1 种子发芽了 教学设计
1教学目标
1,认真细致的科学态度；设计实验，研究水、阳光、空气、温度等对种子萌发的影响
2 认识土壤、水与植物的生长有着密切的关系；
3 认识塑料薄膜的作用；通过实验、观察与记录，认识种子的变化，并描述其发展变化的过程。
2重点难点
教学难点：落实科学实验的每一步骤
教学重点：认识实验在学习科学中作用，认真、细致、观察、记录、交流的科学态度是实验的基本条件。
3教学过程
活动1【导入】一．谈话导入：
一．谈话导入：春天来了，种子落到泥土里就会发芽，那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？
2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）
3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）
4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。
活动2【讲授】二探究新知
二、：探究新知
（1）认识种子
教师把准备好的花生、绿豆，小米等植物的种子，以及向日葵等少数果实发放给学生。先请学生辨认、区分什么是果实，什么是种子。然后，聚焦种子，比较它们的颜色、大小和形状。
植物的种子呈现多样化的状态，尤其是果实中的瘦果和颖果极易被误认为是“种子”，应特别注意，不要给学生错误的概念。教材第24页呈现出了四种植物“种子”的照片，其中，真正属于种子的只有花生和绿豆；向日葵是瘦果；小米粒既不是果实也不是种子，准确地说只是种子的一部分，因为谷子的果实是颖果，其果皮与种皮完全愈合，不能分离，在碾米的过程中，种子的一部分被碾掉了。
（2）设计种子发芽实验
1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）
2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，空气组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）
4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。
（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？
（2）你们预测结果会是怎样的？
（3）你们的研究中，改变了什么条件？
（4）哪些条件是没有改变的？
（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？
（6）在实验研究过程中还应该注意什么？
5、教师演示绿豆发芽实验”进行介绍，让学生填写结论。
6通过教师培育的豆芽使学生认识到土壤不是种子发芽的必要条件。
7介绍种子发芽是否需要阳光，依各种植物种子的特性而有区别。
(3)．介绍种子发芽需要的自身条件。
种子是完整的，并且是活的 。
已经过休眠期（休眠期的种子是不能萌发的
（4）教师引导让学生说一说种子是怎样发芽的。
活动3【导入】三课堂练习
三，课堂练习
判断：
１、种子萌芽需要水，所以水越多越好。
２、离开土壤，种子肯定不会发芽。
３、所有的植物都会开花结果。
４、只要温度够高，种子就一定会发芽。
５、仓库中的小麦不会发芽，主要原因是缺乏水分。 7、北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？
2、为了保存玉米种子，在采收以后放在干燥通风的地方。这样做对于保存种子有什么好处?
活动4【活动】四．交流小结
四．交流小结
这节课你收获了什么？
种子萌发必需的环境条件：
适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
种子萌发的自身条件：(1）种子是完整的，并且是活的。 (2）已经过休眠期的。
活动5【作业】六.布置作业
查阅资料，预习辣椒种植的基本方法。把它的成长发育这一连续过程通过观察研究、记录下来，清楚了解植物的一生。
活动6【导入】七.板书设计
七.板书设计：种子发芽时的必备条件
1、适宜的温度
2、足够的空气
3、适量的水分
课件28张PPT。二、种子萌发的过程种子发芽了1.认真细致的科学态度，设计实验，研究水、阳光，空气、温度等对种子萌发的影响,认识塑料薄膜的作用 。
2.能开展种子发芽的对比实验。通过观察与记录，认识种子的变化过程。教学目标水分温度空气猜一猜：种子发芽需要哪些条件呢？实验目的：研究种子发芽与外界条件的关系种子发芽制定实验方案观察对象：绿豆的种子不同条件：种子发芽条件的演示实验实验示意图1234不加水， 常温加少量水，常温加少量水，低温加大量水，常温观察种子的萌发情况不洒水1234一点水一点水很多水常温常温常温冰箱由此实验可知道种子发需芽需要什么环境条件？不洒水1234一点水一点水很多水常温常温常温2一定的水分适宜的温度充足的空气共三组对照试验，2号瓶为对照组，1、3、4瓶为实验组。证明了种子萌发的三个环境条件）放过量水，置于温暖处
放 少量水，置于温暖处
放 少量水，置于温暖处不放水，置于温暖处放 少量水，置于温暖处放 少量水，置于冰箱保鲜层2号发芽2号发芽2号发芽一定的水适宜的温度充足的空气变量水空气温度?
__ 现将3粒具有萌发能力的菜豆种子，分别放在盛有清水烧杯里的不同位置上（如图），并将这一装置放在适宜的温度下和低温下。依图分析说明，几天后这3粒种子将各发生了什么变化？并说明原因. 想一想 哪粒种子萌发？一定的水分充足的空气适宜的温度绿豆发芽是否需要土壤呢 ？推测一：需要土壤。推测二：不需要土壤。到底需不需要呢？思考
老师经营的豆芽如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。结果：同时萌发思考
中光种子
喜光种子
厌光种子知识拓展种子与阳光 适当的水分、温度和空气(氧气）是大多数种子发芽所必需的外界条件，不受有无光的影响。这类种子称为“中光种子”。如：水稻、小麦、大豆、棉花，豌豆...
知识拓展之一：中光种子
阳光只是某些少数植物的种子所要求的，这类种子称为“喜光种子”。如：莴苣、胡萝卜.长齿草、烟草.....
知识拓展之二：喜光种子 还有些种子不需要光，在黑暗中发芽反而好，这类种子称为“厌光种子”。如：葱、韭菜、苋菜，洋葱. .....种子发芽是否需要阳光，依各种植物种子的特性而有区别。但不需要阳光而发芽的种子，以后生长也一定要在阳光下才能形成叶绿素，制造养分，供植物体发育生长。
... 知识拓展之三：厌光种子种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？(1)种子是完整的，并且是活的种子萌发的自身条件：（2）已经过休眠期（休眠期的种子是不能萌发的）到了春天，种子遇到了充足的水分，适宜的温度和足够的空气时，会慢慢苏醒过来。种子一醒，先吸收水分，使皮变软，并使整个种子都膨胀起来。然后，储藏在胚乳中的营养物质，经过酶的作用，供给胚吸收，最后，胚根与芽就突破种皮，伸长出来，种子就发芽了。种子是怎样发芽的？种自是怎样发啊丫的honghon 判断：
１、种子萌芽需要水，所以水越多越好。
２、离开土壤，种子肯定不会发芽。
３、所有的植物都会开花结果。
４、只要温度够高，种子就一定会发芽。
５ 、仓库中的小麦不会发芽，主要原因是
缺乏水分。（ × ）（ × ）（ √ ）（ × ）思考
（ × ）
1、北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜 覆盖”），为什么会促进提早出苗？答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，从而促进种子提早发芽。 2、为了保存玉米种子，在采收以后放在干燥通风的
方。这样做对于保存种子有什么好处?答：将玉米果穗放在干燥通风的地方，可以
避免玉米种子因受潮而萌发或霉烂．思考
小组汇报这节课你收获了什么？
种子萌发必需的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
种子萌发的自身条件：(1）种子是完整的，并且是活的。 (2）已经过休眠期的。
俗话说“春种一粒粟，秋收万颗籽”，
农民在播种上还是很有讲究的，许多作物
是在春天播种的，天寒地冻不适于播种；
播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发；
播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
小资料 我国科学家在辽宁普兰店发掘出一批古代莲子。经测定证明这批莲子已有千年之久并且仍具有生命力。中国科学院北京植物园进行育苗试验，竟也能萌发、生长，开出粉色的荷花。
沉睡千年终开花小资料请同学们查阅资料或询问家长，
了解辣椒种植的基本方法。查阅资料，预习辣椒种植的基本方法.并观察和记录种子发芽的过程。 绿豆发芽,同学们刚才所说的这些条件都需要吗?那么，哪些又是必须的呢？
