2　它们怎样飞行 教学设计 (1)

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2　它们怎样飞行
教学设计
1教学目标
1、知道搜集资料的基本途径；
2、
能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类；
3、感受自然的神奇和科学技术的作用。
2学情分析
四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过上册内容学习，
已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。21cnjy.com
3教学重点
通过学习，能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类
4教学难点
知道搜集资料的基本途径
5教学策略
演示、游戏、小组合作交流、动手操作、展示交流
6教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、大家都知道有什么物体在天上飞吗？（学生举手发言）那么大家知道它们是怎样在天上飞的？这节课我们就来一起学习和探讨——它们怎样飞行。www.21-cn-jy.com
2、引入新课，板书课题
3、出示学习目标：
(1)我能说出能在天上飞的物体,能将飞行物进行分类。
(2)我能用说一说、演示等方式把知道的飞行物的特点表现出来。
(3)我能知道搜集资料的基本途径有哪些。
活动2【讲授】新授
（1）看课本80、81页上的图片，说一说在天上飞的物体有哪些？除了书上给我们展示的图片外，你还知道那些飞行的物体？同桌相互说一说，看谁知道的多。（2）教师通过投影等媒体呈现一些飞行的景象，然后让学生说说某一种飞行物的知识。（如果仅仅采取讲述的方式，学生的兴趣可能会很快消失，为增强学生的参与程度，可采取灵活多样的形式，如：可以让学生利用声音、肢体语言，表达出飞行物的形状、声响、动作特点、运动轨迹、结构等，让学生在做中学、玩中学，不至于会感觉到枯燥乏味。）21世纪教育网版权所有
活动3【活动】分类交流
在充分的表达和交流的基础上，由学生根据自己的标准将所有的飞行物进行分类，无论用什么分类标准，都将使学生对飞行的认识更深入一步。21·cn·jy·com
3、交流
（1）关于这些飞行物，它们是怎样在天上飞的？我们知道些什么？
同学们的表达和分类，难免会有人反对或疑惑，教师要引导学生大胆提出自己的问题，将问题进行归纳整理，写进问题银行。同时思考：对于自己的疑惑和别人的反对，我们要用事实与证据来解决。2·1·c·n·j·y
(2)
我是飞行小博士
让学生把自己搜索到的有关飞行知识在全班学生面前进行交流展示。
(3)如何才能得到想要的事实与证据呢？
在讨论后，教师帮助学生总结出搜集事实与证据的基本途径，如查阅、调查、访问、实验等。
要让学生知道，搜集事实与证据的途径应多样化，要能从不同角度证明的观点。事实与证据越充分，越能证明自己的观点正确。21教育网
活动4【活动】小结
通过本节课的学习，你有什么收获
活动5【作业】课后作业
上网或者查阅资料搜集关于飞行的资料
，讲给同学或家长听。
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