、引入活动“香水的扩散”
教师手执打开瓶盖的香水瓶站在教室的一角，让学生闻到香水气味就举手站起来。引导学生观察香水扩散的规律，由此引出“香水的分子能跑到空气里，其他一些物质也会跑到空气里吗？”
2、观察与猜想“空气里有什么”
引导学生结合生活经验进行广泛交流，使学生认识到人为的众多的空气污染源。可结合书本上的插图进行启发。
大家所说的都是真的吗？在现实生活中，这些污染到底对我们的生产生活有着怎样的影响？在讨论的基础上，激发他们去实验、调查及进一步研究的欲望。
3、实验或调查（“空气里的颗粒”或“汽车尾气的危害”）
“空气中的颗粒”与“汽车尾气调查”可以根据实际情况让学生自主选择（当然也可以两个都做）。
4、交流研究成果
在学生进行充分调查积累的基础上，再利用课堂教学时，以研讨形式汇报自己的调查结果，阐述自己的观点，并共同商讨解决空气污染的问题。
5、拓展活动
到附近做一个主题为“还我清新空气”的宣传活动，或给有关部门提出一些建设性意见和建议。
四、谈谈你的收获
通过本节课的学习，你有哪些收获？
课堂作业
（一）填空
1、空气是由、、、、等多种气体混合而成的。
2、呼吸时，我们吸进了空气中的，呼出了。二氧化碳能使澄清的石灰水变。
3、已成为大气污染的主要原因之一。
（二）简答题
1、怎样才能让我们呼吸到新鲜空气？
2、保证呼吸卫生与健康，我们应该怎样做？
课件25张PPT。还我清新空气1、什么样的空气是清新空气？
2、 我们的空气怎么了？
3、谁还我清新空气？
怎样才能让我们呼吸到新鲜的空气呢？1、减少化石燃料的燃烧，更多利 用清洁燃料。
2、工厂废气处理后再排放。
3、汽车安装尾气净化装置。
4、植树造林、种草、 改善环境。 保护环境人人有责，作为一名小学生我们应该怎样保护自己的家园？ 把我们今天所学到的知识告诉你的亲朋好友，同时也给他们发出倡议。
