1　种子发芽了 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1
种子发芽了
教学设计
1教学目标
1、开展种子发芽的对比实验并做记录，能使用记录表记录实验现象和结果，能对自己所观察到的现象做出合理解释。2·1·c·n·j·y
2、培养学生认真细致的科学态度，能参与中长期的科学探究活动，在活动中愿意合作与交流。
3、知道种子萌发需要水、空气、营养等条件，了解水分、空气、温度对种子萌发的影响。
2重点难点
设计并开展种子发芽的对比实验并做记录，能参与中长期的科学探究活动。
3教学过程
活动1【导入】种子发芽了
师：小猫在春天种下了一条小鱼，它祈盼秋天的时候收获很多很多的小鱼，你们觉得小猫的愿望能实现吗？
生：不能。
师：农民伯伯在春天播下了种子，秋天的时候会收获很多很多的种子吗？
生：会。
师：小猫和农民伯伯种的有什么区别？
生：农民伯伯种的是种子，小猫种的不是种子。
师：对，种子。今天我们就一起来学习第三单元第一节：种子发芽了。（板书：种子发芽了）
活动2【活动】认识种子
师：那同学们认识种子吗？
生：认识。
师：那老师来考一考大家，看同学们认不认识这些种子。请组长打开桌上的纸包，这里面有一些大家常见的种子，请注意不要洒落了！将纸包放在桌子的中央。每个小组的5位同学围在一起，将你认识的种子放在自己的手中，看看谁认识的种子最多。
有没有全部认识的呀？请举起握种子的这只手。
（生有很多人举手，有小部分没有）
师：这么多人啊！看来同学们都是见多识广的小博士啊！
那我来请个人说说你手中有哪些种子。
他说的对不对呢？有没有认错呢？我们一起来验证一下。
活动3【活动】怎样让种子生长得更好
师：种子是怎样发芽的？是不是只要把种子扔到土壤里就会发芽呢？请同学们思考一下，哪些情况会发芽，哪些情况不会发芽？（2分钟）www.21-cn-jy.com
根据我们已有的经验，我们一起来播种希望的种子。怎样让种子生长得更好？请同学们以小组为单位，讨论一下怎样做才能使种子生长得更好，也就是种子的生长发芽与什么有关？
每个小组推举一个发言人，指定学生代表小组回答。（5分钟）
（板书：猜想：怎样让种子生长的更好？）
温度
水分
空气
光照
师：当然，影响种子生长的因素还有很多，我们只选取其中的这几个因素来讨论一下。以小组为单位，每个小组选取其中一个因素来讨论，设计实验。21世纪教育网版权所有
愿意讨论温度对种子发芽影响的小组举手。（老师指定两个小组）
愿意讨论水分对种子发芽影响的小组举手。（老师指定两个小组）
愿意讨论空气对种子发芽影响的小组举手。（老师指定一个小组）
还剩下一个因素光照，那就请还没有任务的这个小组接受这个任务吧。
每个小组都接受了任务，下面请同学们快速讨论实验方案，讨论这个实验怎样做，需要什么材料，并按要求填好实验报告单。21cnjy.com
师巡视，并适当指导。（7分钟）
活动4【活动】我们这样做
师：每个小组都按要求完成了任务，接下来我将请每个小组汇报你们小组的实验方案。
温度对种子发芽的影响
水分对种子发芽的影响
空气对种子发芽的影响
光照对种子发芽的影响
每个小组汇报完实验方案，小组长就上前面来领取实验材料。（10分钟）
师：非常好，每个小组都已经设计好实验方案，那接下来我们就要实施实验来验证我们的猜想了。同学们在进行实验的时候要注意，爱护实验材料，保持环境卫生，认真仔细地进行实验。下面开始做实验吧！21·cn·jy·com
同学们按照实验方案实施实验。（7分钟）
同学们都已经完成了实验，那接下来很长一段时间我们就要来观察种子的发芽情况了。请同学们在课后要认真观察，如实记录种子的发芽情况，并与同学们交流。
活动5【练习】应用拓展
师：春天乍寒时节，农民伯伯在播种的时候，为什么要在土地上面盖上塑料薄膜？（引导学生总结温度适宜，水分充足、空气湿润，适合种子发芽）21教育网
这节课就上到这里，下次上课的时候我就要同学们说说种子的发芽情况了。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网