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2 它们怎样飞行
教学设计
1教学目标
（1）知道搜集资料的基本途径；
（2）能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类；
（3）感受自然的神奇和科学技术的作用。
2学情分析
经过上节课的展示会，同学们兴趣盎然，对飞行物特别感兴趣，还有很多同学提了很多关于飞行的问题，在这节课里，正好教给他们如何去寻找答案，知道搜集资料的途径。
3重点难点
探讨搜集资料的途径。
4教学过程
活动1【导入】温故知新
孩子们，上节课我们说了好多能在天上飞的物体，你还记得吗？让我们一起来回顾一下吧！
孩子们，想一想它们是怎样飞上天空的呢？
活动2【活动】表达交流
1、评选飞行小博士，看谁知道的最多。
2、利用声音，肢体语言表达飞行物的形状、声响、动作特点、运动轨迹、结构等，让学生在做中学，玩中学。
活动3【活动】分类
孩子们，我们说了这么多，是不是有些杂乱呢？用什么办法理清头绪呢？对，分类！不同的标准就会有不同的结果。下面，我们就小组合作，给它们分分类吧！
活动4【讲授】思考
孩子们，刚才我听到小组内有争论的声音，是不是有不同的意见呢？我们该怎样说服别人呢？对，用事实与证据。那么，你们知道怎么找到事实与证据吗？大家说得都非常好，打开书，翻到82页。我们一起来学习一下。（搜集事实与证据的基本途径有：查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等。）21世纪教育网版权所有
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