3　硕果累累 教学设计 (1)

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3　硕果累累
教学设计
1教学目标
1、
乐于参与中长期科学探究活动；
2、
知道花是怎样形成果实和种子的；
3、
能用自己的话描述植物的一生；
4、
了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。21cnjy.com
3重点难点
1、了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩
2、种植、观察、记录一棵植物的一生
4教学过程
活动1【活动】1、观察、记录果实的生长变化
这是一个由表及里的探究过程。学生通过对果实的详细观察和记录，知道了果实是怎样生长变化的，并记录了其由小到大的成长历程。教师要指导学生从整理这些变化中，明确一种果实的生长周期。21·cn·jy·com
解剖果实，重在了解果实的内部结构，使学生明确果实的组成，能够区分果实和种子。
活动2【活动】2、植物生长的主要过程
这是通过一系列探究过程，最后要给予学生的“果实”。学生可以总结实验记录进行概括归纳，可以对照一株完整的植物进行描述，也可以是两者的结合。21教育网
这是一个化零为整的内化过程，应包括种子发芽、叶的生长、花的开放、果实的发育等几个连续的环节。
描述植物的一生，实际上是让学生学会一种表达形式，即能用文字概括上述几个环节。
活动3【活动】3、植物的一生
通过阅读，知道什么是一年生植物，什么是多年生植物，还要学会比较常见植物的六大组成部分的异同点。
活动4【活动】4、“种”萝卜。
这是一个趣味的制作活动，需要一定的技能，还需要耐心细致的观察。从萝卜的变化中，感悟到、了解到植物的一些特性。21世纪教育网版权所有
活动5【练习】课堂检测
1、黄瓜从
到幼苗成长、开花、
，到逐渐
、
，整个过程是在短短的
完成的。像黄瓜一样寿命不超过一年的植物叫
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2、植物的生长经历了哪些主要过程？
3、你认识的植物中，哪些是一年生植物？哪些不是一年生植物？
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