1 认识太阳 教学设计
1教学目标 （1）了解到事实与证据在科学探究活动中的作用与意义。 （2）初步了解太阳的有关知识，知道太阳师一个温度很高的大火球，没有太阳地球上就没有生命的存在；从生活中了解人们对太阳能的利用。 （3）培养用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录的习惯。
2学情分析
太阳对同学们来说并不陌生，只是对太阳的知识了解的不是太多。但是，通过平时的学习情况看，学生对学习科学的兴趣非常高，再加上学生通过一年多的学习，已初步具备观察 实验 探究的能力。所以，学生学习的目标达成应该没什么问题。
3重点难点
教学重点：使学生初步认识太阳，掌握太阳的基本知识。
教学难点：激发学生参与科学探究学习的乐趣培养学生的观察能力，实验能力和操作能力。
4教学过程
活动1【导入】猜谜激趣，揭示课题
猜谜激趣，揭示课题 太阳是我们生活中不可缺少的，人们热爱太阳，崇拜太阳，赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。太阳在人类生活中是如此的重要，以致人们一直对它顶礼膜拜。中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在希腊神话中，太阳神被称为“阿波罗”。他是天神宙斯的儿子。那么今天我们就来揭开它神秘的面纱一起来认识太阳。
活动2【讲授】学习新知，探究奥秘
学习新知，探究奥秘 1、师：同学们你对太阳了解多少呢？引导学生通过日常生活中的观察发现太阳是一个能自己发光发热的巨大球体。 课件总结：太阳是一个能自己发光发热的巨大球体。 特别强调学生在观察“太阳给我们带来光明和温暖”时，要注意“安全提示，保护眼睛”。正确地进行观察，不要直视太阳，以免伤害眼睛。 2、找证据证明太阳发光发热的特点 ①发光的特点学生们很快从直观体验中找出证据。
活动3【活动】课外活动
请同学们选择感兴趣的认真做一做，把实验记录在科学记录本上。 1、如何利用放大镜点燃火柴。 2、“哪个热得快”是一个对比实验。教师要注意在实验中的塑料袋黑白颜色不同，其他条件都应该相同。如，使用的温度计的种类要一样，温度计插入水中的多少要一样，塑料袋大小要一样，装入袋中的水量也应该是一样的。
课件28张PPT。猜一猜： 有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
谜底：1 认识太阳一、关于太阳我们知道多少？
1、太阳的年龄 2、太阳的温度
3、太阳的大小 4、太阳离我们有多远
太阳的年龄： 太阳是银河系中的一颗恒星，是离我们最近的一颗恒星，大约有50亿岁了，估计它的寿命还有50亿年呢！ 太阳的温度
太阳表面的温度大约是6000摄氏度，内部温度大约是1500万到2000万摄氏度。
太阳的体积很大很大 ，大约是地球的130万倍。
地球到太阳的距离约1.5亿千米冰淇淋和太阳太阳给予了我们什么？它给我们带来 光明和温暖太阳光非常刺眼太阳光非常刺眼，我们不能直接观察。不要直视太阳，以免伤害眼睛！戴上帽子，遮挡一下阳光，感觉好一点。温度和太阳光关系真密切呀！呃 受不了 热… …阳光下的温度太阳的表面火舌翻卷，热浪升腾
太阳的表面温度为5500摄氏度。
中心温度为1500万摄氏度到2000万摄氏度。
太阳是一个能自己发光发热 的巨大球体，它给我们带来了光明和温暖。太阳每时每刻都释放出巨大的太阳能，虽然只有其中很少的一部分能到达地球，却已足够满足地球上一切生物生命活动的需要了。太阳除了给予我们光和热，还有别的吗？太阳能热水器太阳能路灯太阳能汽车太阳能电动车太阳能草坪灯太阳能庭院灯太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，它给我们带来了光明和温暖。太阳与地球、人类的关系：
： 同学们，我们的生活离不开太阳，我们要好好学习，了解更多的有关太阳的知识，让太阳能为我们做更大的贡献！温馨寄语
