7.1《短歌行》课件(共29张PPT)统编版高中语文必修上册

(共29张PPT)
《短歌行》
课文导读
作者简介
字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家，三国中曹魏政权的奠基人。
曹操
（155-220）
政治
曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列较为进步的政策，恢复经济生产和稳定了社会秩序。
文化
以曹操父子为代表的建安文学，史称“建安风骨”，汉魏之际雄健深沉，慷慨悲凉的文学风格，在文学史上留下了光辉的一笔。
建安风骨
建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
所谓风骨，乃是指作品内在的生气和感染力以及语言表达上的简练刚健的特点。感情与语言的凝聚形成的一种力度美。
建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。
曹操精兵法，善诗文，“内兴文学”，抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。曹操的诗歌现存20余首，大致分两类大致分为两类：
反映当时动乱的现实，军阀混战给人民带来的灾难。代表作有《蒿里行》（“白骨露于野，千里无鸡鸣）
壹
抒发个人的政治理想和胸怀抱负。代表作有《龟虽寿》（老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已）《观沧海》等。
贰
课文导读
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创作背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战中一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。
赤壁大战前夕，在曹军用铁索连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可以扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》，抒发自己立志统一中原的雄心壮志，令人感慨，可惜不久之后，曹操即被孙刘联军大败于赤壁。然而这首不朽的乐府诗却被人们广为传唱！
记常识
这是一首乐府诗，是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有“长歌”“短歌”之分。
长歌行与短歌行的区别：
长歌比较热烈奔放，慷慨激昂；短歌的节奏比较短促，低吟短唱，微吟低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
歌
《登幽州台歌》
《陇上歌》
行
《琵琶行》
《十五从军行》
吟
《秦中吟》
《白头吟》
引
《李凭箜篌引》
《新轩乐府引》
曲
《秋风曲》
《渭城曲》
乐府诗类别
课文导读
诵诗意
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何？譬（pì）如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿（jīn），悠悠我心。但为（wèi）君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契（qì）阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
抓住诗眼
感悟诗情
活动一
自读诗歌，本诗哪个字出现的次数最多、最能符合诗歌的情感基调？
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
分析手法
探究情感
探究曹操之忧
诗 句 “忧”的原因
人生短暂
贤才难得
功业未就
对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
分析第一节：
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
诗人为何而忧？用了哪些艺术手法来写“忧”？
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
一忧
：人生短暂
什么是“用典”？
定义：指诗歌中援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。
作用：用典使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，从而提高作品的表现力和感染力。
用
典
运用了什么表现手法
？
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
①引自《诗经·郑风·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁（难道）不嗣音？”
原写姑娘的相思之情，
这里表达诗人对贤才的渴望。
②引自《诗经·小雅·鹿鸣》，“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”
原写君王宴请群臣时和谐而又热闹的氛围，
这里用来表达招纳贤才的热情。
什么是“比兴”？
宋代朱熹说：“比者，以彼物比此物也”。“比”其实也就是比喻，通过具形具色的事物比所要写的事物，使之形象、生动、具体；
“兴者，先言他物以引起所咏之词也”，兴一般用于诗歌的开头。
注意：比兴经常一起用而不分彼此，只要用了比或者兴,就可以说用了比兴手法，不要做单一分析。
什么是“比兴”？
作用：托物引喻，生动形象，增强感染力；引发联想，耐人寻味。
例子：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
欲写所思之女，先言雎鸠起兴。
雎鸠天性温顺可比淑女之娴静。雎鸠是河洲常见之鸟可使人联想河边采荇之女。
运用了什么表现手法
？
女子
君
思念情人
思慕贤才
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
比
兴
先言
引出
分析第三节：
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
二忧
：贤才难得
诗人为何而忧？用了哪些艺术手法来写“忧”？
①比喻。将贤才喻为明月。以“明月”之可望而不可即，比喻贤才之难得。
②想象。“越陌度阡”四句呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
分析第四节：
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
诗人为何而忧？用了哪些艺术手法来写“忧”？
①用典1。《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”表达希望贤才多多益善。
用典2。“周公吐哺”借此典故表示自己有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
三忧
：功业未就
分析第四节：
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
诗人为何而忧？用了哪些艺术手法来写“忧”？
②比喻。月明星稀，乌鹊南飞， 本为环境描写，这里指在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，表达出对人才的渴望。
比兴。山不厌高，海不厌深，以山高水深比喻招纳贤才的阔大胸怀，意在说明诗人以开阔的胸襟接纳贤才，唯才是举。
三忧
：功业未就
写忧之手法？
用典之句 出处 原典之意 用典之意
“青青子衿，悠悠我心” 《诗经·郑风·子衿》 表达一个姑娘对情人的思念 表达对贤才的渴求，从而表达了自己念念不忘贤才的一片真情。
“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙” 《诗经·小雅·鹿鸣》 鼓瑟吹笙宴请宾客的互敬互融之情状。 表达自己礼遇贤才的态度，意在告诉贤才们，只要你们到来，一定会待以“嘉宾”之礼。
“山不厌高，海不厌深” 《管子·形解》 渴望广纳贤才，多多益善。
“周公吐哺，天下归心” 《韩诗外传》 周公正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。 以周公自比，表达求贤之诚恳，并以周公礼贤下士的精神自励。
用典
写忧之手法？
诗句 手法 分析
譬如朝露，去日苦多 明明如月，何时可掇 比喻 朝露：生命短暂易逝
明月：比喻贤才难得
何以解忧？唯有杜康 设问 借代 表达诗人对人生的思考
杜康：人代酒
设问，比喻，借代
英雄的慷慨悲歌
忧
人生苦短
功业未就
求贤难得
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
一统天下
情感
表达了什么样的感情？
诗人表面是忧人生的长度，深层却是想着增加生命的厚度。在看似消极的“对酒当歌，人生几何”底下是“烈士暮年，壮心不已”的老骥长嘶，是对人才真诚热切的呼唤，是统一天下的积极精神。
连接高考
巩固训练
肆
理解性默写
1.曹操在《短歌行》中化用《诗经 小雅 鹿鸣》中的诗句，“ ”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。
2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是： 。
3.曹操为成就大业，对天下贤才发出由衷的呼唤的四句诗是： 。
4.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： 。
呦呦鹿鸣， 食野之苹。 我有嘉宾， 鼓瑟吹笙
周公吐哺， 天下归心
山不厌高， 海不厌深。 周公吐哺， 天下归心
青青子衿， 悠悠我心
理解性默写
5.诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的句子是： ？ 。
6.宴会上歌声慷慨激昂，诗人却仍然忧愁难消的句子是： ， 。
7.“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”，曹操迫切需要辅佐自己打天下的人才，于是“酾酒临江，横槊赋诗”，不禁一吐其求贤若渴之情： ， ？
8.引用《诗经 郑风 子衿》里的诗句来抒写诗人求才若渴的句子是： ， 。 ， 。
青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今
慨当以慷 忧思难忘
何以解忧 唯有杜康
明明如月 何时可掇